"匠(jiang)心"，源(yuan)于對工作的熱愛和使命感(gan)，"擔(dan)當"與(yu)"奉(feng)獻"造就了 "匠(jiang)心"的極致(zhi)。

　　陳素芳，一(yi)位多次(ci)獲(huo)得電(dian)力企業(ye) "優秀職(zhi)工"、"優秀共產黨員"、"先進教育(yu)工作者"稱號(hao)的湖北某電(dian)力部門原副總工程師，于2001年(nian)9月來(lai)到深職(zhi)院這(zhe)片(pian)教育(yu)事業(ye)的熱土，續寫人生(sheng)敬(jing)業(ye)奉(feng)獻、精益(yi)求(qiu)精、銳意創(chuang)新、超越(yue)(yue)自我、追求(qiu)卓越(yue)(yue)的事業(ye)篇章，共獲(huo)得8次(ci)教學優秀、6次(ci)考核(he)優秀，通過了廣東省校級"千百十(shi)"培(pei)養對象的考核(he)，并被深圳市(shi)政(zheng)府認定為(wei)地方級領軍(jun)人才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師者，所以(yi)傳道授業解惑也"。堅持以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為本(ben)、以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為重、培育更(geng)多優(you)秀的(de)應用型人(ren)才，為陳老師心之所系。生(sheng)(sheng)(sheng)怕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)不(bu)到扎實(shi)的(de)本(ben)領，恨不(bu)得(de)將平生(sheng)(sheng)(sheng)所學(xue)(xue)都(dou)教(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，陳老師從始至今(jin)認真鉆研教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。她把在電(dian)力企業12年的(de)豐富實(shi)踐(jian)經驗融入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，不(bu)斷思(si)考、改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)和方法，將理論與實(shi)踐(jian)密切結合，注重培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創新(xin)意識(shi)，指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主性學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)受益(yi)匪淺。

　　陳老師(shi)(shi)更是(shi)發自內心地關(guan)愛每一(yi)位學生(sheng)，傾聽(ting)體(ti)察他們的(de)(de)(de)心聲，幫助(zhu)、鼓勵后(hou)進學生(sheng)走出精(jing)(jing)神低(di)谷，樹(shu)立信心面對學業和生(sheng)活，堅決不(bu)讓(rang)一(yi)個學生(sheng)掉隊。從教(jiao)(jiao)數年，不(bu)管是(shi)家人(ren)重病住院，抑(yi)或(huo)自身有恙，陳老師(shi)(shi)都排除萬難，從不(bu)耽誤授課。陳老師(shi)(shi)還是(shi)武漢理(li)工大學的(de)(de)(de)碩(shuo)士(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)兼(jian)職導師(shi)(shi)，先后(hou)指導了(le)5名碩(shuo)士(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)。課里課外，認真(zhen)負責、細致耐心、嚴于律己、以身作則(ze)，為人(ren)師(shi)(shi)表(biao)的(de)(de)(de)陳教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)僅教(jiao)(jiao)授學生(sheng)知識(shi)，更傳遞了(le)一(yi)種信念(nian)和精(jing)(jing)神。教(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)，桃李(li)添香。一(yi)幅手繪漫畫掛在陳老師(shi)(shi)辦公室里，格外引人(ren)注目。畫上寫著"名師(shi)(shi)出高徒(tu)"五個大字(zi)，漫畫的(de)(de)(de)主(zhu)角就是(shi)倍受學生(sheng)愛戴的(de)(de)(de)陳老師(shi)(shi)，學生(sheng)的(de)(de)(de)簽名布滿了(le)畫上的(de)(de)(de)每一(yi)個角落。

