個人(ren)簡(jian)介：白潔，醫(yi)護學(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)(zhong)醫(yi)課(ke)(ke)程教師。教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)善于利用原創的信息化課(ke)(ke)程資(zi)源(yuan)及教學(xue)(xue)模型易化晦澀(se)的中(zhong)(zhong)醫(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)理(li)論，幫助學(xue)(xue)習者建立中(zhong)(zhong)醫(yi)整體(ti)觀念及辨證思維。

11月17日(ri)上午，廣東(dong)省(sheng)第(di)四(si)屆高校（高職(zhi)）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大賽總(zong)決賽在(zai)廣州(zhou)如火如荼(tu)地舉行(xing)，我校醫護學院白潔(jie)老(lao)師(shi)通過展示教(jiao)學絕活、詮釋(shi)高尚師(shi)德，最終奪得總(zong)決賽冠(guan)軍，并摘得廣東(dong)省(sheng)五一(yi)(yi)勞動獎章。回(hui)顧白潔(jie)老(lao)師(shi)從教(jiao)十年的(de)經歷，每(mei)一(yi)(yi)個認(ren)識她的(de)人都(dou)會(hui)說，"白老(lao)師(shi)，當(dang)之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)出生在(zai)醫(yi)學(xue)(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸(xuan)掛著家(jia)訓--"大醫(yi)精(jing)(jing)誠"。作(zuo)為醫(yi)生，她時(shi)刻謹(jin)記家(jia)訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)對家(jia)訓的理(li)解變成(cheng)了"做(zuo)醫(yi)生要(yao)求精(jing)(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)"。自2008年(nian)來到我校(xiao)(xiao)醫(yi)護學(xue)(xue)院，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)擔任(ren)康復治療技(ji)術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要(yao)承擔康復及(ji)護理(li)專(zhuan)業的多門常(chang)規(gui)課程(cheng)，每年(nian)完(wan)成(cheng)課時(shi)數超過400學(xue)(xue)時(shi)。十年(nian)執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)用行動踐(jian)行著家(jia)訓，憑借孜孜不倦、精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的工作(zuo)作(zuo)風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力獲得(de)學(xue)(xue)生們的認可(ke)，多次(ci)摘(zhai)得(de)各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽(yu)--七次(ci)取得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比(bi)賽(sai)一等(deng)獎、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東(dong)省衛生職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人衛杯(bei)"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課比(bi)賽(sai)特等(deng)獎......

同(tong)時，白潔老師在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)過(guo)程中不斷探索創新，堅(jian)持(chi)"授之以漁"的授課(ke)理念(nian)，逐步確立了以"問題情(qing)景--自(zi)主學(xue)習--診(zhen)斷、應用與拓展"為(wei)模式(shi)的高職醫學(xue)自(zi)主探究學(xue)習方式(shi)。主持(chi)及參(can)與省級(ji)(ji)、市級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)重(zhong)點教(jiao)科研課(ke)題十(shi)余項；校級(ji)(ji)信息化項目兩項；授權專利六項；副主編教(jiao)材兩部；參(can)編教(jiao)材、論著三部；發(fa)表論文數篇(pian)。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導(dao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好中醫、傳承(cheng)中醫，白(bai)潔老師(shi)積極參與信息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計及運用，利用信息化技(ji)術突破教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)重(zhong)點難點，學(xue)(xue)習先進(jin)的(de)技(ji)術手段(duan)提升(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，最終幫助學(xue)(xue)生建立中醫整(zheng)體觀念及辯證思維、理解晦澀的(de)中醫哲學(xue)(xue)理念。

