編者按：習近平總書(shu)記(ji)在全國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)上明確指(zhi)出，要堅持扎根中國大(da)地(di)辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業規(gui)律性的深(shen)化認(ren)識，更是(shi)引領我(wo)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發展、辦(ban)好中國特色社會(hui)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“指(zhi)南(nan)針”“定盤星”。如何扎根中國大(da)地(di)辦(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社會(hui)各界特別是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界從不同方面進行了(le)深(shen)入(ru)討論，11月8日，光明日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登(deng)了(le)我(wo)校黨委書(shu)記(ji)陳秋明署(shu)名(ming)文章(zhang)《瞄準世(shi)界一流辦(ban)中國特色高(gao)職院校》，現(xian)全文轉載如下(xia)，與全校師生共(gong)享！

“建成一(yi)批(pi)世(shi)界一(yi)流的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)和骨干(gan)專業(ye)，形(xing)成具有國際競(jing)爭(zheng)力(li)的(de)(de)人才培養高(gao)地”。這(zhe)是我國首(shou)次在(zai)政策層(ceng)面提出建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)的(de)(de)目標，出現在(zai)2014年(nian)頒(ban)布的(de)(de)《國務(wu)院關于加快發展現代職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)決定》當中。如何落實這(zhe)一(yi)重大戰略決策，對高(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)來說，任務(wu)緊迫，形(xing)勢嚴(yan)峻，亟(ji)待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響未來教育最重要(yao)的(de)因(yin)素之一。當前，新一輪世(shi)界科技革命和產(chan)(chan)業(ye)變革風(feng)起云涌，人工智能(neng)(neng)技術(shu)迅猛發展(zhan)，形成從宏(hong)觀到微觀各(ge)領(ling)域的(de)智能(neng)(neng)化新需求、新產(chan)(chan)品、新技術(shu)、新業(ye)態，改(gai)變人類生產(chan)(chan)、生活方(fang)式甚至社會結(jie)構，也給職業(ye)教育發展(zhan)帶來新的(de)挑戰和機(ji)遇。面對人工智能(neng)(neng)發展(zhan)大(da)勢，以及日(ri)趨激烈(lie)的(de)國際競爭，高職院校如何主動轉(zhuan)型以適應(ying)時代(dai)的(de)要(yao)求？能(neng)(neng)否在轉(zhuan)型中建(jian)設世(shi)界一流職業(ye)院校？是我們必須(xu)面對、必須(xu)答(da)好的(de)時代(dai)命題。

習近(jin)平總書記在談到高校建設時一再強調，要認(ren)真(zhen)學(xue)習、借鑒國(guo)(guo)(guo)外的(de)有益(yi)經(jing)驗，但更(geng)關鍵的(de)還(huan)是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特(te)色、扎根中國(guo)(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)(shi)界各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展歷程(cheng)，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)產生、發(fa)展和職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)都是(shi)由工(gong)業(ye)化的(de)進程(cheng)所決(jue)定的(de)。工(gong)業(ye)化時代，人們公認(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)世(shi)(shi)界一流在德(de)國(guo)(guo)(guo)。其根本(ben)原(yuan)因是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育為德(de)國(guo)(guo)(guo)二(er)戰(zhan)后經(jing)濟(ji)快速崛起以(yi)及(ji)2008年(nian)全(quan)球金融(rong)危(wei)機爆發(fa)后德(de)國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩步增長(chang)作出(chu)了世(shi)(shi)界公認(ren)的(de)貢獻。同(tong)時，德(de)國(guo)(guo)(guo)人能(neng)(neng)夠總結出(chu)“雙(shuang)元(yuan)制(zhi)(zhi)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育模式，而(er)且不遺(yi)余力地將(jiang)這一模式向全(quan)世(shi)(shi)界推廣，贏得了良好的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)聲譽，世(shi)(shi)界很多國(guo)(guo)(guo)家(jia)也都復制(zhi)(zhi)了這一模式。

