11月8日，光(guang)明(ming)日報14版“教育實踐”版刊(kan)登了我校黨委書記陳秋明(ming)署名(ming)文章《瞄準世界一流辦(ban)中國特色高職院校》，現(xian)全文轉載如(ru)下(xia)。

“建成一(yi)批世(shi)界(jie)一(yi)流的(de)(de)職業院(yuan)校(xiao)和骨干專業，形(xing)成具有國際競爭力的(de)(de)人才(cai)培養高地”。這(zhe)是我國首次(ci)在政策層面(mian)提出(chu)建設世(shi)界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校(xiao)的(de)(de)目標，出(chu)現在2014年(nian)頒布的(de)(de)《國務院(yuan)關于(yu)加快(kuai)發展現代職業教育的(de)(de)決定》當中。如(ru)何落實這(zhe)一(yi)重大(da)戰(zhan)略決策，對高職院(yuan)校(xiao)來說，任務緊迫(po)，形(xing)勢嚴(yan)峻(jun)，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)(ji)(ji)是影響未(wei)來教育最重要(yao)的(de)(de)(de)因(yin)素之一(yi)。當前，新一(yi)輪世界(jie)科(ke)技(ji)(ji)(ji)革命和產(chan)業變革風(feng)起云涌，人(ren)工(gong)智(zhi)能技(ji)(ji)(ji)術迅猛發展(zhan)(zhan)，形(xing)成從宏觀到微觀各領域的(de)(de)(de)智(zhi)能化新需求(qiu)、新產(chan)品、新技(ji)(ji)(ji)術、新業態，改變人(ren)類生(sheng)產(chan)、生(sheng)活方式甚至社會(hui)結構，也(ye)給(gei)職業教育發展(zhan)(zhan)帶來新的(de)(de)(de)挑戰和機遇。面(mian)對人(ren)工(gong)智(zhi)能發展(zhan)(zhan)大勢，以及日趨激烈(lie)的(de)(de)(de)國際(ji)競爭，高職院(yuan)(yuan)校如何主(zhu)動轉型以適應時代(dai)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)？能否在轉型中建設(she)世界(jie)一(yi)流職業院(yuan)(yuan)校？是我(wo)們必須面(mian)對、必須答好的(de)(de)(de)時代(dai)命題(ti)。

習近平總書記在談到高校建設時(shi)一(yi)(yi)再(zai)強(qiang)調，要認真(zhen)學(xue)習、借鑒國(guo)(guo)(guo)外(wai)的(de)有(you)益經驗，但更關鍵的(de)還是(shi)(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)(guo)大地。考察世(shi)(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)育發展歷程，職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)產生、發展和職能(neng)都(dou)是(shi)(shi)由工業(ye)(ye)化的(de)進程所決定的(de)。工業(ye)(ye)化時(shi)代，人們公(gong)認職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)流在德(de)國(guo)(guo)(guo)。其根本原(yuan)因是(shi)(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)育為德(de)國(guo)(guo)(guo)二戰后(hou)經濟快速(su)崛起以(yi)及(ji)2008年全(quan)球(qiu)金融危(wei)機爆(bao)發后(hou)德(de)國(guo)(guo)(guo)經濟穩步增長作出了世(shi)(shi)界(jie)公(gong)認的(de)貢獻(xian)。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)(guo)人能(neng)夠總結出“雙元制”職業(ye)(ye)教(jiao)育模(mo)式(shi)，而(er)且不(bu)遺(yi)余力(li)地將這一(yi)(yi)模(mo)式(shi)向全(quan)世(shi)(shi)界(jie)推廣(guang)，贏(ying)得了良好的(de)國(guo)(guo)(guo)際聲(sheng)譽，世(shi)(shi)界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家也(ye)都(dou)復制了這一(yi)(yi)模(mo)式(shi)。

我國(guo)建設(she)世界一(yi)流職業(ye)(ye)院校，其(qi)邏輯(ji)起點(dian)是(shi)在(zai)應對以人(ren)工(gong)智(zhi)能為(wei)核(he)心的新一(yi)輪科技革(ge)命(ming)和(he)產業(ye)(ye)革(ge)命(ming)給職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)帶來的挑戰(zhan)中，形成中國(guo)自己(ji)的職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模(mo)式和(he)標準(zhun)，其(qi)核(he)心是(shi)扎根中國(guo)大地，為(wei)國(guo)家和(he)區域(yu)經濟社會發展作(zuo)出一(yi)流貢獻，其(qi)重點(dian)是(shi)擁(yong)有一(yi)流的辦學模(mo)式和(he)人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式，關鍵(jian)是(shi)形成一(yi)流的國(guo)際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)與(yu)經濟社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)聯系(xi)最為(wei)(wei)(wei)緊(jin)(jin)密、反應(ying)最為(wei)(wei)(wei)靈敏、貢獻最為(wei)(wei)(wei)直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)類型，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)經濟社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)戰場(chang)。