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深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年，是(shi)國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)，建校(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特(te)區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新(xin)精神，開拓(tuo)進取，創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)生，從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優美、設(she)施優良的(de)(de)五大校(xiao)區，從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八(ba)方(fang)，學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色(se)高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路(lu)，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)(xue)校積極適應深圳及珠(zhu)三角(jiao)地區(qu)經濟社會和(he)產(chan)業發展，堅持產(chan)教融合(he)，專(zhuan)(zhuan)業設置緊貼深圳“十(shi)大(da)重(zhong)(zhong)大(da)科技產(chan)業”等戰略性新興產(chan)業、先進(jin)制造業和(he)現代(dai)服務(wu)業等重(zhong)(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業設置動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)共(gong)設置16個(ge)(ge)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業77個(ge)(ge)，覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業大(da)類(lei)。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一個從探索起步到(dao)逐漸(jian)深(shen)化發展的(de)過程(cheng)(cheng)，人才培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)完善，專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。進(jin)入“十三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge)，深(shen)入推進(jin)“六個融合”，人才培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)完善，專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)辦學步伐，充分利(li)用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化(hua)(hua)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)開展了(le)(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)發展做出(chu)了(le)(le)一(yi)定的(de)貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊），電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊，以及(ji)幾十種(zhong)數據庫，多媒體資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統(tong)，建有(you)多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi)，并開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信，加(jia)強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高度的(de)文化自覺，強化立德樹人(ren)的(de)根本任務，實(shi)施“文化育人(ren)戰略(lve)”，在(zai)國內率先大(da)力倡導和實(shi)施文化引領技(ji)能人(ren)才培養(yang)，大(da)力開展文化育人(ren)課(ke)程建(jian)設，開展書院及書香校(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”，舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文化及高雅文化育人(ren)活(huo)動，受到學生(sheng)喜(xi)愛。
