3月23日《中國教育報(bao)》第四版新聞版刊發(fa)了題為《廣東：打贏職教“升級戰”》的深度新聞。報(bao)道廣東省職業教育堅(jian)持問題導向，堅(jian)持校企精準(zhun)對接、精準(zhun)育人，打通產學研“壁壘(lei)”，助力廣東產業“換擋提(ti)速(su)”，為國家“一帶一路”倡議、粵港澳大灣(wan)區建(jian)設“添(tian)柴加(jia)火”。值得注意的(de)是，主稿文(wen)中我校辦學成績作為典(dian)型(xing)被多次(ci)提(ti)及(ji)。現將全文轉發,以饗讀者。

 專業設置圍著產業轉，能工巧匠授學生“真武藝”，校企融合同創共贏

廣東：打(da)贏職教(jiao)“升(sheng)級(ji)戰”

本報記者 劉盾(dun) 通(tong)訊員 黎鑒遠(yuan)

在十三(san)屆全國(guo)人大(da)二次會議開幕會上，國(guo)務院總理李(li)克(ke)強作政府工(gong)作報(bao)(bao)告時提(ti)出，改革完(wan)善高職院校考試招(zhao)生(sheng)辦法，鼓勵更多(duo)應屆高中畢業生(sheng)和退役軍人、下崗職工(gong)、農民工(gong)等報(bao)(bao)考，今年大(da)規模擴招(zhao)100萬(wan)人。

敢闖(chuang)愛創的廣東，先行一步。今年(nian)(nian)2月，廣東印發(fa)的《廣東省職業(ye)(ye)教育“擴容(rong)、提(ti)質、強服務”三年(nian)(nian)行動(dong)計劃（2019—2021年(nian)(nian)）》提(ti)出，到(dao)2021年(nian)(nian)新增12萬個以(yi)上(shang)高職學位，中職畢業(ye)(ye)生(sheng)升學率達到(dao)30%以(yi)上(shang)，本科高校(xiao)(xiao)招(zhao)收高職院校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)人(ren)數比2018年(nian)(nian)翻一番。

近年來，廣東職(zhi)業(ye)教育(yu)堅持問題(ti)導(dao)向，堅持校企(qi)精(jing)準對接、精(jing)準育(yu)人(ren)，打通產(chan)學研“壁壘”，助力廣東產(chan)業(ye)“換擋(dang)提(ti)速”，為國(guo)家“一帶一路(lu)”倡(chang)議、粵港澳大灣(wan)區建設“添柴加火”。

啃下職教發展“硬骨頭”

2018年(nian)，廣東職業院校在校生169.3萬人(ren)(ren)(ren)，辦學規模居(ju)全(quan)國(guo)前列。而2018年(nian)廣東技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)占(zhan)從業人(ren)(ren)(ren)員的比重為(wei)17%，低于(yu)全(quan)國(guo)21.3%的平均(jun)水平；高技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)占(zhan)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的比重為(wei)28.9%，低于(yu)德(de)國(guo)的50%、日本的40%。

“職(zhi)業教育(yu)必須(xu)通過改革(ge)，把(ba)擴大培養規模(mo)、提高培養質(zhi)量放在重(zhong)中之重(zhong)，讓‘人口紅利(li)’變成‘人才(cai)紅利(li)’。”廣(guang)東省(sheng)委教育(yu)工委書記，省(sheng)教育(yu)廳(ting)黨組書記、廳(ting)長景李虎指出，高等職(zhi)業教育(yu)學位不足、中等職(zhi)業學校“小、散、弱(ruo)”、產教合而不深、吸引力較(jiao)弱(ruo)等，仍(reng)是當前廣(guang)東職(zhi)業教育(yu)面臨的主(zhu)要(yao)問題。

近五年(nian)，廣(guang)東(dong)(dong)大力調整產業(ye)(ye)結構(gou)。2018年(nian)，廣(guang)東(dong)(dong)一二三產業(ye)(ye)比(bi)重(zhong)調整為(wei)4.0∶41.8∶54.2，先(xian)進制造(zao)業(ye)(ye)和(he)(he)高技術制造(zao)業(ye)(ye)增加(jia)值占規模以上工業(ye)(ye)比(bi)重(zhong)分(fen)別達(da)56.4%和(he)(he)31.5%。而(er)廣(guang)東(dong)(dong)職(zhi)教人才培養(yang)的(de)供(gong)給側和(he)(he)產業(ye)(ye)需求側在結構(gou)、質量、水(shui)平上，仍(reng)不能完全相互適應。