要(yao)緊(jin)(jin)跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)前沿，與(yu)世(shi)界一(yi)流企業(ye)(ye)或(huo)行(xing)業(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)緊(jin)(jin)密合(he)(he)作，共同(tong)制定專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)標準(zhun)，共同(tong)開(kai)發(fa)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程，產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)校(xiao)企“雙(shuang)元”育(yu)人(ren)，培(pei)(pei)(pei)養適應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，為(wei)(wei)(wei)我國發(fa)展(zhan)實(shi)體經濟特(te)別(bie)是(shi)高端制造業(ye)(ye)提供人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)大力開(kai)展(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)，激發(fa)企業(ye)(ye)家精神，不(bu)僅(jin)要(yao)培(pei)(pei)(pei)養能(neng)(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，也(ye)(ye)要(yao)培(pei)(pei)(pei)養能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)創(chuang)造就(jiu)業(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，不(bu)僅(jin)要(yao)讓一(yi)部分人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)創(chuang)業(ye)(ye)，也(ye)(ye)要(yao)讓一(yi)部分人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神投身(shen)就(jiu)業(ye)(ye)，匯(hui)聚起經濟社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)增強(qiang)服(fu)務(wu)企業(ye)(ye)特(te)別(bie)是(shi)中小微企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)和產(chan)(chan)品研發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)化(hua)以及技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)化(hua)鏈條上找準(zhun)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)(wei)(wei)中小微企業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)術(shu)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)并(bing)舉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)定職責(ze)，按(an)照育(yu)訓(xun)結(jie)合(he)(he)、長短結(jie)合(he)(he)、內外結(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，面(mian)向在校(xiao)學(xue)生和全體社會(hui)(hui)成員廣泛開(kai)展(zhan)職業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，打造市民終身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)，加(jia)快(kuai)建(jian)成伴隨每個人(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)(neng)學(xue)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際化(hua)已經(jing)成為21世(shi)紀職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展的(de)(de)(de)(de)必然趨(qu)勢，是建(jian)設(she)世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)必由之(zhi)路(lu)。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，充(chong)分(fen)利用聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)體(ti)系，“借船(chuan)出(chu)海(hai)”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)際平(ping)臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)際論壇，向國(guo)(guo)(guo)際職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育界發(fa)出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲音”，展示(shi)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增(zeng)進交流(liu)、共享經(jing)驗。要(yao)(yao)充(chong)分(fen)利用好職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際聯(lian)盟(meng)平(ping)臺，加(jia)強與(yu)(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育機(ji)構合(he)作(zuo)(zuo)，定期舉辦(ban)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際研討會。要(yao)(yao)加(jia)快職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育走(zou)(zou)出(chu)去(qu)的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，積極穩妥推進跨境(jing)辦(ban)學(xue)，通過“走(zou)(zou)出(chu)去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)企業(ye)在海(hai)外的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，特別(bie)是要(yao)(yao)貫(guan)徹落(luo)實習(xi)近平(ping)總書記在2018年中(zhong)非合(he)作(zuo)(zuo)論壇北京峰(feng)會上提出(chu)的(de)(de)(de)(de)“在非洲(zhou)設(she)立10個(ge)魯班(ban)工(gong)坊”要(yao)(yao)求，組(zu)織(zhi)創建(jian)一(yi)批魯班(ban)學(xue)院(yuan)（工(gong)坊），重點(dian)培(pei)養(yang)(yang)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能與(yu)(yu)傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化(hua)。