從北京水晶石(shi)數字科技(ji)到(dao)上海(hai)育(yu)碧(bi)游戲，十年磨一劍，鍛造了他厚實的(de)(de)知識(shi)基礎(chu)和攻堅能(neng)力。報著投身教育(yu)事業(ye)的(de)(de)滿腔(qiang)熱忱，他只(zhi)身殺到(dao)改革的(de)(de)最前線(xian)，來到(dao)職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)第一線(xian)深職(zhi)院，醉心職(zhi)業(ye)教育(yu)十余載，化作(zuo)了一名甘為(wei)人梯的(de)(de)好師長好老師。工(gong)作(zuo)勤勉、專業(ye)扎實、為(wei)人低(di)調，成為(wei)劉寒(han)老師自帶的(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對(dui)三維數(shu)字(zi)動(dong)(dong)畫的熱情，劉寒(han)老師大學一畢業(ye)，便投(tou)身到這個(ge)行業(ye)。從北(bei)京水(shui)晶石數(shu)字(zi)科技(ji)到上海育碧(bi)游戲(xi)娛樂(le)，通過(guo)《元大都》、《榮耀》、《幽(you)靈(ling)行動(dong)(dong)》等大型(xing)商業(ye)項(xiang)目的歷練，不論是(shi)專業(ye)技(ji)能(neng)、生(sheng)產流程(cheng)還是(shi)項(xiang)目管理，依(yi)靠自(zi)身刻苦鉆研，踏實肯(ken)干，他錘煉了(le)扎實的實踐本領。

雖然(ran)三(san)維數(shu)字動畫充滿著無限藝術魅(mei)力，其(qi)中的(de)(de)設計制作環節卻絕不輕松(song)，除(chu)了要(yao)求極高的(de)(de)專業(ye)水準，還需要(yao)大量(liang)的(de)(de)時間投入，在企業(ye)工作期間，劉寒(han)老師作為技術骨(gu)干經常加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點。忘(wang)我的(de)(de)奮斗練就了一身過(guo)硬的(de)(de)實戰“真功夫”，贏得了企業(ye)領導和用戶(hu)的(de)(de)高度認可(ke)。

在學(xue)校工作(zuo)期間，劉寒老師更是忘我勤勉(mian)的工作(zuo)，除(chu)了(le)要把課上好，把學(xue)生教好，更是投入(ru)大(da)量的時間到教學(xue)科(ke)研中(zhong)去，創(chuang)作(zuo)出大(da)量個人優秀作(zuo)品，有的被Raph世界三維(wei)藝術家(jia)網站收錄(lu)，有的被國(guo)內三維(wei)藝術年鑒收錄(lu)。三維(wei)動畫短片《6》獲得全(quan)國(guo)青年原創(chuang)動畫銀獎，并入(ru)選(xuan)第十一屆全(quan)國(guo)美(mei)展(zhan)；同時出版了(le)《3dsmax角色巨(ju)典》、《三維(wei)數(shu)字靜幀數(shu)字藝術》等多本(ben)著作(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老師(shi)非常(chang)注(zhu)重通過(guo)重視(shi)日(ri)常(chang)教學(xue)效能，提升學(xue)生(sheng)的專(zhuan)業(ye)素(su)養(yang)和專(zhuan)業(ye)能力，并通過(guo)各類賽事得以實踐檢驗。

他培養的(de)學生們在各(ge)類賽(sai)事上屢創佳績：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連續三年(nian)(nian)獲得教(jiao)學部高職藝設教(jiao)指委畢設大(da)賽(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣(guang)東省技能大(da)賽(sai)動(dong)漫(man)(man)賽(sai)項(xiang)兩連冠(guan)，2015年(nian)(nian)全國技能大(da)賽(sai)動(dong)漫(man)(man)賽(sai)項(xiang)第(di)二名(ming)。成績的(de)取得是師(shi)生并肩作戰，團結拼搏的(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖(nuan)鴨先知”，劉寒老師憑借著敏(min)銳的觀(guan)察力(li)(li)和(he)精準的洞察力(li)(li)，提前布局學(xue)生創新創業(ye)(ye)能力(li)(li)培養，大量優(you)秀(xiu)畢業(ye)(ye)生脫穎而出，成為自主創業(ye)(ye)創新的生力(li)(li)軍。

他利(li)用豐厚的(de)(de)(de)(de)企業(ye)人脈資源，積(ji)極組織企業(ye)高管入校講座，進(jin)行創(chuang)業(ye)經(jing)(jing)驗分享，為學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)提供“落地”指導與支(zhi)持。打造結構(gou)完善的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)梯隊(dui)，進(jin)而實(shi)現創(chuang)業(ye)團隊(dui)對日常教學和實(shi)踐教學的(de)(de)(de)(de)反作用助(zhu)力(li)，逐步優化面(mian)向數(shu)創(chuang)領域的(de)(de)(de)(de)產、教、研人才培養循環系統。他潛心打造的(de)(de)(de)(de)精英隊(dui)伍，已經(jing)(jing)順(shun)利(li)完成學校和社會各類技術(shu)服務幾(ji)十項，稚嫩的(de)(de)(de)(de)“學生軍(jun)”正蛻變(bian)成強悍的(de)(de)(de)(de)“正規軍(jun)”，具(ju)備在市場(chang)競爭中(zhong)持續生存的(de)(de)(de)(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)(wei)了(le)解決(jue)工作(zuo)室成員在(zai)(zai)實踐(jian)教育中迫(po)切要求與老(lao)師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)師(shi)面(mian)授時(shi)間(jian)較為(wei)(wei)固定的(de)(de)客觀(guan)矛盾，劉(liu)寒老(lao)師(shi)主動選擇(ze)犧牲個人休息時(shi)間(jian)，“駐扎”在(zai)(zai)工作(zuo)室中，選擇(ze)與學(xue)生們一起加班加點，攻關克(ke)難。早晨學(xue)生在(zai)(zai)走廊里碰見洗漱的(de)(de)劉(liu)老(lao)師(shi)，戲稱這準是(shi)劉(liu)老(lao)師(shi)又開啟的(de)(de)“住校模式”。

劉寒老師一心(xin)撲(pu)在教育(yu)工作，也換來更多(duo)的(de)可喜成(cheng)果：教研論(lun)文獲(huo)得(de)(de)廣東省第一名(ming)(ming)并(bing)報送教育(yu)部；教學成(cheng)果獎(jiang)獲(huo)得(de)(de)省第二名(ming)(ming)……他取得(de)(de)的(de)豐(feng)碩(shuo)成(cheng)果也獲(huo)得(de)(de)兄弟(di)院(yuan)校的(de)認可，隨著知名(ming)(ming)度的(de)提高，劉寒老師響應學校“走出去(qu)”的(de)號(hao)召，通過(guo)講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)形式，將(jiang)深(shen)職院(yuan)的(de)銳意精神、進(jin)取態度，向(xiang)更廣闊的(de)外(wai)界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩(shuo)士畢業于廣州美術學(xue)院，曾(ceng)就職于知名游戲(xi)公司，個人作(zuo)品獲新聞(wen)出版總(zong)署(shu)青(qing)年原創動畫大賽銀獎，到校工作(zuo)近十年，完(wan)成個人專業類著作(zuo)7部，論(lun)文發(fa)表于核心期(qi)刊并(bing)獲得省教研論(lun)文一等獎，指(zhi)導(dao)學(xue)生多(duo)次獲全國(guo)藝(yi)設(she)教指(zhi)委畢設(she)大賽金(jin)獎等獎項(xiang)。

（數(shu)創(chuang)學院 謝兆崗(gang)）