工程造(zao)價是(shi)建(jian)筑(zhu)行(xing)業(ye)(ye)中最為(wei)平(ping)凡的專業(ye)(ye)領域，即沒有建(jian)筑(zhu)學專業(ye)(ye)的唯美(mei)與浪漫，也沒有建(jian)筑(zhu)結(jie)構(gou)專業(ye)(ye)的高難與尖端，終日面對的是(shi)各種圖紙(zhi)、合(he)同、市場信息和枯燥無比的數字(zi)表格。然而，正(zheng)是(shi)因為(wei)有這(zhe)樣一(yi)批嚴謹的造(zao)價人，才保障了(le)建(jian)筑(zhu)市場運行(xing)的良好(hao)秩(zhi)序。

　　在深職院(yuan)也有這樣一位造價(jia)人，用她(ta)的(de)堅守，為深圳市(shi)的(de)建筑市(shi)場擎起一片藍天(tian)。她(ta)，就是為深圳工程造價(jia)領域做出了卓越(yue)貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師(shi)經常用于鼓勵自(zi)己的一(yi)句話(hua)就(jiu)是：“每天(tian)多學(xue)一(yi)點點，那么今天(tian)的我(wo)就(jiu)會超越昨天(tian)的自(zi)己”。1994年哈爾(er)濱(bin)工(gong)業大學(xue)碩士畢(bi)業，在將近40歲時考(kao)進清華(hua)大學(xue)攻讀博士學(xue)位，在國內一(yi)流大學(xue)濃濃的學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的她更加沉迷于教學(xue)與研究工(gong)作，并(bing)樂此(ci)不疲。

　　這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她成為(wei)學生最喜歡的(de)老師，幾乎每年的(de)教(jiao)(jiao)學評(ping)價都是優(you)秀；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她成為(wei)教(jiao)(jiao)學團隊的(de)靈(ling)魂，作為(wei)負責人帶領團隊完成了(le)工程(cheng)造(zao)價廣東省重(zhong)點專業的(de)選拔與建設工作；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她主持(chi)參與完成了(le)國(guo)家級(ji)、省級(ji)等各類(lei)科研項目(mu)13項，課題(ti)總(zong)經費額度(du)超過500萬元；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她出版完成了(le)各類(lei)教(jiao)(jiao)材6部、國(guo)家及深(shen)圳(zhen)市的(de)工程(cheng)造(zao)價技術標準(zhun)7部。

　　“紙上得來終覺淺，絕(jue)知此事要躬行”，王群老(lao)師在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)不斷的(de)(de)完(wan)(wan)善(shan)著(zhu)自己(ji)，然而她卻(que)時常(chang)笑稱(cheng)“沒有最完(wan)(wan)美(mei)，只有更(geng)完(wan)(wan)美(mei)。”這就是她，在無止境的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)不斷追求(qiu)著(zhu)更(geng)加完(wan)(wan)美(mei)的(de)(de)自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢業后的(de)(de)王群(qun)老師，在(zai)(zai)汕頭(tou)大學(xue)(xue)任(ren)教5年。熟(shu)悉了一(yi)流大學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)她，在(zai)(zai)剛剛調入深職院(yuan)時(shi)一(yi)度非常困惑，熟(shu)悉的(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)，在(zai)(zai)這(zhe)里似乎(hu)難以維持理想的(de)(de)效果。自此開始，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生與教師之間(jian)建立一(yi)個流暢(chang)的(de)(de)知識傳輸橋(qiao)梁成為她孜孜以求的(de)(de)目(mu)標(biao)。

　　對(dui)于(yu)教學(xue)方(fang)法的(de)(de)研(yan)究(jiu)，成為(wei)(wei)了(le)深(shen)入骨髓的(de)(de)一(yi)件(jian)大事。一(yi)次陪同(tong)孩子參加在(zai)樂高(gao)游戲中心的(de)(de)活動使(shi)王(wang)群老師得到啟發，可否通過模(mo)(mo)型(xing)制作(zuo)解決困擾(rao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)工程圖(tu)識讀的(de)(de)難題？從此，她(ta)開始了(le)長達一(yi)年之久(jiu)的(de)(de)各(ge)種嘗試，在(zai)綜合考(kao)慮實訓成本、學(xue)生(sheng)安全等因素的(de)(de)條件(jian)下，開發了(le)用KT板制作(zuo)建筑模(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)實訓課程，不(bu)僅有助于(yu)學(xue)生(sheng)對(dui)工程圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)精神。自(zi)這(zhe)一(yi)課程開設起，就成為(wei)(wei)最受同(tong)學(xue)們歡(huan)迎的(de)(de)課程之一(yi)，很多學(xue)生(sheng)畢業多年還念念不(bu)忘。

