個人簡介(jie)：白潔，醫護學(xue)院中醫課程(cheng)教師(shi)。教學(xue)中善于利用原創的(de)信(xin)息化(hua)課程(cheng)資源(yuan)及教學(xue)模型易化(hua)晦澀的(de)中醫哲(zhe)學(xue)理論，幫助(zhu)學(xue)習者建立中醫整體觀念及辨證(zheng)思維。

11月17日上午，廣(guang)東(dong)省第(di)四(si)屆(jie)高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年(nian)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)大賽總決賽在廣(guang)州(zhou)如火如荼地舉行，我校(xiao)醫護學(xue)(xue)院(yuan)白(bai)潔(jie)老(lao)師通過展(zhan)示教(jiao)學(xue)(xue)絕活、詮釋(shi)高(gao)尚師德，最終(zhong)奪得(de)總決賽冠(guan)軍(jun)，并摘得(de)廣(guang)東(dong)省五一勞動(dong)獎章。回(hui)顧(gu)白(bai)潔(jie)老(lao)師從教(jiao)十年(nian)的經歷(li)，每一個認識她的人都會說，"白(bai)老(lao)師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)出(chu)生(sheng)在(zai)醫(yi)學(xue)世(shi)家(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)中匾(bian)額(e)懸掛著家(jia)(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精(jing)誠"。作為醫(yi)生(sheng)，她時刻(ke)謹記家(jia)(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)以來(lai)，白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)對家(jia)(jia)(jia)訓(xun)的(de)(de)(de)理解(jie)變成了"做醫(yi)生(sheng)要(yao)求(qiu)(qiu)精(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)精(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)精(jing)"。自2008年(nian)來(lai)到我校(xiao)(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)院，白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)擔任康復治療技術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主要(yao)承擔康復及護(hu)理專(zhuan)業的(de)(de)(de)多門(men)常規課(ke)(ke)程，每(mei)年(nian)完成課(ke)(ke)時數(shu)超過400學(xue)時。十(shi)年(nian)執(zhi)教(jiao)(jiao)期間(jian)，白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)用行(xing)動踐行(xing)著家(jia)(jia)(jia)訓(xun)，憑借孜孜不倦、精(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)工作作風，教(jiao)(jiao)學(xue)能力獲得(de)學(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)認可，多次摘得(de)各級(ji)(ji)各類(lei)教(jiao)(jiao)學(xue)榮譽--七次取得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)第二屆(jie)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)比賽一等獎、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣(guang)東(dong)省衛生(sheng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)院校(xiao)(xiao)"人(ren)衛杯"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)課(ke)(ke)比賽特等獎......

同時，白潔老(lao)師在教育教學(xue)過程(cheng)中不斷(duan)探索創新，堅持"授(shou)之以(yi)(yi)漁(yu)"的(de)授(shou)課理念，逐步確立了以(yi)(yi)"問題(ti)情景(jing)--自主學(xue)習(xi)--診(zhen)斷(duan)、應用與(yu)(yu)拓展"為模式的(de)高職醫學(xue)自主探究學(xue)習(xi)方式。主持及(ji)參(can)與(yu)(yu)省級、市級、校(xiao)級重點教科研課題(ti)十(shi)余項；校(xiao)級信息化項目兩項；授(shou)權(quan)專利六(liu)項；副主編教材兩部；參(can)編教材、論著三部；發(fa)表論文數篇(pian)。

不斷學習 與時俱進

在課堂(tang)上(shang)，為了(le)引導學生學好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔老師積極(ji)參與信(xin)息化(hua)教學設(she)計及運用，利用信(xin)息化(hua)技術突破(po)教學中(zhong)的(de)重點(dian)難點(dian)，學習先(xian)進的(de)技術手段(duan)提(ti)升(sheng)教學質量，最終(zhong)幫助學生建立中(zhong)醫(yi)整體觀念及辯證(zheng)思維(wei)、理(li)解(jie)晦(hui)澀的(de)中(zhong)醫(yi)哲學理(li)念。

