深圳職(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建于1993年,是(shi)國內最(zui)早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)業技術教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神(shen),開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)造了中國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)闖(chuang)出了一條中國特色高(gao)(gao)等職(zhi)業教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融(rong)合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制造(zao)業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷(li)了(le)一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程,人才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)學生學習成(cheng)效(xiao)為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合”,人才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家發(fa)(fa)展戰(zhan)略(lve),加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利用區域與(yu)自身優(you)勢(shi),深化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交流(liu)與(yu)合(he)作。在(zai)學生交換、課(ke)程合(he)作、科研(yan)(yan)合(he)作、短期研(yan)(yan)修等領域與(yu)境外合(he)作院校開展了(le)全(quan)方位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作,為深圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發(fa)(fa)展做出(chu)了(le)一定的貢獻(xian)。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞(dong)校區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和官(guan)龍山校區(qu)(qu)醫學(xue)技(ji)術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統,建有多間(jian)電(dian)子(zi)(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)(shi)、教師研(yan)究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與微信,加(jia)強(qiang)與讀者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高度的文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人的根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大(da)力倡導和(he)實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人才(cai)培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)育人課(ke)程(cheng)建設(she),開展書院及書香校(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到學生喜(xi)愛。
