小方（化名）是(shi)深圳某高校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生，因(yin)沉迷網絡賭(du)博，不僅花(hua)光了生活費還(huan)欠下了不少債務，同學(xue)(xue)小謝(xie)（化名）了解到他的(de)(de)情況(kuang)后(hou)，極力推薦(jian)他到某個學(xue)(xue)校(xiao)周邊(bian)的(de)(de)校(xiao)園貸款公(gong)司借錢。小方在(zai)填(tian)寫個人信(xin)(xin)息后(hou)，很(hen)(hen)快(kuai)(kuai)拿到了6000元錢。但因(yin)無法及時償還(huan)欠款，在(zai)短(duan)短(duan)兩個月(yue)的(de)(de)時間里，小方的(de)(de)欠款數(shu)目從最(zui)初(chu)的(de)(de)6000元累積到10余萬元，翻了近20倍。面對催債電話(hua)，無力償還(huan)的(de)(de)小方只(zhi)好躲起來(lai)，但因(yin)為借錢時填(tian)寫過(guo)個人信(xin)(xin)息，貸款公(gong)司很(hen)(hen)快(kuai)(kuai)找到小方的(de)(de)父母，要(yao)求(qiu)并(bing)威脅他們(men)償還(huan)欠款。

　　小方(fang)的(de)(de)經歷也發生在其他(ta)大學生身上。另(ling)一名學生小圓(yuan)（化(hua)名）想(xiang)購買一臺筆記本電腦，通過同學找到(dao)貸款公司(si)借錢，自(zi)2015年起，小圓(yuan)的(de)(de)貸款從最(zui)初(chu)借的(de)(de)1萬(wan)多逐步累積到(dao)100多萬(wan)元(yuan)，翻了將近(jin)100倍。

　　分析“校園貸”案件，還原其真實面目

　　通(tong)過對同類案件的(de)整理(li)分(fen)析(xi)，該類案件一(yi)(yi)(yi)(yi)般呈(cheng)現(xian)以下(xia)三(san)(san)個特點(dian)：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)借貸(dai)(dai)手續極(ji)簡，缺(que)失對借款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)還(huan)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)能力(li)的(de)考察程序。部(bu)分(fen)網貸(dai)(dai)公司只(zhi)需提(ti)供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)證(zheng)(zheng)、身(shen)份(fen)證(zheng)(zheng)的(de)照(zhao)片和(he)個人(ren)學(xue)(xue)(xue)籍信(xin)(xin)息截圖，就(jiu)能完成注冊，經線上審核后即(ji)可進行分(fen)期消(xiao)費(fei)(fei)或提(ti)現(xian)使用(yong)。一(yi)(yi)(yi)(yi)些小的(de)網貸(dai)(dai)公司通(tong)過學(xue)(xue)(xue)生(sheng)證(zheng)(zheng)、身(shen)份(fen)證(zheng)(zheng)等信(xin)(xin)息就(jiu)可貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)，最多可以提(ti)現(xian)1萬元。二是(shi)號稱“低息”、“無(wu)抵押”，具有極(ji)強的(de)偽裝性和(he)欺(qi)騙(pian)性。一(yi)(yi)(yi)(yi)些網貸(dai)(dai)平臺(tai)過分(fen)宣(xuan)傳(chuan)和(he)夸大分(fen)期產品、現(xian)金(jin)小額(e)貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)的(de)低門檻、零(ling)首付、零(ling)利息、免擔保等信(xin)(xin)息“引魚(yu)上鉤”，實質上除了(le)年息高得(de)驚人(ren)之外，還(huan)會(hui)收(shou)取高額(e)中(zhong)介費(fei)(fei)、服務(wu)費(fei)(fei)、違約金(jin)等。三(san)(san)是(shi)存在(zai)違規違法暴(bao)(bao)力(li)催(cui)收(shou)行為。不良網絡借貸(dai)(dai)平臺(tai)普遍存在(zai)違規違法暴(bao)(bao)力(li)催(cui)收(shou)行為。根(gen)據調查，這些打(da)著校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)貸(dai)(dai)旗(qi)號的(de)放貸(dai)(dai)人(ren)員還(huan)有催(cui)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan) “十(shi)部(bu)曲”。某“業內人(ren)士”說：給(gei)所(suo)(suo)有貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)群發通(tong)知逾期；單獨發短(duan)信(xin)(xin)；單獨打(da)電話；聯(lian)系貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)室(shi)友；聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)父母(mu)；再聯(lian)系警告(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)本人(ren)；發送律(lv)師函(han)；去學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)找(zhao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)公共(gong)場(chang)合貼學(xue)(xue)(xue)生(sheng)欠款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)的(de)大字報；最后一(yi)(yi)(yi)(yi)步，群發短(duan)信(xin)(xin)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)所(suo)(suo)有親朋好友。他(ta)還(huan)自信(xin)(xin)地(di)補充(chong)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)句：“ 一(yi)(yi)(yi)(yi)般到第四步，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)會(hui)乖(guai)(guai)乖(guai)(guai)地(di)還(huan)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)了(le)。”

