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深(shen)圳職業技術學院(yuan)創建于(yu)1993年(nian),是國(guo)(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦高等職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校之(zhi)一(yi),建校以來,學校始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新精神,開(kai)拓進取(qu),創造了中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學生到(dao)(dao)如今2萬余名在(zai)校生,從(cong)最(zui)初的(de)借用(yong)校舍到(dao)(dao)擁有環境優(you)(you)美、設施(shi)優(you)(you)良的(de)五大(da)校區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方,學校闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特色高等職業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會(hui)和產(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan),堅持(chi)產(chan)教融(rong)合,專業(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)(zhan)領域;形成了專業(ye)設置動態(tai)機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學院共設置16個(ge)二級學院,專業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深職院的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個從探索起步到逐漸深化(hua)發展的(de)(de)(de)過程,人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan)(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新(xin)(xin)。進入“十三(san)五(wu)”以(yi)來,深職院以(yi)建(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校(xiao)為(wei)目標(biao),全面深化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),實施(shi)以(yi)學生學習成效(xiao)為(wei)導向的(de)(de)(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),深入推進“六個融合”,人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan)(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新(xin)(xin)。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區(qu)域(yu)與自(zi)身(shen)優(you)勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域(yu)與境(jing)外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含(han)中外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有(you)多間(jian)電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi),并開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者互動(dong)。
學校以高(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人的(de)(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先(xian)大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人才培(pei)養(yang),大(da)力開(kai)展文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課(ke)程建(jian)設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之校”,舉(ju)辦豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)校園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活(huo)動,受到(dao)學生喜愛(ai)。