
深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革創新精(jing)神,開拓進取,創造(zao)了中國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)多個第一。從(cong)首屆59名(ming)學生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條(tiao)中國(guo)(guo)(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三(san)角地區經濟社(she)會和產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融(rong)合(he),專業(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十(shi)大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等重點發展領域(yu);形成了專業(ye)設置(zhi)動態(tai)機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學院(yuan)共設置(zhi)16個二級學院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)大類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革(ge)經歷了一(yi)個從探(tan)索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)過程,人(ren)才培(pei)養模式日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程改革(ge)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新。進入“十(shi)三五”以(yi)來(lai),深(shen)職院以(yi)建設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校為(wei)目標,全面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革(ge),實施以(yi)學生學習成效為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才培(pei)養模式改革(ge),深(shen)入推進“六個融合(he)”,人(ren)才培(pei)養模式日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程改革(ge)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區域與(yu)自身優勢(shi),深化國(guo)際(ji)教育(yu)交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全方位、多層次(ci)、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo),為深圳(zhen)乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的(de)貢(gong)獻(xian)。
學校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍(long)山校區(qu)醫(yi)學技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含(han)中(zhong)外文圖書(shu)(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫(ku),多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間電(dian)(dian)子閱覽(lan)室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學習討(tao)論室,并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加(jia)強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率(lv)先大(da)力(li)(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養,大(da)力(li)(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設(she),開展(zhan)書院及書香(xiang)校(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動,受到(dao)學(xue)生喜愛(ai)。
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