　　“校園貸”社會危害性大，嚴重影響學生身心健康

　　此(ci)類案件(jian)的受(shou)害者群(qun)體主要是在校(xiao)大學生，該群(qun)體普(pu)遍缺乏(fa)金融、法律方面的相關知識(shi)(shi)(shi)，防范(fan)意識(shi)(shi)(shi)差，有效識(shi)(shi)(shi)別(bie)和抵御誘(you)惑的能力低，容易掉入不良網貸公司的陷阱。

　　一是(shi)嚴重(zhong)危害大(da)學(xue)生身(shen)心健康，更有(you)甚者危及生命。作為沒有(you)固(gu)定(ding)經濟來源(yuan)的(de)大(da)學(xue)生在借(jie)款到期后很難(nan)有(you)能力(li)按時償(chang)還，欠(qian)款金額如(ru)滾雪球般(ban)越積越多。涉事大(da)學(xue)生遭受(shou)放貸人的(de)騷擾(rao)和暴力(li)催收，其父(fu)母甚至也(ye)會牽涉其中，致使涉世不(bu)深的(de)大(da)學(xue)生的(de)人身(shen)安全和心理上(shang)留下巨大(da)的(de)傷(shang)害和陰(yin)影(ying)。心理承受(shou)能力(li)差的(de)學(xue)生甚至采取極(ji)端方式以求解脫。

　　二是嚴重(zhong)影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生正常學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活，擾亂(luan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正常秩序(xu)。陷入(ru)(ru)“校(xiao)園貸(dai)(dai)”陷阱(jing)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生為了能夠及時還錢(qian)，往往需要通過多做兼職工作取得收入(ru)(ru)，勢必(bi)影響(xiang)其正常的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活。有的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)被(bei)騷擾和遭(zao)受暴力催(cui)收后，因為害怕被(bei)放(fang)貸(dai)(dai)人找到(dao)而不(bu)敢到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，導致身心(xin)疲憊學(xue)(xue)(xue)(xue)業荒廢，甚至(zhi)出現休學(xue)(xue)(xue)(xue)、退(tui)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)情況(kuang)。而作為借款學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、室友們，可(ke)能在(zai)借錢(qian)時被(bei)不(bu)良網絡借貸(dai)(dai)公司(si)掌握(wo)了聯(lian)系方式(shi)，同(tong)樣會遭(zao)到(dao)放(fang)貸(dai)(dai)人的(de)(de)騷擾，從(cong)而嚴重(zhong)影響(xiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)正常秩序(xu)。

　　三(san)是嚴(yan)重破(po)壞家庭幸(xing)福(fu)(fu)，造成(cheng)惡劣社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)影(ying)響。大(da)學(xue)生(sheng)作(zuo)為沒有固定經(jing)(jing)濟來源的(de)消費者(zhe)，在借款到期后無法按時償還(huan)，最(zui)終(zhong)高額債(zhai)務就會(hui)(hui)(hui)轉(zhuan)嫁到學(xue)生(sheng)的(de)父母。許(xu)多父母擔心(xin)對學(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長和前途(tu)帶來負面影(ying)響，被迫還(huan)債(zhai)，從而(er)造成(cheng)家庭經(jing)(jing)濟困難，家庭關系緊(jin)張，嚴(yan)重破(po)壞家庭幸(xing)福(fu)(fu)。同時，此類案件中種種暴(bao)力逼債(zhai)的(de)方式，已經(jing)(jing)超出合法經(jing)(jing)營的(de)范圍(wei)而(er)有涉(she)黑(hei)犯罪之嫌，嚴(yan)重干(gan)擾和危害正常校(xiao)園(yuan)秩序、金融秩序和社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)秩序，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)危害極大(da)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)影(ying)響非(fei)常惡劣。