這些問題(ti)引起了廣東省委(wei)、省政府及教(jiao)育部門的高度(du)重視。這時，恰逢國(guo)(guo)家職(zhi)教(jiao)改革政策春風吹來。黨的十九大報告、《國(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改革實施方(fang)案》等指出，以促進就(jiu)業(ye)(ye)和適應產業(ye)(ye)發展需(xu)求(qiu)為導向，著力培養高素質勞動(dong)者和技術技能人才。

廣東(dong)領(ling)風(feng)氣之先，把問題作為改革(ge)的“指揮棒”，出臺《廣東(dong)省(sheng)職(zhi)業教育(yu)條例》，以及一系列放(fang)眼長遠(yuan)、精準點(dian)穴的政策措施，按下職(zhi)業教育(yu)改革(ge)“快進鍵”。

打“組合拳”擴大職教資源

廣東清(qing)遠市(shi)省(sheng)級職(zhi)業技術教育示范基(ji)(ji)地建設現場熱火(huo)朝天。今年(nian)9月，該基(ji)(ji)地5所(suo)高(gao)職(zhi)院(yuan)校將迎來首批(pi)學生。到(dao)2021年(nian)，該基(ji)(ji)地高(gao)職(zhi)在校生將達5.6萬(wan)人。

這只是廣東著力做好優質(zhi)職教資源“加法”的(de)縮影。近年(nian)來，廣東加強(qiang)職業教育(yu)供給(gei)側改革(ge)，做大做強(qiang)高(gao)等職業教育(yu)，優化(hua)中等職業教育(yu)結構布局(ju)，為職業院(yuan)校學生搭(da)建“才學青云梯(ti)”。

廣東茂名市是全國(guo)最(zui)大的水果(guo)生產(chan)(chan)基地，但當地高(gao)等農林業人(ren)才缺乏。2018年(nian)，廣東茂名農林科技職(zhi)業學院“應運而生”。近年(nian)來(lai)，茂名緊密對接(jie)區域主導產(chan)(chan)業、新興產(chan)(chan)業和產(chan)(chan)業轉型升級需(xu)求，新建(jian)、擴(kuo)建(jian)4所高(gao)職(zhi)院校。

“我們著力打好擴容‘組合(he)拳’。”廣(guang)東(dong)省委(wei)教(jiao)(jiao)育工委(wei)副(fu)書(shu)記(ji)，省教(jiao)(jiao)育廳(ting)黨組副(fu)書(shu)記(ji)、副(fu)廳(ting)長邢(xing)鋒介(jie)紹說，為(wei)增加優質職(zhi)教(jiao)(jiao)資源，廣(guang)東(dong)挖潛擴容，新設一批區(qu)域經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)和產(chan)業發(fa)展(zhan)急需的(de)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)。廣(guang)東(dong)還將(jiang)組織部(bu)分省屬高職(zhi)院(yuan)校(xiao)聯合(he)中職(zhi)學校(xiao)，實(shi)施集團辦學，優化職(zhi)業教(jiao)(jiao)育資源。

大力推進職(zhi)業(ye)院(yuan)校建(jian)設(she)的背(bei)后，是廣(guang)東(dong)建(jian)立健全(quan)投入穩定增長(chang)機(ji)制，投入真金(jin)白銀(yin)。廣(guang)東(dong)省教育廳基建(jian)財(cai)務處負責人給出一組數(shu)據，2016至(zhi)2018年，廣(guang)東(dong)職(zhi)業(ye)教育總投入1329.99億(yi)元(yuan)，其中財(cai)政性經(jing)費973.30億(yi)元(yuan)。

“擴招100萬，廣東(dong)(dong)要多(duo)(duo)作貢(gong)獻。”景李虎介紹說，廣東(dong)(dong)要出臺針對職(zhi)業院校(xiao)學生的(de)扶貧助(zhu)學政策(ce)指引，讓(rang)更(geng)多(duo)(duo)孩(hai)子圓(yuan)大學夢、成才(cai)夢。

