工(gong)程(cheng)造價是建(jian)(jian)筑(zhu)行業中(zhong)最為平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業領域，即(ji)沒(mei)有(you)(you)建(jian)(jian)筑(zhu)學專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)唯美(mei)與浪漫，也沒(mei)有(you)(you)建(jian)(jian)筑(zhu)結構專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)高難與尖端(duan)，終日面對的(de)(de)(de)(de)是各種圖紙、合(he)同、市場(chang)信息和枯燥無比的(de)(de)(de)(de)數(shu)字表格。然而，正是因(yin)為有(you)(you)這樣一(yi)批嚴謹的(de)(de)(de)(de)造價人(ren)，才(cai)保障了建(jian)(jian)筑(zhu)市場(chang)運行的(de)(de)(de)(de)良好秩序。

　　在深職院也有這樣一位造價人(ren)，用她的(de)堅守，為(wei)深圳(zhen)市的(de)建筑市場擎起一片藍(lan)天。她，就(jiu)是為(wei)深圳(zhen)工程造價領域做出了卓越貢獻的(de)王群(qun)老(lao)師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于(yu)鼓勵自(zi)己的(de)一句話就是：“每天多學(xue)一點點，那(nei)么今天的(de)我就會(hui)超越昨天的(de)自(zi)己”。1994年(nian)哈(ha)爾濱工業大學(xue)碩士畢(bi)業，在將(jiang)近40歲時考進清華(hua)大學(xue)攻讀博士學(xue)位，在國(guo)內一流大學(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)她更加沉迷于(yu)教學(xue)與研(yan)究(jiu)工作，并樂此不(bu)疲。

　　這份(fen)癡迷讓她(ta)成(cheng)為(wei)學生最(zui)喜歡的老師，幾乎(hu)每年的教(jiao)學評價(jia)都是(shi)優秀；這份(fen)癡迷讓她(ta)成(cheng)為(wei)教(jiao)學團隊的靈魂，作為(wei)負責人帶領(ling)團隊完(wan)成(cheng)了(le)工程造(zao)價(jia)廣東(dong)省(sheng)重點專業的選拔與建設工作；這份(fen)癡迷讓她(ta)主持參(can)與完(wan)成(cheng)了(le)國(guo)家級(ji)、省(sheng)級(ji)等(deng)各類科(ke)研項目13項，課題總經費額度超過500萬元；這份(fen)癡迷讓她(ta)出版完(wan)成(cheng)了(le)各類教(jiao)材6部、國(guo)家及深(shen)圳市的工程造(zao)價(jia)技術標準7部。

　　“紙上得來(lai)終覺淺(qian)，絕知此事要躬行”，王群(qun)老師在實踐(jian)中不斷(duan)的(de)完善著(zhu)(zhu)自己，然(ran)而(er)她卻時常笑稱“沒有最(zui)完美(mei)，只有更完美(mei)。”這就是她，在無止境(jing)的(de)實踐(jian)中不斷(duan)追求著(zhu)(zhu)更加完美(mei)的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)(de)王群老師，在汕頭大(da)學任教(jiao)5年。熟(shu)悉了一(yi)流大(da)學教(jiao)學方(fang)法(fa)的(de)(de)她(ta)(ta)，在剛剛調入深職院時(shi)一(yi)度非常(chang)困惑，熟(shu)悉的(de)(de)教(jiao)學方(fang)法(fa)，在這里似(si)乎難(nan)以維持理想的(de)(de)效果。自此開(kai)始(shi)，在學生(sheng)與(yu)教(jiao)師之(zhi)間建立(li)一(yi)個流暢的(de)(de)知識傳輸(shu)橋梁(liang)成為她(ta)(ta)孜孜以求的(de)(de)目標。

　　對(dui)于教學(xue)方(fang)法的(de)(de)研究，成(cheng)為了深入(ru)骨髓(sui)的(de)(de)一(yi)件大事(shi)。一(yi)次陪(pei)同孩子參加(jia)在樂高游戲中(zhong)心的(de)(de)活動使(shi)王群(qun)老師得(de)到啟發，可(ke)否通過模(mo)型(xing)制(zhi)作(zuo)(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)工程(cheng)(cheng)圖(tu)識讀(du)的(de)(de)難題？從(cong)此，她開(kai)始了長達(da)一(yi)年(nian)之(zhi)久的(de)(de)各(ge)種嘗試，在綜合考慮實訓(xun)成(cheng)本、學(xue)生安全等因素的(de)(de)條(tiao)件下(xia)，開(kai)發了用KT板制(zhi)作(zuo)(zuo)建(jian)筑模(mo)型(xing)的(de)(de)實訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)，不僅有(you)助(zhu)于學(xue)生對(dui)工程(cheng)(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉(lian)了學(xue)生的(de)(de)團隊合作(zuo)(zuo)精神。自這一(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)設起，就成(cheng)為最受同學(xue)們(men)歡(huan)迎的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)，很多學(xue)生畢業多年(nian)還念(nian)念(nian)不忘。

