王曉陽作《中美高等教育比較及啟示》專題講座。
10月(yue)27日，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第10期文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人沙龍在留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區明(ming)德樓101會議室舉(ju)行。清華大(da)學(xue)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究所(suo)所(suo)長、我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人研(yan)究與(yu)發展(zhan)中(zhong)心(xin)客座(zuo)研(yan)究員王曉陽教(jiao)(jiao)授(shou)做(zuo)客文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人沙龍，為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)帶(dai)來一場題為“中(zhong)美高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)比較及(ji)啟示”的專(zhuan)題講座(zuo)。文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人研(yan)究與(yu)發展(zhan)中(zhong)心(xin)兼(jian)職研(yan)究員，職教(jiao)(jiao)所(suo)、教(jiao)(jiao)務(wu)處相關教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)素質(zhi)課(ke)程、通識課(ke)程任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，以及(ji)對該(gai)主題感興趣的其它教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加了(le)本講座(zuo)。
講座中(zhong)(zhong)，王曉陽首(shou)先對(dui)美(mei)(mei)國(guo)(guo)大學(xue)(xue)組織特征進(jin)行了(le)簡要描(miao)述，并以中(zhong)(zhong)美(mei)(mei)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)為例(li)重(zhong)點(dian)對(dui)比了(le)分權(quan)和(he)集權(quan)決策機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)優(you)劣。隨后(hou)，他從宏觀(guan)國(guo)(guo)家高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)體(ti)系、學(xue)(xue)校(xiao)類(lei)(lei)型，以及(ji)微觀(guan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)等(deng)方(fang)面，對(dui)美(mei)(mei)國(guo)(guo)大學(xue)(xue)類(lei)(lei)型和(he)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)進(jin)行了(le)介(jie)(jie)(jie)紹(shao)，并對(dui)各管(guan)理(li)層級的(de)(de)(de)職責進(jin)行了(le)分析。同時(shi)結合2017年《關(guan)于深化教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革的(de)(de)(de)意見》，對(dui)我國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革進(jin)行了(le)介(jie)(jie)(jie)紹(shao)和(he)說明。緊接(jie)著，他對(dui)美(mei)(mei)國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)特點(dian)和(he)一般原則(ze)進(jin)行了(le)總結概括，清晰(xi)地(di)展示了(le)美(mei)(mei)國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)運(yun)行機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)模式。最(zui)后(hou)，他介(jie)(jie)(jie)紹(shao)了(le)中(zhong)(zhong)美(mei)(mei)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)交流情(qing)況，分析了(le)當(dang)前特朗普政府對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)赴美(mei)(mei)留學(xue)(xue)有所(suo)限制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)原因(yin)。
講座(zuo)后半部(bu)分，王曉(xiao)陽(yang)與我(wo)校(xiao)教師進行了(le)交(jiao)流互動，并就一些問題進行了(le)熱烈討論。整場(chang)講座(zuo)理(li)論聯(lian)系實(shi)際，就大家所關(guan)心的熱點問題作了(le)剖析，加深了(le)我(wo)校(xiao)教師對中(zhong)美高等(deng)教育(yu)的認(ren)識。
王曉陽教(jiao)授現(xian)任(ren)清華大學(xue)高等教(jiao)育研究所所長(chang)，教(jiao)授，博士(shi)生導師(shi)。主要從事比(bi)較教(jiao)育和大學(xue)文(wen)化研究和教(jiao)學(xue)工作(zuo)。2005年(nian)7月至2009年(nian)7月擔(dan)任(ren)中國駐美大使館(guan)教(jiao)育處(chu)二秘。近(jin)年(nian)來著有(you)《大學(xue)社會功能比(bi)較研究》、《透視美國教(jiao)育》等教(jiao)育文(wen)化專著10余部。在全國中文(wen)核心期刊公開發表論文(wen)80余篇(pian)。
（宣傳部 朱永坤）
官方微博
官方微信
相關新聞
