
深圳職業(ye)技術(shu)學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦高等職業(ye)技術(shu)教育(yu)的院校之(zhi)一(yi),建(jian)校以來,學校始(shi)終秉承特區“敢(gan)為天下先”的改革創(chuang)(chuang)新精神(shen),開拓進(jin)取,創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名學生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名在校生(sheng),從(cong)最(zui)初的借用校舍(she)到(dao)擁有環境優美、設施優良的五(wu)大校區,從(cong)默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲八方(fang),學校闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高等職業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域(yu);形成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和(he)(he)預警機制。目前學院共(gong)設置16個二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過程,人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業與(yu)課程改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職業院(yuan)(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革,實施以(yi)學生學習成效為導向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合(he)”,人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業與(yu)課程改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創新。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略(lve),加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與自身優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)教育(yu)交流與合(he)作。在學生交換、課(ke)程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修(xiu)等(deng)領域(yu)與境(jing)外(wai)合(he)作院校開展(zhan)了(le)(le)全方(fang)位、多層次、形(xing)式多樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)交流合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)交流與發展(zhan)做出了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和(he)官(guan)龍(long)山校(xiao)區醫學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電子閱覽室、影視(shi)播放室、教(jiao)師(shi)研究室和(he)學(xue)習討論室,并開設(she)了移動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)(dong)。
學(xue)(xue)校以高度的(de)文化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務(wu),實施“文化(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國內率先大力倡導和實施文化(hua)(hua)引領技能(neng)人才培養,大力開展(zhan)文化(hua)(hua)育人課程建設(she),開展(zhan)書院及書香校園(yuan)(yuan)建設(she),創建“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)(yuan)文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育人活動,受到學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。