白(bai)潔(jie)老師先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)理(li)(li)念在(zai)行(xing)業(ye)(ye)、校(xiao)(xiao)內備受(shou)肯(ken)定及(ji)贊譽，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獲省(sheng)級以上信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)獎項十(shi)余項，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品也因(yin)突出(chu)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)效果(guo)和先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理(li)(li)念入選校(xiao)(xiao)史館，對外(wai)展出(chu)。響應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"走出(chu)去"的(de)(de)(de)(de)號召，白(bai)潔(jie)老師作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)代(dai)表，對百色(se)衛校(xiao)(xiao)兩百余名(ming)教師展開"信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)項培訓，獲得百色(se)衛校(xiao)(xiao)領導及(ji)教師的(de)(de)(de)(de)高度好評。在(zai)剛結束的(de)(de)(de)(de)全國(guo)護(hu)(hu)理(li)(li)職業(ye)(ye)教育模(mo)擬(ni)教學(xue)(xue)會(hui)議上，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)專(zhuan)家界定白(bai)潔(jie)老師的(de)(de)(de)(de)課程作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為深(shen)職院醫護(hu)(hu)標桿性信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品進(jin)行(xing)推(tui)廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教學工作(zuo)之外，白(bai)潔老(lao)師(shi)連(lian)續(xu)10年擔任班(ban)主任工作(zuo)，期間獲(huo)評校級優(you)秀(xiu)班(ban)主任三次，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)先進個人(ren)一次，是學生心目(mu)中(zhong)"永遠值得(de)驕傲和學習的(de)(de)老(lao)師(shi)"。同時，白(bai)潔老(lao)師(shi)注重培養學生職業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)和創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)培養，利用課余時間帶領(ling)學生在(zai)專業(ye)(ye)(ye)領(ling)域進行研發(fa)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)、資源整合等(deng)工作(zuo)。在(zai)她(ta)的(de)(de)培養下，大(da)量優(you)秀(xiu)的(de)(de)康復專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生脫穎而出，成為(wei)自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)新的(de)(de)生力(li)軍(jun)。其中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目(mu)在(zai)國(guo)際創(chuang)客(ke)展(zhan)中(zhong)引發(fa)關(guan)注，參展(zhan)過程(cheng)作(zuo)為(wei)項(xiang)目(mu)代(dai)表獲(huo)媒(mei)體報道，項(xiang)目(mu)最終獲(huo)得(de)二(er)等(deng)獎(jiang)殊榮，并與相關(guan)廠家達成合作(zuo)協議，項(xiang)目(mu)負責學生獲(huo)得(de)相關(guan)產業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)(le)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建(jian)立立體的(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)感受，白(bai)(bai)潔老師甘愿把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)胳膊作為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習(xi)針(zhen)法的(de)(de)(de)教具，以血肉之軀擔當"針(zhen)灸(jiu)活銅(tong)人"。她說，"為了(le)(le)一(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。只(zhi)有這樣，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能夠體驗到最真實的(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)感，我也才能夠反(fan)饋(kui)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最真實的(de)(de)(de)信(xin)息。"被扎(zha)了(le)(le)無數針(zhen)的(de)(de)(de)白(bai)(bai)潔老師，用自己(ji)的(de)(de)(de)行動播撒了(le)(le)愛的(de)(de)(de)種(zhong)子(zi)，傳播了(le)(le)甘于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持(chi)著(zhu)對職業(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)高(gao)(gao)度熱情，為(wei)了提(ti)升自己的(de)(de)教書育(yu)(yu)人(ren)水平，白潔老師忍痛(tong)在對學生的(de)(de)大愛和對個人(ren)小(xiao)愛之間(jian)(jian)，選擇"對得(de)(de)起更多孩子(zi)"，產(chan)后不(bu)足(zu)一月，便毅然(ran)決然(ran)地(di)離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)(de)幼子(zi)，踏(ta)上(shang)了德(de)國訪學之路。訪學期間(jian)(jian)作(zuo)為(wei)選派團(tuan)體(ti)內唯一醫學背景的(de)(de)高(gao)(gao)職教師，積(ji)極地(di)把(ba)德(de)國職業(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)先進(jin)理(li)念融入(ru)到醫護課程設計(ji)中(zhong)。研學成果(guo)作(zuo)為(wei)項目代(dai)表展出交流獲得(de)(de)德(de)方團(tuan)隊的(de)(de)高(gao)(gao)度評價(jia)，最終(zhong)獲得(de)(de)項目結業(ye)資格及歐盟(meng)職業(ye)教師準(zhun)入(ru)資格。

白潔老師在十(shi)年職教生涯(ya)中，始終以"大醫精(jing)誠"為(wei)座右銘(ming)，用行動(dong)彰顯了孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)、精(jing)益求(qiu)精(jing)的勞模風姿，不(bu)斷學習(xi)和(he)與時俱進的求(qiu)實態度，誨人(ren)不(bu)倦(juan)和(he)育人(ren)成才的高職情懷，無疆(jiang)大愛和(he)宅(zhai)厚(hou)人(ren)心的奉獻精(jing)神。"德高為(wei)師、身正為(wei)范"。白潔老師一心撲在教育工(gong)作上，她的行動(dong)深深影(ying)響著(zhu)、感染著(zhu)身邊的每一個人(ren)。

（醫護(hu)學院 何可人）