我(wo)國(guo)建設世界(jie)一(yi)(yi)流職業院校，其邏輯(ji)起點是在應對以人工智(zhi)能為核(he)心(xin)(xin)的新一(yi)(yi)輪科(ke)技革(ge)命和產(chan)業革(ge)命給職業教育帶來的挑戰中(zhong)，形(xing)成中(zhong)國(guo)自己的職業教育模(mo)式(shi)(shi)和標準，其核(he)心(xin)(xin)是扎根(gen)中(zhong)國(guo)大(da)地，為國(guo)家和區域經濟社會發(fa)展作(zuo)出一(yi)(yi)流貢(gong)獻(xian)，其重點是擁有一(yi)(yi)流的辦(ban)學模(mo)式(shi)(shi)和人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)，關鍵是形(xing)成一(yi)(yi)流的國(guo)際影(ying)響(xiang)力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是與(yu)(yu)經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)聯系最為緊(jin)密、反應(ying)最為靈敏、貢獻最為直接的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)類(lei)型，是教(jiao)育(yu)(yu)服務經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主戰場(chang)。要(yao)(yao)緊(jin)跟(gen)技術(shu)(shu)(shu)前沿，與(yu)(yu)世(shi)界一流企(qi)業(ye)或行業(ye)領軍企(qi)業(ye)緊(jin)密合作(zuo)，共同制定專業(ye)標(biao)準，共同開發(fa)專業(ye)課程，產(chan)教(jiao)融合校(xiao)(xiao)企(qi)“雙(shuang)元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)養適應(ying)智能(neng)時(shi)代的(de)(de)高素質技術(shu)(shu)(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，為我國(guo)發(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)濟特(te)別是高端制造(zao)業(ye)提(ti)供(gong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)支撐(cheng)。要(yao)(yao)大力開展(zhan)(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)企(qi)業(ye)家(jia)精神，不僅(jin)要(yao)(yao)培(pei)養能(neng)就業(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)培(pei)養能(neng)夠創(chuang)造(zao)就業(ye)崗位的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，不僅(jin)要(yao)(yao)讓一部(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠創(chuang)業(ye)，也要(yao)(yao)讓一部(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠以創(chuang)業(ye)的(de)(de)精神投身就業(ye)，匯聚起經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)強大新(xin)動能(neng)。要(yao)(yao)增強服務企(qi)業(ye)特(te)別是中(zhong)小微企(qi)業(ye)的(de)(de)技術(shu)(shu)(shu)和產(chan)品(pin)研發(fa)的(de)(de)能(neng)力，在(zai)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)技術(shu)(shu)(shu)化(hua)(hua)以及技術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)產(chan)業(ye)化(hua)(hua)鏈條上找準自(zi)己的(de)(de)位置，為中(zhong)小微企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)技術(shu)(shu)(shu)支撐(cheng)。要(yao)(yao)落實(shi)職業(ye)院校(xiao)(xiao)實(shi)施學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)培(pei)訓并舉的(de)(de)法定職責，按照育(yu)(yu)訓結合、長短結合、內外結合的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，面向在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生和全體(ti)社(she)會(hui)成員廣泛開展(zhan)(zhan)職業(ye)培(pei)訓，打造(zao)市民終身教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，加快建成伴(ban)隨(sui)每個人(ren)(ren)(ren)一生的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學(xue)(xue)(xue)、處處能(neng)學(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可(ke)學(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)已經(jing)成為(wei)21世紀(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)必(bi)然趨勢，是建設世界(jie)(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的(de)(de)必(bi)由之路(lu)。要(yao)加強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，充(chong)分(fen)利(li)用聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科(ke)文的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)織體系，“借船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平(ping)臺(tai)，舉(ju)辦(ban)(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)界(jie)(jie)發(fa)(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進(jin)交流、共(gong)享經(jing)驗。要(yao)充(chong)分(fen)利(li)用好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯(lian)盟(meng)平(ping)臺(tai)，加強與(yu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)機構合(he)作(zuo)(zuo)，定期(qi)舉(ju)辦(ban)(ban)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討(tao)會(hui)。要(yao)加快職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)走出(chu)(chu)去的(de)(de)步伐，積極穩妥(tuo)推進(jin)跨(kua)境辦(ban)(ban)學，通過“走出(chu)(chu)去”支(zhi)撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海(hai)外的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，特(te)別是要(yao)貫徹落實(shi)(shi)習近平(ping)總(zong)書記(ji)在2018年中(zhong)非(fei)合(he)作(zuo)(zuo)論壇北京峰會(hui)上提出(chu)(chu)的(de)(de)“在非(fei)洲設立(li)10個魯班(ban)工(gong)坊”要(yao)求，組(zu)織創建一(yi)(yi)批魯班(ban)學院（工(gong)坊），重點培(pei)(pei)養(yang)技術(shu)技能與(yu)傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)(hua)。要(yao)借鑒和(he)吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經(jing)驗，開發(fa)(fa)一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)標(biao)準、模式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造、精密制造、智能制造培(pei)(pei)養(yang)一(yi)(yi)流技術(shu)技能人才(cai)。要(yao)加快建設一(yi)(yi)批境外聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養(yang)品牌項(xiang)目，擴(kuo)大聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養(yang)規模，提升合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學質量(liang)，講好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)現真(zhen)實(shi)(shi)、立(li)體、全(quan)面的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)文化(hua)(hua)軟(ruan)實(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高(gao)校(xiao)，文(wen)化(hua)是賴以(yi)生(sheng)存與(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)競(jing)爭力(li)已成為(wei)核(he)心競(jing)爭力(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)階(jie)級是先進(jin)(jin)生(sheng)產(chan)力(li)的(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，是中國(guo)共產(chan)黨最(zui)堅(jian)實最(zui)可靠的(de)(de)(de)階(jie)級基礎(chu)，也是我(wo)國(guo)文(wen)明(ming)建設的(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)是產(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是我(wo)國(guo)高(gao)素(su)質勞動(dong)(dong)者(zhe)和技術技能(neng)人(ren)才的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)后備力(li)量(liang)。要(yao)(yao)努(nu)力(li)挖掘踐行(xing)(xing)社會主義(yi)核(he)心價值觀要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)”，教(jiao)育學(xue)生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第(di)一粒扣子(zi)，引導他們投(tou)身“兩個百年(nian)”的(de)(de)(de)偉大(da)(da)實踐，成為(wei)推動(dong)(dong)社會主義(yi)文(wen)化(hua)大(da)(da)發展(zhan)大(da)(da)繁(fan)榮的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)依(yi)靠力(li)量(liang)。要(yao)(yao)充分挖掘產(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)和地(di)域文(wen)化(hua)特點(dian)，梳(shu)理地(di)區(qu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級和企業(ye)(ye)(ye)跨越發展(zhan)的(de)(de)(de)內涵，凝練本地(di)支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)和龍頭草莓视(shi)频(pin)app在线下载建設特色，彰顯職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育為(wei)區(qu)域發展(zhan)服(fu)務的(de)(de)(de)獨特文(wen)化(hua)符號。要(yao)(yao)大(da)(da)力(li)弘(hong)揚勞模(mo)精(jing)(jing)神(shen)、勞動(dong)(dong)精(jing)(jing)神(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)，營造勞動(dong)(dong)光榮的(de)(de)(de)社會風尚和精(jing)(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣，用工(gong)(gong)人(ren)階(jie)級先進(jin)(jin)思想(xiang)和模(mo)范(fan)行(xing)(xing)為(wei)武裝(zhuang)學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)而影響和帶動(dong)(dong)全社會。