廣東(dong)(dong)一(yi)手抓增(zeng)量(liang)，一(yi)手抓質(zhi)量(liang)，讓學(xue)生(sheng)有學(xue)上、上好學(xue)。廣東(dong)(dong)采取撤并、合作、集(ji)團辦學(xue)等多種形式，優(you)化中(zhong)等職(zhi)業(ye)教育結構布局，提高(gao)育人質(zhi)量(liang)。到2021年，全(quan)省中(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)數量(liang)將(jiang)從464所整合到350所左右。

為打破職(zhi)(zhi)業教育(yu)天花板，近年來，廣東(dong)(dong)還穩步推(tui)進中高(gao)職(zhi)(zhi)三二分段(duan)、專(zhuan)(zhuan)本協同(tong)育(yu)人、中職(zhi)(zhi)本科銜接等試點(dian)(dian)工作。據統(tong)計，2018年，廣東(dong)(dong)30所高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校聯合20所本科高(gao)校，在75個專(zhuan)(zhuan)業點(dian)(dian)開(kai)展協同(tong)育(yu)人試點(dian)(dian)；63所高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校與210所中職(zhi)(zhi)學(xue)校協同(tong)，在819個專(zhuan)(zhuan)業點(dian)(dian)開(kai)展中高(gao)職(zhi)(zhi)貫通培(pei)養三二分段(duan)試點(dian)(dian)。

率先創建一流高職院校

2018年，深圳職業技術學院(yuan)發布我國(guo)(guo)高等職業院(yuan)校(xiao)的首個世界一(yi)流(liu)建設方案。此前(qian)，廣東率先在全國(guo)(guo)啟動(dong)一(yi)流(liu)高職院(yuan)校(xiao)建設單(dan)位遴選，深職院(yuan)等18所高職院(yuan)校(xiao)成功入選。

近年來，為打造一批當地(di)離不(bu)開(kai)、業內都認同、國(guo)際可(ke)交流的高水平職(zhi)業院校(xiao)，廣東引(yin)導職(zhi)業院校(xiao)把區域和(he)產業發展(zhan)等需(xu)求作為辦學“羅盤”，建(jian)立(li)專業設置(zhi)信(xin)息發布平臺(tai)和(he)動態調整機制，“外引(yin)內培”打造“文(wen)武雙全(quan)”的師資(zi)隊伍。

“要(yao)把質量作為職(zhi)業教育發展的根本，著力推進高水平職(zhi)業院(yuan)校建設。”景李(li)虎強調，高水平職(zhi)業院(yuan)校建設“不是一把尺子打量”，而應分類指導(dao)分類要(yao)求。

廣東(dong)積極鼓(gu)勵(li)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)爭創(chuang)國家級高(gao)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)專業(ye)(ye)，建設對接省(sheng)重(zhong)點產業(ye)(ye)、龍(long)頭(tou)企(qi)業(ye)(ye)的省(sheng)級高(gao)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，打造(zao)一批(pi)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)深度合作、示范引領的省(sheng)級高(gao)水(shui)平(ping)(ping)中職(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)，還(huan)支(zhi)持各市(shi)打造(zao)一批(pi)對接地方(fang)產業(ye)(ye)和(he)骨干企(qi)業(ye)(ye)、特色鮮(xian)明、優勢突出的市(shi)級高(gao)水(shui)平(ping)(ping)中職(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)。

目前(qian)，廣(guang)東省(sheng)級(ji)以上示(shi)范性高職(zhi)院(yuan)校(xiao)數(shu)(shu)占(zhan)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)總(zong)數(shu)(shu)的33%，省(sheng)級(ji)以上重點學校(xiao)數(shu)(shu)約占(zhan)中職(zhi)學校(xiao)總(zong)數(shu)(shu)的51%。省(sheng)內職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)開設的專業(ye)(ye)(ye)基(ji)本(ben)覆(fu)蓋全省(sheng)現代(dai)產業(ye)(ye)(ye)體(ti)系的各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)。