要(yao)(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)達國(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗，開發(fa)一(yi)批職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育標(biao)準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造、精密制(zhi)造、智能制(zhi)造培(pei)養(yang)(yang)一(yi)流(liu)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才。要(yao)(yao)加(jia)快建(jian)設(she)一(yi)批境(jing)外聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)(yang)品牌項目，擴(kuo)大聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)(yang)規模，提升合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)質(zhi)量，講(jiang)好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展現真實、立體(ti)、全面的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)家文化(hua)軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世(shi)界一流高校，文化(hua)(hua)是(shi)賴以生(sheng)存與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)靈魂，文化(hua)(hua)競爭力(li)已成為核心競爭力(li)的(de)(de)重(zhong)要標志。工(gong)人(ren)階級(ji)是(shi)先(xian)進生(sheng)產(chan)力(li)的(de)(de)代表(biao)，是(shi)中國共產(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)階級(ji)基礎，也是(shi)我(wo)國文明建設(she)的(de)(de)楷模(mo)。職業院校是(shi)產(chan)業工(gong)人(ren)的(de)(de)搖籃，培(pei)養的(de)(de)學生(sheng)是(shi)我(wo)國高素(su)質勞動(dong)者(zhe)和(he)技術(shu)技能人(ren)才的(de)(de)重(zhong)要后(hou)備力(li)量。要努(nu)力(li)挖掘(jue)(jue)踐(jian)行社(she)會主(zhu)義核心價(jia)值觀要求(qiu)的(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)”，教(jiao)育學生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第(di)一粒扣子(zi)，引導(dao)他們(men)投身“兩個百年”的(de)(de)偉大(da)(da)實踐(jian)，成為推動(dong)社(she)會主(zhu)義文化(hua)(hua)大(da)(da)發(fa)(fa)展(zhan)大(da)(da)繁榮(rong)的(de)(de)重(zhong)要依(yi)靠力(li)量。要充分挖掘(jue)(jue)產(chan)業文化(hua)(hua)、工(gong)業文化(hua)(hua)和(he)地(di)域文化(hua)(hua)特點(dian)，梳理地(di)區產(chan)業轉型(xing)升級(ji)和(he)企(qi)業跨(kua)越(yue)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)內涵，凝練本地(di)支柱產(chan)業和(he)龍(long)頭(tou)草莓视频app在线(xian)下载建設(she)特色，彰顯(xian)職業教(jiao)育為區域發(fa)(fa)展(zhan)服(fu)務的(de)(de)獨特文化(hua)(hua)符(fu)號(hao)。要大(da)(da)力(li)弘揚勞模(mo)精神(shen)(shen)、勞動(dong)精神(shen)(shen)、工(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)，營造(zao)勞動(dong)光榮(rong)的(de)(de)社(she)會風尚和(he)精益求(qiu)精的(de)(de)敬(jing)業風氣，用工(gong)人(ren)階級(ji)先(xian)進思想和(he)模(mo)范行為武裝學生(sheng)進而影響和(he)帶動(dong)全(quan)社(she)會。

建(jian)設世界一流職業(ye)院校絕(jue)非一日之功，也絕(jue)非哪個學(xue)校一家之事。需要(yao)政府高(gao)度重視，建(jian)立健全(quan)職業(ye)教(jiao)育國家制(zhi)度框(kuang)架，大力營(ying)造重視技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才的(de)良(liang)好社(she)會(hui)環境(jing)；也需要(yao)社(she)會(hui)各界特別(bie)是企業(ye)積極支持參與，共同承擔(dan)起職業(ye)教(jiao)育的(de)社(she)會(hui)責任(ren)，形成休(xiu)戚與共的(de)命運共同體；更需要(yao)學(xue)校不忘(wang)初心，牢記使命，堅(jian)持社(she)會(hui)主義(yi)辦(ban)學(xue)方向(xiang)，全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育方針，始終把(ba)立德樹人(ren)(ren)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)根本任(ren)務(wu)，在服務(wu)制(zhi)造強國建(jian)設、加快發(fa)展現代服務(wu)業(ye)、“一帶一路”國際合(he)作(zuo)(zuo)、打贏脫(tuo)貧攻(gong)堅(jian)戰、鄉村振興戰略和“雙創”等重大戰略中(zhong)有(you)所作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教(jiao)育鏈(lian)、人(ren)(ren)才鏈(lian)、產業(ye)鏈(lian)、價值(zhi)鏈(lian)貫通融合(he)作(zuo)(zuo)出示范探索，為(wei)(wei)我國經濟保持中(zhong)高(gao)速(su)增(zeng)長、產業(ye)邁向(xiang)中(zhong)高(gao)端水平提供有(you)力的(de)人(ren)(ren)力資源(yuan)支撐。