建設世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)絕非一(yi)日之(zhi)功，也絕非哪個學(xue)校(xiao)一(yi)家(jia)(jia)之(zhi)事。需要(yao)(yao)政府(fu)高度(du)重視(shi)(shi)，建立(li)健全職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)家(jia)(jia)制度(du)框架，大(da)力營造重視(shi)(shi)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才的良好社(she)(she)會環境；也需要(yao)(yao)社(she)(she)會各界特別是企(qi)業積極支持參與(yu)，共(gong)同(tong)承擔(dan)起職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的社(she)(she)會責任(ren)，形成休戚與(yu)共(gong)的命(ming)運共(gong)同(tong)體；更需要(yao)(yao)學(xue)校(xiao)不(bu)忘初心，牢(lao)記使命(ming)，堅(jian)持社(she)(she)會主(zhu)義(yi)辦學(xue)方(fang)向，全面貫(guan)徹黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，始終(zhong)把立(li)德樹人作(zuo)為(wei)根本任(ren)務(wu)，在服(fu)務(wu)制造強國(guo)(guo)建設、加快(kuai)發展現代服(fu)務(wu)業、“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)、打贏脫貧(pin)攻堅(jian)戰、鄉村振興戰略和“雙創(chuang)”等(deng)重大(da)戰略中(zhong)有所作(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)鏈、人才鏈、產業鏈、價值鏈貫(guan)通融(rong)合(he)作(zuo)出示(shi)范探索，為(wei)我國(guo)(guo)經濟保持中(zhong)高速增(zeng)長、產業邁向中(zhong)高端水(shui)平(ping)提供有力的人力資源(yuan)支撐。

（黨(dang)委書記 陳(chen)秋明）