廣(guang)東省教育廳師(shi)(shi)資管理處負責(ze)人把“能文能武”的(de)雙師(shi)(shi)型教師(shi)(shi)隊伍，視(shi)為打(da)造(zao)高(gao)水平職(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)關鍵因素(su)之一。廣(guang)東支持公辦(ban)職(zhi)業(ye)院(yuan)校探索通過先面試后筆試等(deng)方式招收高(gao)素(su)質教師(shi)(shi)，推(tui)廣(guang)以周轉(zhuan)編制自主聘任兼職(zhi)教師(shi)(shi)辦(ban)法，支持職(zhi)業(ye)院(yuan)校設立(li)產業(ye)教師(shi)(shi)（導師(shi)(shi)）等(deng)流動(dong)崗位。

中山職業(ye)技術學院(yuan)充分(fen)享受政(zheng)策紅利，大量(liang)引進包(bao)括(kuo)德國國際設計獎獲得者曹利等行業(ye)“大拿”，該校85%的專任教師具有企業(ye)工作經歷。

據統計(ji)，2018年，廣東(dong)省高職(zhi)院校雙師型專任教(jiao)師比例達到62.7%；中職(zhi)學校專業課、實習指(zhi)導課“雙師型”教(jiao)師占比60.6%。

攀上產教融合“新高峰”

前不久(jiu)，“深(shen)職院(yuan)—華為(wei)培(pei)(pei)養(yang)信(xin)息通信(xin)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才‘課證共(gong)生共(gong)長’模式研(yan)制與實踐”成(cheng)果(guo)，獲2018年(nian)國家級教學成(cheng)果(guo)獎特(te)等獎。在深(shen)職院(yuan)黨(dang)委書記陳秋明(ming)看來(lai)，高度(du)重視產教融(rong)合、校企合作，聯合一流企業(ye)培(pei)(pei)養(yang)人才，是該校的“制勝法寶”。

近年來(lai)，廣東用體(ti)制機制改革(ge)的“登山杖”，推動(dong)校企(qi)精準對(dui)接、精準育(yu)人(ren)，攀(pan)上產教融合“新高峰”。

“企業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)的‘蜜月期’正逐漸到來(lai)(lai)。”廣東省教(jiao)育廳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育與終(zhong)身教(jiao)育處負責人說，為(wei)讓校(xiao)(xiao)企合(he)作動起來(lai)(lai)、熱起來(lai)(lai)、火起來(lai)(lai)，廣東將產教(jiao)融(rong)合(he)建設納入(ru)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)績效評價體(ti)系，擬在產業(ye)(ye)、科(ke)技等專(zhuan)項規(gui)劃和各類重大科(ke)研或工程項目立(li)項論證時(shi)，增加校(xiao)(xiao)企合(he)作評判標(biao)準。

制(zhi)度有保障，校企合作更火熱。近年來，廣(guang)(guang)東努力完善校企合作辦(ban)學(xue)機制(zhi)，探(tan)索出企業(ye)辦(ban)學(xue)、園區辦(ban)學(xue)、混合所有制(zhi)等多種辦(ban)學(xue)模式(shi)。目前，廣(guang)(guang)東57%的高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校已開展(zhan)現(xian)代(dai)學(xue)徒制(zhi)試點，205個行業(ye)協會、4000多家企業(ye)參與(yu)66個職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教集(ji)團，服務(wu)廣(guang)(guang)東省職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校近90%在(zai)校生。校企合作正(zheng)將職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校學(xue)生“淬煉”成工(gong)匠之材。

在豐田、奔馳等250多個企業“最佳拍檔(dang)”助力(li)下，廣州市(shi)交通(tong)運(yun)輸職業學校“訂單班”人才供不應求(qiu)。

校企聯合(he)育(yu)人的數量、質(zhi)量“比翼齊飛”，讓廣東職業(ye)院校畢(bi)業(ye)生(sheng)成了“香餑餑”。據統計，廣東高職院校畢(bi)業(ye)生(sheng)總(zong)體就業(ye)率、中(zhong)職學(xue)校畢(bi)業(ye)生(sheng)初次就業(ye)率連續多年(nian)超過98%、97%。近5年(nian)，全省(sheng)職業(ye)院校累計培養出近400萬名高素質(zhi)技術(shu)技能人才。