　　學而不厭 精進不休

　　從電力(li)企業(ye)(ye)的(de)(de)副總(zong)工(gong)程(cheng)師(shi)到教(jiao)書(shu)育人(ren)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)，角色的(de)(de)轉變讓陳老師(shi)更潛(qian)心專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。為精進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能力(li)，給教(jiao)學、科研(yan)(yan)打下更堅實的(de)(de)基礎，在(zai)繁重的(de)(de)教(jiao)學和科研(yan)(yan)工(gong)作之余，她(ta)不僅大量(liang)鉆(zhan)研(yan)(yan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)(ling)域書(shu)籍(ji)和資(zi)料、多次(ci)參(can)加(jia)國(guo)內各級教(jiao)學研(yan)(yan)討(tao)會，還(huan)飛赴臺灣、墨西哥等(deng)(deng)地參(can)加(jia)同業(ye)(ye)高端(duan)人(ren)才(cai)學術(shu)會交(jiao)流討(tao)論(lun)，充分(fen)掌握(wo)本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)(ling)域最新的(de)(de)技術(shu)與發展(zhan)動態。十多年來，她(ta)發表(biao)具有一定(ding)學術(shu)價值的(de)(de)論(lun)文(wen)10余篇(pian)，其中(zhong)有8篇(pian)被EI 和ISTP收錄；主持(chi)建(jian)設的(de)(de)"電工(gong)技術(shu)與實訓" 課(ke)程(cheng)被評為國(guo)家(jia)精品課(ke)，并于2016年被評為國(guo)家(jia)共享課(ke)程(cheng)；主編(bian)和參(can)編(bian)教(jiao)材4本；主持(chi)開發了(le)《變電站(zhan)仿真系統》等(deng)(deng)實訓項(xiang)目；承擔科研(yan)(yan)教(jiao)研(yan)(yan)項(xiang)目10 余項(xiang)，其中(zhong)主持(chi)縱(zong)向(xiang)和橫向(xiang)課(ke)題(ti)8個項(xiang)目，參(can)與國(guo)家(jia)自然(ran)科學基金和省、學院項(xiang)目等(deng)(deng)5 項(xiang)。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已(yi)離開(kai)電(dian)力(li)企業(ye)，但陳老師知難(nan)而(er)進(jin)奮勇(yong)擔當，立志攻堅(jian)電(dian)力(li)系統的(de)(de)(de)科研難(nan)題。她說(shuo)："調度(du)員(yuan)(yuan)是電(dian)網操作的(de)(de)(de)指(zhi)揮員(yuan)(yuan)，可每日大量(liang)操作票(piao)的(de)(de)(de)填寫與執行讓他們的(de)(de)(de)大腦(nao)一(yi)刻(ke)都不(bu)能放松，而(er)疲勞(lao)的(de)(de)(de)工作狀(zhuang)態更容易出(chu)事故(gu)。事關重大，我就想(xiang)設(she)計出(chu)一(yi)種能幫助調度(du)員(yuan)(yuan)智能操作規則的(de)(de)(de)系統，只要輕點(dian)電(dian)腦(nao)鼠標和(he)鍵盤，就能準確、迅速地生成所需的(de)(de)(de)操作票(piao)并(bing)進(jin)行安(an)全認證(zheng)。"

　　2005至2014年，她先后主持了(le)深圳市科(ke)技局(ju)項目(mu) "基于(yu)主站(zhan)-分(fen)站(zhan)模式的電力(li)調(diao)度(du)操作票(piao)系統(tong)(tong)的研(yan)究(jiu)"、"基于(yu)多智能體的電力(li)調(diao)度(du)命(ming)令(ling)票(piao)系統(tong)(tong)的研(yan)究(jiu)"以(yi)及校(xiao)級(ji)重點科(ke)研(yan)項目(mu)"基于(yu)多站(zhan)電力(li)調(diao)度(du)操作票(piao)系統(tong)(tong)的研(yan)究(jiu)"。多少個寒(han)暑(shu)(shu)假，陳老師都趕赴(fu)實(shi)驗及調(diao)試(shi)現場(chang)，全身心投入到(dao)電力(li)調(diao)度(du)操作票(piao)系統(tong)(tong)的相關研(yan)究(jiu)中(zhong)。寒(han)來暑(shu)(shu)往，功夫不負有心人，項目(mu)成(cheng)(cheng)果"電網電力(li)調(diao)度(du)操作票(piao)智能生成(cheng)(cheng)系統(tong)(tong)"在湖北、河南某電力(li)調(diao)度(du)中(zhong)心成(cheng)(cheng)功投入試(shi)運行，得到(dao)了(le)調(diao)度(du)員(yuan)及電力(li)調(diao)度(du)中(zhong)心的充分(fen)肯定，項目(mu)成(cheng)(cheng)果還獲(huo)得國家實(shi)用新型專(zhuan)利(li)和軟件(jian)著作版權專(zhuan)利(li)各2項，且(qie)被轉化(hua)為教學軟件(jian)，科(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)果順利(li)地應用于(yu)專(zhuan)業教學中(zhong)。

