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2012年9月，在(zai)創(chuang)新型國(guo)家戰略的背(bei)景下，為(wei)主(zhu)動適應深(shen)(shen)圳特區(qu)經濟(ji)社會和學(xue)生發展需要，深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)成立創(chuang)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)［2012］111號(hao)文）。2016年7月，為(wei)進(jin)一步主(zhu)動適應產業(ye)鏈和人才供需鏈的新常態(tai)，學(xue)院(yuan)(yuan)升(sheng)級為(wei)創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)(shen)職(zhi)黨字［2016］15號(hao)文），學(xue)院(yuan)(yuan)負(fu)責(ze)全(quan)校(xiao)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育的統籌協(xie)調和組織管理,下設(she)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育教(jiao)研室(shi)(shi)(shi)、綜(zong)合管理辦公室(shi)(shi)(shi)、學(xue)生創(chuang)意創(chuang)業(ye)園、創(chuang)客中心（微觀裝配實驗室(shi)(shi)(shi)）。
創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院的(de)成立，是我校大力推進“文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、復(fu)合(he)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、協同育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)”教育(yu)(yu)戰略改革的(de)重(zhong)要(yao)舉措。針對產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)和人(ren)(ren)(ren)的(de)可(ke)持續發展的(de)新要(yao)求，創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院以(yi)營造校園創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文化(hua)、培養(yang)創新型(xing)復(fu)合(he)人(ren)(ren)(ren)才(cai)、搭建(jian)校內外(wai)創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)平臺(tai)為己任，強調(diao)培養(yang)學生(sheng)的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)變遷(qian)能(neng)力和以(yi)創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力為核心的(de)綜合(he)素質。
課程建(jian)設(she)方面(mian)，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學院圍繞創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)需具備的(de)知(zhi)識、能力來(lai)確定教學內(nei)容，側(ce)重方法的(de)掌握；淡化學科界限，注(zhu)重學科的(de)交叉性、滲透性和綜合性。以創(chuang)(chuang)新思維的(de)培養，創(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)性作(zuo)為教學設(she)計主線，指導(dao)學生(sheng)(sheng)利用設(she)計思維的(de)方法去發掘項(xiang)目，并學習創(chuang)(chuang)辦(ban)公司或創(chuang)(chuang)辦(ban)模擬公司，延伸教育到(dao)學生(sheng)(sheng)的(de)真實創(chuang)(chuang)業(ye)階段，提供跟蹤與咨(zi)詢服務。
學(xue)院(yuan)建立了一(yi)支600人(ren)規(gui)模的由校內外專(zhuan)(zhuan)家學(xue)者(zhe)、知(zhi)名企業(ye)家、創(chuang)業(ye)成功人(ren)士(shi)、優秀校友(you)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)教師和輔導(dao)員共同組(zu)成、專(zhuan)(zhuan)兼(jian)結合的創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)導(dao)師隊伍。他(ta)們不僅(jin)為學(xue)校創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)提供咨詢幫助，還(huan)親(qin)自參與教學(xue)工作和學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)項目指導(dao)。
學(xue)(xue)校現有(you)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)客中心、電(dian)子精英創(chuang)(chuang)(chuang)客空間等16個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)基地，總面積(ji)5431平(ping)方米，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)苗圃(pu)到孵化器一體化的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)教(jiao)育系統。其中，大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)1800平(ping)方米，可同時容納54個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊開展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)活動。入(ru)園(yuan)(yuan)企業(ye)孵化期為兩年，學(xue)(xue)院為入(ru)園(yuan)(yuan)大(da)學(xue)(xue)生免除(chu)租金(jin)，并提供創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基金(jin)資助。自2010年開園(yuan)(yuan)以來，已累計有(you)9批共(gong)計222個(ge)項目先后入(ru)園(yuan)(yuan)孵化，孵化期（2年）內存活率達(da)62%。
學(xue)(xue)(xue)(xue)院于2014年10月開(kai)始籌建創(chuang)客中(zhong)(zhong)心(xin)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校創(chuang)客中(zhong)(zhong)心(xin)是以(yi)微觀裝配實(shi)驗室為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)樞，各學(xue)(xue)(xue)(xue)院分中(zhong)(zhong)心(xin)為(wei)(wei)延伸，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)客為(wei)(wei)主體，國際大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)客聯(lian)盟為(wei)(wei)拓展，兼顧(gu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)孵(fu)(fu)化(hua)雙重(zhong)功能(neng)，實(shi)現跨地域、全要素的(de)創(chuang)客培育及項目(mu)孵(fu)(fu)化(hua)的(de)綜(zong)合平臺，為(wei)(wei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)客提(ti)供從創(chuang)意、到設(she)計、到制(zhi)造的(de)專業(ye)支持和(he)全過程服務。
2015年(nian)3月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)被廣(guang)東(dong)省(sheng)教(jiao)育廳評為首批(pi)“廣(guang)東(dong)省(sheng)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育示范學(xue)(xue)校(xiao)”，2015年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)得中華(hua)人(ren)民共和國(guo)教(jiao)育部認證的“全國(guo)高校(xiao)實(shi)踐育人(ren)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業基(ji)地”，2016年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)榮膺全國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業典型經驗(yan)高校(xiao)。
未來(lai)(lai)，學院將繼續(xu)(xu)通過觀念、模(mo)式、路徑的創(chuang)新，深(shen)化復合式人(ren)才培養改革，努力回歸教育本(ben)質，擔(dan)當教育使命(ming)，體現教育自(zi)覺。在每位同學心(xin)中播(bo)下創(chuang)新創(chuang)業(ye)的種子，增強其(qi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力，為他們未來(lai)(lai)的可(ke)持續(xu)(xu)發展提供不竭動力。
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