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2012年(nian)(nian)9月，在創新型國家(jia)戰略的(de)背景下，為(wei)(wei)主動適(shi)應(ying)深圳特(te)區經(jing)濟社(she)會(hui)和(he)學(xue)生(sheng)發(fa)展需(xu)要，深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)成立(li)創業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)（深職院(yuan)［2012］111號(hao)文(wen)）。2016年(nian)(nian)7月，為(wei)(wei)進一步(bu)主動適(shi)應(ying)產業(ye)(ye)鏈和(he)人才供需(xu)鏈的(de)新常態，學(xue)院(yuan)升(sheng)級(ji)為(wei)(wei)創新創業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)（深職黨字［2016］15號(hao)文(wen)），學(xue)院(yuan)負責全(quan)校創新創業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)統(tong)籌(chou)協調(diao)和(he)組織管理(li),下設創新創業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)研室(shi)、綜合管理(li)辦(ban)公室(shi)、學(xue)生(sheng)創意創業(ye)(ye)園、創客中心（微(wei)觀裝配實驗室(shi)）。
創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業學(xue)院的(de)成立，是(shi)我校大力(li)(li)推進“文(wen)化育人(ren)、復(fu)合(he)育人(ren)、協同育人(ren)”教育戰略(lve)改革的(de)重要舉(ju)措。針對產業轉型升級和人(ren)的(de)可持(chi)續發展的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)要求，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業學(xue)院以營(ying)造校園創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業文(wen)化、培養創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型復(fu)合(he)人(ren)才、搭建校內外(wai)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業平臺(tai)為(wei)己任，強調培養學(xue)生(sheng)的(de)職業變遷能(neng)力(li)(li)和以創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業能(neng)力(li)(li)為(wei)核(he)心的(de)綜合(he)素質。
課(ke)程建設(she)(she)方面，創新(xin)(xin)創業學(xue)(xue)院圍繞創新(xin)(xin)創業需具備(bei)的(de)知識、能力來確定(ding)教學(xue)(xue)內容，側重方法的(de)掌握；淡(dan)化(hua)學(xue)(xue)科界限，注重學(xue)(xue)科的(de)交叉性(xing)、滲透性(xing)和(he)綜(zong)合性(xing)。以創新(xin)(xin)思(si)維的(de)培養，創業實踐(jian)性(xing)作(zuo)為(wei)教學(xue)(xue)設(she)(she)計主線，指導學(xue)(xue)生利用設(she)(she)計思(si)維的(de)方法去(qu)發(fa)掘(jue)項目，并學(xue)(xue)習創辦公(gong)(gong)司(si)或創辦模擬公(gong)(gong)司(si)，延伸(shen)教育到學(xue)(xue)生的(de)真實創業階(jie)段，提供(gong)跟蹤與咨詢服務。
學(xue)(xue)院建立了一支600人(ren)規模的由(you)校內(nei)外專家學(xue)(xue)者、知名企業(ye)家、創業(ye)成功人(ren)士(shi)、優秀校友(you)、專業(ye)教(jiao)師(shi)和輔導員共(gong)同(tong)組成、專兼結合(he)的創新創業(ye)教(jiao)育(yu)導師(shi)隊伍(wu)。他們不僅為學(xue)(xue)校創新創業(ye)教(jiao)育(yu)提供咨詢幫助，還親自參(can)與教(jiao)學(xue)(xue)工作和學(xue)(xue)生創業(ye)項目指導。
學(xue)校現有學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心、電子精(jing)英創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客空間等16個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐基地(di)，總面積5431平(ping)方米，形(xing)成從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)苗圃到(dao)孵(fu)(fu)(fu)化(hua)(hua)器一體(ti)化(hua)(hua)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐教育系統。其中，大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)(yuan)1800平(ping)方米，可(ke)同(tong)時容納54個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊開(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐活動(dong)。入(ru)園(yuan)(yuan)(yuan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)(fu)(fu)化(hua)(hua)期(qi)為兩年(nian)(nian)，學(xue)院(yuan)為入(ru)園(yuan)(yuan)(yuan)大學(xue)生免(mian)除租金，并提(ti)供(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基金資助。自2010年(nian)(nian)開(kai)園(yuan)(yuan)(yuan)以來，已累計有9批(pi)共(gong)計222個項(xiang)目先(xian)后入(ru)園(yuan)(yuan)(yuan)孵(fu)(fu)(fu)化(hua)(hua)，孵(fu)(fu)(fu)化(hua)(hua)期(qi)（2年(nian)(nian)）內存(cun)活率達62%。
學(xue)(xue)(xue)院于2014年10月(yue)開(kai)始籌建(jian)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)中心(xin)。學(xue)(xue)(xue)校創(chuang)客(ke)(ke)(ke)中心(xin)是以微觀裝配實驗室(shi)為(wei)中樞，各(ge)學(xue)(xue)(xue)院分(fen)中心(xin)為(wei)延(yan)伸，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)為(wei)主體(ti)，國際(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯盟為(wei)拓展，兼顧教學(xue)(xue)(xue)和孵(fu)化雙重功能，實現跨地域(yu)、全要素的(de)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)培育及項目孵(fu)化的(de)綜合平臺，為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)提供從創(chuang)意、到(dao)設計、到(dao)制(zhi)造的(de)專業支持和全過程服務。
2015年(nian)3月，學校(xiao)被廣(guang)東(dong)(dong)省教育(yu)廳評為首批“廣(guang)東(dong)(dong)省大學生創新(xin)(xin)創業教育(yu)示范學校(xiao)”，2015年(nian)7月，學校(xiao)獲(huo)得(de)中華人民(min)共和國(guo)教育(yu)部(bu)認證的“全(quan)國(guo)高校(xiao)實(shi)踐育(yu)人創新(xin)(xin)創業基地”，2016年(nian)7月，學校(xiao)榮膺全(quan)國(guo)創新(xin)(xin)創業典型經驗(yan)高校(xiao)。
未(wei)來，學院將繼續通過觀念、模式(shi)、路徑的(de)創(chuang)新(xin)，深化復合式(shi)人才培養改(gai)革，努力回歸教(jiao)育本質，擔當教(jiao)育使命，體現教(jiao)育自(zi)覺。在每位同學心(xin)中播下創(chuang)新(xin)創(chuang)業的(de)種子，增強其創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力，為他們未(wei)來的(de)可(ke)持續發展提供不竭(jie)動力。
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