　　為幫扶兄弟院校，陳老師(shi)親(qin)赴西藏職業(ye)技術(shu)學院，以極大的毅力克(ke)服(fu)高原反應帶來的種(zhong)種(zhong)不適，在實訓室現場安裝、調試軟件(jian)(jian)，并悉(xi)心教授使(shi)用方(fang)法，西藏職院師(shi)生分(fen)外(wai)感動，對該教學軟件(jian)(jian)贊賞有加(jia)。之(zhi)后，陳教師(shi)繼續反復鉆研、改進，該操作票系統軟件(jian)(jian)得(de)(de)到不斷(duan)的升級完(wan)善(shan)，先后2次獲得(de)(de)"深圳市高交會優秀產(chan)品獎"，并在2017年舉辦的國家級信息(xi)技術(shu)產(chan)業(ye)展示平(ping)臺"第五屆中國電(dian)子信息(xi)博(bo)覽(lan)會"上榮獲"創(chuang)新產(chan)品與應用獎"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作(zuo)為(wei)電工技術實訓室（教研(yan)室）的領(ling)頭羊，陳(chen)素(su)芳老師引領(ling)著團(tuan)隊成員在(zai)課程建(jian)(jian)設、實訓室建(jian)(jian)設、科(ke)學研(yan)究(jiu)、對外服務、技能(neng)競賽等方(fang)面勇(yong)于(yu)拼搏，攜(xie)手奮進。

　　2014年(nian)，電工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊脫穎而出，被(bei)評為(wei)(wei)校級(ji)優(you)秀教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊，并于2016年(nian)通過校級(ji)優(you)秀教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)考核(he)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)入選廣東省優(you)秀教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊；2015年(nian)，陳(chen)老師帶領(ling)團(tuan)(tuan)隊緊(jin)(jin)張有序地(di)(di)加班加點構思(si)完善學(xue)校首批MOOC"電工(gong)(gong)技術與實訓(xun)"，團(tuan)(tuan)隊成(cheng)員冥思(si)苦想、字斟句酌MOOC腳本(ben)，在高強度的(de)(de)工(gong)(gong)作中戮力(li)同(tong)心、精雕(diao)細琢，最(zui)終如(ru)期圓滿完成(cheng)168個知(zhi)識(shi)點與技能(neng)項目的(de)(de)拍攝工(gong)(gong)作，課程內(nei)容高度呈現了(le)知(zhi)識(shi)、技能(neng)與職(zhi)業資格的(de)(de)交融，極大地(di)(di)突顯了(le)職(zhi)業院(yuan)校課程的(de)(de)特色，受眾好評如(ru)潮；2016年(nian)8月，陳(chen)老師接到(dao)為(wei)(wei)精準(zhun)扶(fu)貧對象"河源(yuan)市和平縣(xian)禮士鎮(zhen)下澗(jian)村(cun)村(cun)民(min)"開設為(wei)(wei)期23天的(de)(de)"電工(gong)(gong)操作證以及初(chu)級(ji)電工(gong)(gong)考證班"的(de)(de)緊(jin)(jin)急任務，針對培訓(xun)時(shi)(shi)(shi)間(jian)短、學(xue)員基礎薄弱等情況，她緊(jin)(jin)急動員團(tuan)(tuan)隊并制定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)方案(an)，團(tuan)(tuan)隊懷揣(chuai)"一定(ding)要把村(cun)民(min)學(xue)員教(jiao)(jiao)會"的(de)(de)心愿，細致耐(nai)心地(di)(di)講授知(zhi)識(shi)，不惜犧牲大量休(xiu)息時(shi)(shi)(shi)間(jian)給學(xue)員開小灶，學(xue)員們圓滿地(di)(di)完成(cheng)了(le)學(xue)習(xi)任務，感激之情溢于言表。滲透著心血與汗(han)水(shui)所(suo)取得的(de)(de)累(lei)累(lei)碩(shuo)果，為(wei)(wei)團(tuan)(tuan)隊繼(ji)續乘風破浪遠航(hang)鼓(gu)起信心的(de)(de)風帆。

　　為(wei)社會的(de)(de)發(fa)展(zhan)孜(zi)孜(zi)不倦地在崗(gang)位上出一(yi)份力、發(fa)一(yi)份光(guang)和(he)熱，陳老師的(de)(de)堅守始(shi)終如一(yi)。專注嚴謹(jin)、精益求精、銳意創新，超(chao)越(yue)自我(wo)、追求卓越(yue)、甘于奉獻，就是(shi)她在工作(zuo)崗(gang)位上的(de)(de)真實寫照。她說(shuo)："沒有(you)(you)學校、部門及同事的(de)(de)大力關(guan)心和(he)支持(chi)，就沒有(you)(you)這些成(cheng)績，成(cheng)績都是(shi)大家共(gong)同努力的(de)(de)結(jie)果。"

　　鐘情事業，執著相待(dai)；拳拳匠心，無怨無悔。

（工業中心 彭紹華）