易(yi)海博，男(nan)，1987 年生(sheng)，湖南湘潭人，華南理工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)信息安全(quan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)博士研究生(sheng)。國(guo)(guo)家信息安全(quan)工(gong)(gong)程(cheng)師，國(guo)(guo)家系(xi)(xi)統規(gui)劃與(yu)管理師，中國(guo)(guo)密碼學(xue)(xue)(xue)會會員(yuan)，深圳市公(gong)共技(ji)術(shu)服務平臺主(zhu)任(ren)(ren)。2012 年-2014 年擔任(ren)(ren)美國(guo)(guo)辛辛那提大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問學(xue)(xue)(xue)者。2015 年至今，任(ren)(ren)職(zhi)(zhi)于深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人工(gong)(gong)智能(neng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)云(yun)計(ji)算(suan)(suan)技(ji)術(shu)與(yu)應(ying)用專(zhuan)(zhuan)業(ye)，承擔“面向對象程(cheng)序設計(ji)”“云(yun)計(ji)算(suan)(suan)技(ji)術(shu)概論”“云(yun)服務開發(fa)”“大(da)(da) 數據技(ji)術(shu)與(yu)應(ying)用”“Web Design”“網絡操作(zuo)系(xi)(xi)統（Linux）”等(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課程(cheng)授課，主(zhu)要研究云(yun)計(ji)算(suan)(suan)、區(qu)塊鏈、信息安全(quan)、物聯網、人工(gong)(gong)智能(neng)等(deng)(deng)方向。主(zhu)持(chi)廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)自然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)基金、深圳市科(ke)技(ji)計(ji)劃項(xiang)(xiang)目、深圳市教(jiao)研課題等(deng)(deng)市級以上項(xiang)(xiang)目 10 項(xiang)(xiang)，發(fa)表 SCI 論文 16 篇，其(qi)中第(di)一(yi)作(zuo)者 15 篇，出版(ban)學(xue)(xue)(xue)術(shu)專(zhuan)(zhuan)著 1 本，獲得(de) 22 項(xiang)(xiang)中國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、歐洲(zhou)等(deng)(deng)國(guo)(guo)專(zhuan)(zhuan)利授權(quan)，擔任(ren)(ren) SCI 期刊和國(guo)(guo)際會議審稿人。獲得(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)比賽(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)教(jiao)育軟件(jian)評審活動一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，工(gong)(gong)業(ye)和信息化部 “CITE2017 創(chuang) 新產(chan)品與(yu)應(ying)用獎(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得(de)“挑戰杯—彩虹人生(sheng)”大(da)(da)賽(sai)特(te)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師工作(zuo)短(duan)短(duan)五年不到，但(dan)是憑借著勤勉的工作(zuo)態度，在教學(xue)、科研、教研、學(xue)生工作(zuo)等多(duo)方(fang)面都取得(de)了優異的成(cheng)績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易(yi)海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海(hai)博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身(shen)學(xue)生工作，和學(xue)生打成一(yi)片，在擔任社聯指導老(lao)師時，幫助社團成長，深受(shou)學(xue)生喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深入和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)流，既是(shi)師長、又是(shi)朋(peng)友、更是(shi)伯樂，陪(pei)著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起(qi)發現(xian)長處，并且針對(dui)不同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)不同特(te)點，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供了很(hen)(hen)多(duo)機會(hui)去鍛煉(lian)。他(ta)(ta)帶(dai)著愿意(yi)鉆研(yan)技術的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)參加(jia)各種比賽(sai)和(he)項目，獲(huo)(huo)得(de)了許(xu)多(duo)獎(jiang)(jiang)項，如軟件設計大(da)賽(sai)省二等(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)。帶(dai)著表(biao)達能(neng)力強(qiang)、喜(xi)歡(huan)創新(xin)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)參加(jia)各種創新(xin)創意(yi)比賽(sai)，獲(huo)(huo)得(de)過全(quan)省挑戰杯(bei)特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)。有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)想繼續深造(zao)讀研(yan)，他(ta)(ta)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)準備專插本的(de)(de)考試、聯系院校，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力和(he)研(yan)究(jiu)能(neng)力。在(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)帶(dai)領下，許(xu)多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)益匪淺，光是(shi)他(ta)(ta)任(ren)班主任(ren)的(de)(de)16計應5班，就出(chu)現(xian)了很(hen)(hen)多(duo)人(ren)才。有(you)(you)在(zai)世界比賽(sai)中(zhong)拿一等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)在(zai)技能(neng)大(da)賽(sai)中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)全(quan)國(guo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)第一名的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)成功(gong)插本的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)在(zai)企業找到(dao)好工作的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)。在(zai)一次全(quan)院的(de)(de)公開調研(yan)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)曾說，“易老(lao)師是(shi)一個非常(chang)好的(de)(de)老(lao)師，改變了很(hen)(hen)多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博還積極(ji)參(can)與黨(dang)建工作(zuo)，主持廣東省(sheng)黨(dang)建課題(ti)和廣東省(sheng)共青團課題(ti)。在(zai)新華社來學校(xiao)的調研(yan)中，他作(zuo)為教師(shi)代表，接受(shou)了采訪，展示了新時代的黨(dang)員風采。

（人工智(zhi)能學院(yuan) 林靜(jing)選）