　　被不良網貸公司招為代理，“校園貸”的隱藏陷阱

　　據(ju)辦理過此類案件(jian)的(de)檢(jian)察(cha)官介紹，“校園(yuan)貸”案件(jian)的(de)犯罪(zui)嫌疑人一般(ban)針對(dui)深戶、家(jia)庭條(tiao)件(jian)相對(dui)優越、性格相對(dui)內向的(de)在校大(da)學生下手，尤(you)其是(shi)沉(chen)迷網絡賭博、奢侈消費(fei)的(de)學生。

　　犯(fan)罪(zui)(zui)嫌疑人先通過招收在(zai)(zai)校生(sheng)成(cheng)為公司的(de)(de)(de)代理(li)，或(huo)與在(zai)(zai)校生(sheng)相互合作，利(li)用在(zai)(zai)校生(sheng)在(zai)(zai)校園(yuan)(yuan)內廣(guang)泛發布廣(guang)告并向其周圍(wei)的(de)(de)(de)同學進行宣傳，使其他的(de)(de)(de)在(zai)(zai)校生(sheng)基于信任到(dao)犯(fan)罪(zui)(zui)嫌疑人處進行借貸(dai)。導致法律意識、防范意識淡薄(bo)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)校生(sheng)除了成(cheng)為“校園(yuan)(yuan)貸(dai)”的(de)(de)(de)受害者(zhe)，也可(ke)能成(cheng)為“校園(yuan)(yuan)貸(dai)”的(de)(de)(de)幫兇(xiong)，甚至(zhi)走上(shang)犯(fan)罪(zui)(zui)的(de)(de)(de)道路。

　　遠離“校園貸”，樹立新“三觀”

　　對于“校園(yuan)貸(dai)”引(yin)發的悲劇，不(bu)少人認為跟“校園(yuan)貸(dai)”本身存在的“濫貸(dai)”問題以及(ji)金融管(guan)理部門的監管(guan)缺失有(you)關(guan)。但大學生(sheng)的不(bu)良消費觀(guan)(guan)念、及(ji)時(shi)行樂的享樂主(zhu)義(yi)、淡(dan)薄的法律意識等才是導致(zhi)自(zi)己債臺高筑的關(guan)鍵。因此(ci)，培(pei)養樹立(li)正確(que)的消費觀(guan)(guan)、金融觀(guan)(guan)和(he)(he)(he)法律觀(guan)(guan)，是目前高校教(jiao)育引(yin)導學生(sheng)的工作(zuo)目標和(he)(he)(he)重要(yao)工作(zuo)內容，也是廣大青年(nian)學生(sheng)遠離“校園(yuan)貸(dai)”傷害，提高自(zi)我(wo)修養和(he)(he)(he)自(zi)我(wo)保護能力的有(you)力保障。

　　有什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)觀就有什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)行(xing)為。大學生(sheng)(sheng)們一(yi)(yi)(yi)方面要(yao)培養科學消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)觀；另一(yi)(yi)(yi)方面自覺(jue)抵制攀比消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)、盲目消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)的(de)(de)不良風氣(qi)，立(li)足實際(ji)，養成量入為出、適度消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)的(de)(de)健(jian)康理念。消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)觀擺正(zheng)了(le)，就不容易(yi)陷(xian)入校園貸(dai)的(de)(de)陷(xian)阱；消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)觀擺正(zheng)了(le)，大學生(sheng)(sheng)們也就能(neng)共同努(nu)力營造適度消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)、理性(xing)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)的(de)(de)社會(hui)氛圍。大學生(sheng)(sheng)還需具備一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)理財(cai)頭(tou)腦，掌握基(ji)本的(de)(de)金融知(zhi)識，不能(neng)養成貸(dai)款(kuan)依賴性(xing)，要(yao)注(zhu)重加強風險控(kong)制意(yi)識和(he)法(fa)律意(yi)識。當學生(sheng)(sheng)有正(zheng)常的(de)(de)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)需求時，要(yao)做到注(zhu)意(yi)識別(bie)公司的(de)(de)合(he)法(fa)性(xing)及(ji)合(he)同的(de)(de)合(he)理性(xing)，懂得選擇正(zheng)規貸(dai)款(kuan)平臺，事先了(le)解具體條款(kuan)；在借(jie)貸(dai)之后做到嚴格遵守合(he)同，按時還款(kuan)，才能(neng)真(zhen)正(zheng)避免上當受騙。