羅陳，研究(jiu)生學(xue)歷(li)，碩士(shi)，副教授，2003年(nian)入職我校(xiao)傳播工程學(xue)院，擔(dan)任包(bao)裝(zhuang)策劃與設(she)計(ji)(ji)(ji)專業黨支(zhi)部書記，負責(ze)“包(bao)裝(zhuang)與文化”“包(bao)裝(zhuang)結構設(she)計(ji)(ji)(ji)”“包(bao)裝(zhuang)材料與測試”“包(bao)裝(zhuang)工藝與設(she)備”“食品包(bao)裝(zhuang)”“中級(ji)(ji)包(bao)裝(zhuang)設(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)訓練”“高級(ji)(ji)包(bao)裝(zhuang)設(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)訓練”等(deng)(deng)課(ke)程的教學(xue)工作。2018年(nian)榮獲深圳(zhen)市(shi)優秀教師(shi)榮譽(yu)稱(cheng)號，多次獲得校(xiao)級(ji)(ji)考核(he)優秀、校(xiao)級(ji)(ji)教學(xue)特別貢(gong)獻(xian)獎、校(xiao)級(ji)(ji)教學(xue)優秀等(deng)(deng)榮譽(yu)。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)陳(chen)工作(zuo)踏實、認真(zhen)負責，擔任多門專(zhuan)(zhuan)業基礎(chu)課和(he)專(zhuan)(zhuan)業課的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課前(qian)不(bu)預習、學(xue)(xue)(xue)習目的(de)(de)不(bu)明(ming)確等不(bu)良學(xue)(xue)(xue)習習慣，羅(luo)(luo)陳(chen)總是耐心引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確對待(dai)和(he)處理。為培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業興(xing)趣(qu)、樹立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業信心，羅(luo)(luo)陳(chen)經常帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到包(bao)裝企業參觀，請專(zhuan)(zhuan)業人(ren)員講(jiang)解自己的(de)(de)工作(zuo)及創業經歷(li)，激(ji)發(fa)同學(xue)(xue)(xue)們畢(bi)業后(hou)從事(shi)與包(bao)裝專(zhuan)(zhuan)業相關工作(zuo)的(de)(de)熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實際的(de)盒型演示，讓學(xue)(xue)生一目了然。學(xue)(xue)生對羅(luo)陳(chen)老(lao)師的(de)教學(xue)(xue)方法也很認(ren)可，每次教學(xue)(xue)測評(ping)，該(gai)門課程的(de)學(xue)(xue)生評(ping)價都很高。自(zi)進校工作16年以來，羅(luo)陳(chen)先后十余次被評(ping)為教學(xue)(xue)優秀，并于(yu)2014-2015學(xue)(xue)年獲得學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)特別貢獻獎(jiang)。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等(deng)獎3項、國家級三(san)等(deng)獎3項的(de)好成(cheng)績。以(yi)賽促學、以(yi)賽促練，在備賽的(de)過程中，學生專業學習的(de)熱情也日漸(jian)高(gao)漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自(zi)進校(xiao)(xiao)以(yi)來，羅(luo)陳先后擔(dan)(dan)任了(le)四(si)屆學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)班(ban)主(zhu)任。對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生嚴管厚愛，以(yi)正(zheng)面(mian)教(jiao)育(yu)、鼓(gu)勵(li)為主(zhu)，但遇到極個別表現(xian)較差的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，羅(luo)陳也嚴肅批評(ping)，不留情(qing)面(mian)。擔(dan)(dan)任畢業(ye)班(ban)班(ban)主(zhu)任時，羅(luo)陳發(fa)現(xian)有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生不踏實工作，三天兩頭跳槽(cao)的(de)情(qing)況時有發(fa)生，他(ta)(ta)(ta)及時對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行教(jiao)育(yu)和引(yin)導(dao)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)樹立正(zheng)確的(de)就業(ye)觀。畢業(ye)季，他(ta)(ta)(ta)盡心督促學(xue)(xue)(xue)(xue)生簽訂就業(ye)四(si)方協議，對(dui)(dui)于工作忙的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，他(ta)(ta)(ta)還親自(zi)赴西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區就業(ye)辦幫同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)蓋章。他(ta)(ta)(ta)的(de)盡心付出也得到了(le)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)肯定，“羅(luo)老師真是我(wo)們(men)的(de)良師益友，太感謝(xie)他(ta)(ta)(ta)了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)為包裝策劃與設計(ji)(ji)專(zhuan)業黨支(zhi)部書記(ji)，羅陳也(ye)不忘初心(xin)、牢記(ji)使(shi)命，引領(ling)教育廣大學(xue)生在服務鄉村(cun)振興(xing)戰略、助力脫貧攻堅的(de)(de)社(she)會大課堂中受教育、長(chang)才(cai)干、作(zuo)貢獻，勇(yong)做擔當民族復興(xing)大任的(de)(de)時代新人。在他的(de)(de)帶領(ling)下(xia)，包裝策劃與設計(ji)(ji)黨支(zhi)部組織15位師生為河源市和平(ping)縣禮士(shi)鎮下(xia)澗(jian)村(cun)農副產品進行(xing)品牌策劃，對農產品紅薯、百香果、板栗和原漿酒進行(xing)包裝設計(ji)(ji)，運用專(zhuan)業知(zhi)識，助力精(jing)準(zhun)扶貧。

設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊首先前往(wang)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)進行實(shi)地(di)考察，了(le)(le)解(jie)農(nong)村(cun)(cun)(cun)現(xian)狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)性(xing)能、特點及村(cun)(cun)(cun)民需求(qiu)(qiu)。在(zai)分析了(le)(le)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)原因之后，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊根(gen)據產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)特殊性(xing)及包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要求(qiu)(qiu)，在(zai)羅陳等老師的(de)指導下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)，為下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)量身定制了(le)(le)二十(shi)余(yu)款品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)案。最終，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊確定了(le)(le)黃綠(lv)華和(he)林(lin)丹芬(fen)兩(liang)位同學的(de)方(fang)(fang)案為下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)名方(fang)(fang)案，選取了(le)(le)“澗(jian)(jian)(jian)香(xiang)”“綠(lv)農(nong)謠(yao)”兩(liang)個商(shang)標(biao)。其中，“澗(jian)(jian)(jian)香(xiang)”主(zhu)要用(yong)于下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)土(tu)法釀制原漿酒品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)，“綠(lv)農(nong)謠(yao)”主(zhu)要用(yong)于下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)出(chu)產(chan)(chan)的(de)農(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香(xiang)果、板栗紅薯等）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)。根(gen)據四(si)(si)種農(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要求(qiu)(qiu)，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊選用(yong)合適的(de)內包(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外(wai)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)材料，分組進行包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。目前，四(si)(si)種農(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)（造型設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、結構設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)及裝(zhuang)(zhuang)潢(huang)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)）已經完成，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿和(he)樣品(pin)(pin)(pin)(pin)已傳給我校駐下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)干(gan)部及下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委(wei)(wei)員會領(ling)導，村(cun)(cun)(cun)委(wei)(wei)提出(chu)修改意見后將(jiang)最終確定設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿。

此外，在(zai)羅陳的(de)(de)推動下(xia)，支(zhi)部與(yu)村(cun)委(wei)結對子，持(chi)續(xu)助(zhu)力扶貧工作，提(ti)供“設計(ji)-包裝-營銷”一條龍(long)服(fu)務(wu)，讓村(cun)民看到幫扶的(de)(de)實(shi)效(xiao)性，提(ti)升脫(tuo)貧的(de)(de)信心。

（傳播學院 鄭(zheng)佳純 張(zhang) 蕾）