　　通過對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)不斷(duan)研究，王群老師(shi)根據(ju)學(xue)生特點采取分(fen)別引(yin)導、分(fen)組教(jiao)(jiao)學(xue)、兼顧各(ge)(ge)類資質(zhi)學(xue)生因材施教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)做法，教(jiao)(jiao)學(xue)過程越(yue)來(lai)越(yue)能(neng)激發學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習興趣(qu)；在課外時(shi)間中(zhong)，發掘(jue)優秀的(de)(de)(de)學(xue)生，引(yin)導其參(can)加校內科研項目(mu)、企業的(de)(de)(de)工程實(shi)踐(jian)和各(ge)(ge)類級(ji)別的(de)(de)(de)專業技能(neng)大賽，在教(jiao)(jiao)、學(xue)與科研三位(wei)一體的(de)(de)(de)融合方(fang)面成績十分(fen)突出，獲得了校級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)成果獎(jiang)勵。

　　來到深職院至今，王(wang)群老(lao)(lao)師(shi)已經送走了(le)近二十屆的(de)(de)(de)學(xue)生，其溫(wen)柔(rou)的(de)(de)(de)性格(ge)、淵博的(de)(de)(de)學(xue)識和嚴謹(jin)的(de)(de)(de)為(wei)師(shi)之道讓(rang)學(xue)生印象深刻(ke)。王(wang)老(lao)(lao)師(shi)說：“為(wei)人師(shi)者，不(bu)僅僅是(shi)傳道、授(shou)業、解(jie)惑(huo)，師(shi)者的(de)(de)(de)個(ge)性魅力影響深遠。”正因(yin)如此，王(wang)群老(lao)(lao)師(shi)本著“正自身、傳正道”的(de)(de)(de)理(li)念(nian)，為(wei)社會輸送了(le)一批批的(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)，王群老師作為技術專家(jia)(jia)參(can)加了深圳(zhen)市建(jian)筑與裝(zhuang)飾兩(liang)部工程定(ding)額的編制，因(yin)在腳手(shou)架、垂(chui)直運輸以及超高(gao)補貼三項內(nei)容的創新(xin)成果引起了各方專家(jia)(jia)的關注，并(bing)自此開啟了在深圳(zhen)市工程造(zao)價領域的專業研究(jiu)工作。

　　在執著于工(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)編(bian)制(zhi)方法研究(jiu)的(de)同時，王(wang)群老師(shi)由作為獨立(li)專(zhuan)家(jia)參與定(ding)(ding)額(e)編(bian)制(zhi)，逐(zhu)漸發(fa)展為帶領(ling)(ling)專(zhuan)業師(shi)生(sheng)團(tuan)隊共同參與，目前工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價團(tuan)隊已完成并出(chu)版(ban)發(fa)行的(de)工(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)包括國(guo)家(jia)工(gong)(gong)業化建(jian)(jian)筑定(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)建(jian)(jian)筑定(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)(gong)業化建(jian)(jian)筑定(ding)(ding)額(e)以及深(shen)圳(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)(ding)額(e)等。“不要(yao)人(ren)夸好顏色(se),只(zhi)留清氣滿乾坤”，王(wang)群老師(shi)帶領(ling)(ling)工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價師(shi)生(sheng)團(tuan)隊，在深(shen)圳(zhen)工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價領(ling)(ling)域打(da)造(zao)了一個響當(dang)當(dang)的(de)名片，占據了該領(ling)(ling)域不可或缺的(de)一席之地(di)。

　　每(mei)一(yi)行業，都有一(yi)種堅守，叫“工(gong)匠精(jing)神(shen)”，王群老師本著“博學(xue)，審(shen)問，慎思(si)，明(ming)辨，篤行”的(de)(de)匠者(zhe)之心，不斷地(di)充實和完善著自己(ji)(ji)，整個團隊(dui)也以其嚴謹、求實和奉獻的(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，培養和影響著一(yi)批又(you)一(yi)批的(de)(de)學(xue)生去實現著自己(ji)(ji)最(zui)大的(de)(de)人生價值。

　　（建環學院 陳惠軍）