白潔(jie)老師先進(jin)的(de)(de)信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念在行業、校(xiao)內備受肯定(ding)及(ji)(ji)贊譽(yu)，信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獲(huo)省級以(yi)上(shang)信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎(jiang)項十余項，信(xin)息化作品(pin)也因突出(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果和先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念入選校(xiao)史館，對外展(zhan)出(chu)。響應學(xue)校(xiao)"走出(chu)去(qu)"的(de)(de)號召，白潔(jie)老師作為學(xue)校(xiao)信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代表，對百(bai)(bai)(bai)色(se)衛校(xiao)兩百(bai)(bai)(bai)余名教(jiao)(jiao)(jiao)師展(zhan)開(kai)"信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)思與(yu)行"的(de)(de)專項培訓，獲(huo)得百(bai)(bai)(bai)色(se)衛校(xiao)領導及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)高度好評(ping)。在剛結(jie)束(shu)的(de)(de)全(quan)國護理(li)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會議上(shang)，信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專家界定(ding)白潔(jie)老師的(de)(de)課程(cheng)作品(pin)作為深(shen)職院醫(yi)護標(biao)桿性(xing)信(xin)息化作品(pin)進(jin)行推(tui)廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作之外，白(bai)潔老師(shi)連續10年擔任(ren)班(ban)(ban)主任(ren)工作，期(qi)間獲(huo)評(ping)校級優秀班(ban)(ban)主任(ren)三次(ci)(ci)，就業(ye)先(xian)進個人一次(ci)(ci)，是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心目中(zhong)(zhong)"永遠值得(de)驕傲和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)老師(shi)"。同時，白(bai)潔老師(shi)注(zhu)重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)素(su)質和(he)創新創業(ye)能力的(de)培養(yang)，利用課余時間帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)專業(ye)領(ling)域進行研發、創業(ye)指導、資源整合(he)等工作。在(zai)她的(de)培養(yang)下，大量優秀的(de)康復專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)脫穎(ying)而(er)出，成為(wei)(wei)自主創業(ye)創新的(de)生(sheng)力軍。其(qi)中(zhong)(zhong)"VAT治(zhi)療墊(dian)"項目在(zai)國際創客展中(zhong)(zhong)引(yin)發關(guan)(guan)注(zhu)，參展過程作為(wei)(wei)項目代表獲(huo)媒(mei)體報道，項目最終獲(huo)得(de)二等獎殊(shu)榮，并與相關(guan)(guan)廠家達成合(he)作協議，項目負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)相關(guan)(guan)產業(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年(nian)中(zhong)，為(wei)(wei)了(le)(le)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)立(li)體的(de)針(zhen)(zhen)刺感受，白潔(jie)老(lao)師(shi)甘(gan)愿把自(zi)己的(de)胳膊作為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習針(zhen)(zhen)法的(de)教具(ju)，以(yi)血肉之軀擔當(dang)"針(zhen)(zhen)灸活銅(tong)人"。她說，"為(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)(yi)切(qie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一(yi)(yi)切(qie)，一(yi)(yi)切(qie)為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。只有這(zhe)樣，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才能夠體驗到(dao)最真(zhen)實(shi)的(de)針(zhen)(zhen)刺感，我也才能夠反饋(kui)給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最真(zhen)實(shi)的(de)信息。"被扎了(le)(le)無數針(zhen)(zhen)的(de)白潔(jie)老(lao)師(shi)，用自(zi)己的(de)行動播撒(sa)了(le)(le)愛的(de)種子，傳播了(le)(le)甘(gan)于奉(feng)獻的(de)精神(shen)。

秉(bing)持(chi)著對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的高(gao)度(du)熱情，為了提(ti)升自(zi)己的教(jiao)書育(yu)(yu)人水平，白潔老師(shi)忍痛在對(dui)學(xue)生的大愛和對(dui)個人小愛之間，選擇"對(dui)得起更多(duo)孩子"，產后不足一月，便毅(yi)然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待哺的幼(you)子，踏上(shang)了德國(guo)訪學(xue)之路。訪學(xue)期間作為選派團(tuan)體內(nei)唯一醫(yi)學(xue)背景的高(gao)職(zhi)教(jiao)師(shi)，積極地把德國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的先進理念融入到醫(yi)護(hu)課程設(she)計中。研學(xue)成(cheng)果(guo)作為項目(mu)代表展出交流獲得德方團(tuan)隊的高(gao)度(du)評價，最(zui)終獲得項目(mu)結業(ye)(ye)資格(ge)及歐(ou)盟職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)準入資格(ge)。

白(bai)潔老(lao)師在十年職(zhi)教生涯中，始終以"大醫精(jing)誠(cheng)"為(wei)座右銘，用(yong)行動彰顯了孜(zi)孜(zi)不(bu)倦、精(jing)益(yi)求精(jing)的勞模(mo)風姿，不(bu)斷學習和(he)與時俱進(jin)的求實態度(du)，誨人(ren)(ren)不(bu)倦和(he)育人(ren)(ren)成才的高職(zhi)情懷，無疆大愛和(he)宅厚人(ren)(ren)心的奉獻精(jing)神。"德高為(wei)師、身正為(wei)范(fan)"。白(bai)潔老(lao)師一心撲在教育工作上，她(ta)的行動深(shen)深(shen)影響著、感染(ran)著身邊(bian)的每一個人(ren)(ren)。

（醫護學院 何(he)可人(ren)）