深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨(du)立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)改革創新精神(shen),開拓進(jin)取,創造了(le)(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆59名學生(sheng)到如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一條中國(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一面(mian)旗幟(zhi)”。
學(xue)校積(ji)極適(shi)應(ying)深(shen)圳(zhen)及(ji)珠(zhu)三角地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共設置16個二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的(de)過程(cheng),人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式日臻完(wan)(wan)善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建設世界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式改革(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合(he)”,人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式日臻完(wan)(wan)善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際教(jiao)育交流與(yu)合(he)作。在學(xue)生交換、課(ke)程(cheng)合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作院校開展了全(quan)方位(wei)、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際交流合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際交流與(yu)發展做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校區醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(含中外文圖書(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬冊,以(yi)及幾十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資(zi)料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進的書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢(xun)等(deng)系統(tong),建(jian)(jian)有(you)多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師(shi)研究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移(yi)動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)(de)(de)文化自覺(jue),強化立(li)德樹人(ren)(ren)的(de)(de)(de)根本任務(wu),實(shi)施“文化育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實(shi)施文化引領技能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)開展文化育人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設(she),開展書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化及高雅文化育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學(xue)生喜愛(ai)。
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