易海博，男，1987 年生(sheng)，湖南湘潭人(ren)，華南理工大學(xue)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)安(an)全(quan)(quan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的博士研究生(sheng)。國(guo)家(jia)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)安(an)全(quan)(quan)工程師(shi)(shi)，國(guo)家(jia)系統規劃與管理師(shi)(shi)，中(zhong)國(guo)密碼學(xue)會(hui)會(hui)員，深圳(zhen)市公共(gong)技術(shu)服務(wu)平臺主任(ren)。2012 年-2014 年擔任(ren)美(mei)國(guo)辛辛那提大學(xue)訪問學(xue)者。2015 年至今(jin)，任(ren)職(zhi)于(yu)深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)人(ren)工智能學(xue)院(yuan)(yuan)云計算(suan)技術(shu)與應(ying)用(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，承擔“面向(xiang)對象程序(xu)設計”“云計算(suan)技術(shu)概論”“云服務(wu)開發”“大 數據技術(shu)與應(ying)用(yong)”“Web Design”“網絡(luo)操作(zuo)系統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課程授課，主要研究云計算(suan)、區塊鏈、信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)安(an)全(quan)(quan)、物(wu)聯網、人(ren)工智能等(deng)(deng)(deng)(deng)方向(xiang)。主持廣(guang)東省(sheng)(sheng)自然科學(xue)基金、深圳(zhen)市科技計劃項(xiang)目、深圳(zhen)市教研課題等(deng)(deng)(deng)(deng)市級以上項(xiang)目 10 項(xiang)，發表(biao) SCI 論文 16 篇(pian)，其(qi)中(zhong)第(di)一(yi)(yi)作(zuo)者 15 篇(pian)，出版學(xue)術(shu)專(zhuan)(zhuan)著 1 本，獲得(de) 22 項(xiang)中(zhong)國(guo)、美(mei)國(guo)、歐(ou)洲等(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)專(zhuan)(zhuan)利授權(quan)，擔任(ren) SCI 期刊和國(guo)際會(hui)議審稿人(ren)。獲得(de)廣(guang)東省(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)技能大賽(sai)(sai)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)教學(xue)能力比賽(sai)(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎，廣(guang)東省(sheng)(sheng)計算(suan)機教育軟(ruan)件(jian)評審活動一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎，廣(guang)東省(sheng)(sheng)教育教學(xue)成(cheng)果獎二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎，工業(ye)和信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化部(bu) “CITE2017 創(chuang) 新產(chan)品與應(ying)用(yong)獎”等(deng)(deng)(deng)(deng)多項(xiang)獎項(xiang)。指導(dao)學(xue)生(sheng)獲得(de)“挑戰杯—彩(cai)虹(hong)人(ren)生(sheng)”大賽(sai)(sai)特等(deng)(deng)(deng)(deng)獎等(deng)(deng)(deng)(deng)多項(xiang)獎項(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師(shi)工(gong)作短短五年不到，但是憑借(jie)著勤勉的工(gong)作態度，在教學(xue)、科研、教研、學(xue)生(sheng)工(gong)作等多方面都取得了優異的成績(ji)。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海博(bo)上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博(bo)積極(ji)投身學(xue)(xue)生工作(zuo)，和學(xue)(xue)生打成(cheng)一片(pian)，在(zai)擔任(ren)社聯(lian)指導老師時，幫(bang)助社團成(cheng)長(chang)，深(shen)受學(xue)(xue)生喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深(shen)入和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)流，既是(shi)(shi)師長、又是(shi)(shi)朋友、更是(shi)(shi)伯樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)起發現長處，并(bing)且針對不同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)特(te)點，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供了(le)很(hen)多機會去鍛煉。他(ta)(ta)帶(dai)著(zhu)愿意鉆研(yan)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)參加各(ge)種比賽(sai)和(he)(he)項目，獲(huo)得(de)了(le)許多獎項，如軟件設(she)計大賽(sai)省二等獎等。帶(dai)著(zhu)表達(da)能(neng)力(li)強(qiang)、喜歡創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)參加各(ge)種創(chuang)新(xin)創(chuang)意比賽(sai)，獲(huo)得(de)過全(quan)(quan)省挑戰(zhan)杯特(te)等獎。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想繼續深(shen)造讀研(yan)，他(ta)(ta)幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)準備專插本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試、聯系院校，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)和(he)(he)研(yan)究能(neng)力(li)。在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，許多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)益匪淺，光(guang)是(shi)(shi)他(ta)(ta)任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)16計應5班(ban)，就出現了(le)很(hen)多人才。有(you)在(zai)(zai)(zai)世界比賽(sai)中拿一(yi)(yi)(yi)等獎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，有(you)在(zai)(zai)(zai)技(ji)能(neng)大賽(sai)中獲(huo)得(de)全(quan)(quan)國一(yi)(yi)(yi)等獎第一(yi)(yi)(yi)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，有(you)成功(gong)插本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，有(you)在(zai)(zai)(zai)企業(ye)找到好(hao)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)。在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)次全(quan)(quan)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公開調(diao)研(yan)中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)曾說，“易(yi)老師是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)非常好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，改變了(le)很(hen)多人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博還積極(ji)參(can)與(yu)黨(dang)建工作，主持廣東省(sheng)黨(dang)建課題和廣東省(sheng)共青團(tuan)課題。在新(xin)華(hua)社(she)來學校的(de)調研中(zhong)，他作為教師代(dai)表，接受了采(cai)訪，展(zhan)示了新(xin)時代(dai)的(de)黨(dang)員風采(cai)。

（人工智能學院 林靜選）