“科創星火”促產業升級

2018年，廣州鐵路職業(ye)技術(shu)學院探索教師(shi)分類考核改(gai)革，開展科研專崗試點(dian)。該校科研專崗教師(shi)熊志(zhi)金現有更多時間泡在(zai)實驗室，研發基于(yu)無線傳感器網(wang)絡的(de)地鐵隧道安(an)全監(jian)測系統，為(wei)地鐵“保駕護(hu)航”。

近年來，廣東引導職(zhi)業(ye)(ye)院校教職(zhi)工緊盯經濟社(she)會發展需求，協同創(chuang)新，點亮“科創(chuang)星火(huo)”，助力企(qi)業(ye)(ye)、產業(ye)(ye)“極速前進”。

“我們推進評價(jia)制度改革，打破(po)‘大(da)鍋飯’，讓(rang)(rang)職(zhi)(zhi)校(xiao)教(jiao)師多(duo)勞多(duo)得(de)(de)、優(you)勞優(you)得(de)(de)。”廣東(dong)(dong)省教(jiao)育(yu)廳人事處負責人介紹說，廣東(dong)(dong)規定，職(zhi)(zhi)業院校(xiao)開(kai)展社會培訓、企業技(ji)術服務等所得(de)(de)的(de)合法收入(ru)，經批準可用于績效分配，其(qi)中突破(po)調控水平部分以備案方式單列核增(zeng)。廣東(dong)(dong)還建立了(le)激勵科技(ji)成果轉化(hua)的(de)職(zhi)(zhi)稱(cheng)評審導向(xiang)，技(ji)術轉讓(rang)(rang)項目可代(dai)替縱向(xiang)課(ke)題參與職(zhi)(zhi)稱(cheng)評審。

近年來(lai)，中山(shan)職院與專(zhuan)業(ye)鎮政府合作(zuo)興辦(ban)5個(ge)(ge)產業(ye)學院。其中南區電梯學院已實施(shi)20多(duo)個(ge)(ge)省市科技計劃項(xiang)目(mu)和校(xiao)企科研(yan)合作(zuo)項(xiang)目(mu)，孵化2家廣東省高新技術企業(ye)，獲得發明專(zhuan)利(li)20多(duo)項(xiang)、實用新型專(zhuan)利(li)40多(duo)項(xiang)。

“職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)要堅持‘有為(wei)才(cai)有位’原則，主動(dong)為(wei)行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)分憂解難，才(cai)能獲得(de)行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)的大力(li)支(zhi)持。”景李虎說，為(wei)推動(dong)產業(ye)(ye)“換擋升級(ji)”，廣(guang)(guang)(guang)東建設應用技(ji)術協(xie)同創新中心等產學研結合(he)平臺(tai)，推動(dong)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)主動(dong)面(mian)向行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)開展技(ji)術研發、新技(ji)術推廣(guang)(guang)(guang)等服務。同時，廣(guang)(guang)(guang)東鼓(gu)勵(li)和支(zhi)持職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)按照區域(yu)發展戰(zhan)略和產業(ye)(ye)規劃，對接區域(yu)產業(ye)(ye)鏈(lian)、創新鏈(lian)，聯合(he)行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)共建技(ji)術研發與服務機構。

據不完(wan)全統(tong)計，2018年，廣東省高職院校橫向技術服務到(dao)款(kuan)額(e)2.78億元，縱向科(ke)研經費到(dao)款(kuan)額(e)2.13億元，非學歷培訓(xun)到(dao)款(kuan)額(e)4.81億元。廣東職業(ye)(ye)教育(yu)正成為產業(ye)(ye)轉型(xing)升級的“助推器”，促進就業(ye)(ye)的“穩定器”，人才紅利的“催化器”。

“擴容、提質(zhi)、強(qiang)服務(wu)”是廣東職業教育提升(sheng)發展的“全(quan)景圖”，接下來還要出臺(tai)面向區域(yu)經(jing)濟社會發展需求(qiu)、產業需求(qiu)、人(ren)才需求(qiu)的“特寫圖”。

粵港(gang)澳大灣區建設，為廣東職(zhi)業(ye)教育快速發(fa)展(zhan)提供了空前的機(ji)遇，粵港(gang)澳職(zhi)業(ye)教育將攜手共進(jin)。

廣東職業教(jiao)育“升級(ji)戰”，爐火正(zheng)紅！