　　通(tong)過(guo)對教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)不斷研(yan)究，王群(qun)老師(shi)根據學生特點采取(qu)分(fen)別引(yin)導、分(fen)組教(jiao)(jiao)(jiao)學、兼(jian)顧各(ge)類資質學生因材施教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)做法，教(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)(cheng)越來越能激發(fa)學生的(de)(de)(de)(de)(de)學習興趣；在(zai)課外時間中，發(fa)掘優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學生，引(yin)導其參加校內科(ke)研(yan)項(xiang)目、企業的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)實(shi)踐和(he)各(ge)類級別的(de)(de)(de)(de)(de)專業技(ji)能大賽，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)、學與(yu)科(ke)研(yan)三(san)位(wei)一體的(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)合方(fang)面成績十分(fen)突出，獲得了校級教(jiao)(jiao)(jiao)學成果獎(jiang)勵。

　　來到深(shen)職院至今(jin)，王(wang)群(qun)(qun)老(lao)師已(yi)經送走了近二十屆的(de)學生(sheng)，其溫柔(rou)的(de)性(xing)格、淵博的(de)學識和嚴謹(jin)的(de)為師之道(dao)(dao)(dao)讓(rang)學生(sheng)印象(xiang)深(shen)刻(ke)。王(wang)老(lao)師說：“為人師者(zhe)，不僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)(dao)(dao)、授業、解惑，師者(zhe)的(de)個(ge)性(xing)魅(mei)力影響深(shen)遠。”正(zheng)因如此，王(wang)群(qun)(qun)老(lao)師本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)(dao)(dao)”的(de)理念，為社會輸送了一批批的(de)優秀(xiu)學子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年(nian)初來深圳，王(wang)群(qun)老師作為技(ji)術專家參(can)加了深圳市(shi)(shi)建(jian)筑與裝飾(shi)兩部工(gong)程定(ding)額的編制，因(yin)在腳(jiao)手架、垂直運輸以(yi)及超高補貼三項內(nei)容的創(chuang)新(xin)成(cheng)果引起了各方(fang)專家的關(guan)注，并(bing)自此開啟了在深圳市(shi)(shi)工(gong)程造價領域(yu)的專業研究工(gong)作。

　　在(zai)執著于工程(cheng)定(ding)(ding)額(e)編(bian)制方法(fa)研究的(de)同時(shi)，王(wang)群老師(shi)(shi)(shi)由作為獨立專(zhuan)家(jia)(jia)參(can)與(yu)(yu)定(ding)(ding)額(e)編(bian)制，逐(zhu)漸發展為帶(dai)(dai)領(ling)(ling)專(zhuan)業(ye)師(shi)(shi)(shi)生團隊(dui)共同參(can)與(yu)(yu)，目前工程(cheng)造價團隊(dui)已完成并(bing)出版發行(xing)的(de)工程(cheng)定(ding)(ding)額(e)包括國家(jia)(jia)工業(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)、深圳市建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)、深圳市工業(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)以及深圳市機械(xie)臺班定(ding)(ding)額(e)等(deng)。“不要人夸好顏色,只留清氣滿(man)乾坤”，王(wang)群老師(shi)(shi)(shi)帶(dai)(dai)領(ling)(ling)工程(cheng)造價師(shi)(shi)(shi)生團隊(dui)，在(zai)深圳工程(cheng)造價領(ling)(ling)域(yu)打(da)造了一個響當當的(de)名片，占(zhan)據(ju)了該領(ling)(ling)域(yu)不可或缺的(de)一席之地。

　　每一行(xing)業(ye)，都有一種(zhong)堅守，叫“工(gong)匠(jiang)精神”，王群老師本著(zhu)(zhu)“博學，審問，慎思，明(ming)辨，篤行(xing)”的匠(jiang)者(zhe)之心，不斷地充實(shi)和(he)(he)(he)完善著(zhu)(zhu)自己(ji)，整個(ge)團隊也以其嚴謹、求實(shi)和(he)(he)(he)奉獻(xian)的工(gong)作(zuo)作(zuo)風，培(pei)養(yang)和(he)(he)(he)影(ying)響著(zhu)(zhu)一批又一批的學生(sheng)去實(shi)現著(zhu)(zhu)自己(ji)最大的人生(sheng)價值。

　　（建環學院 陳惠軍）