10月28日，深圳(zhen)市(shi)第五屆(jie)政協委(wei)(wei)(wei)員(yuan)，現任深圳(zhen)市(shi)工業設(she)計行(xing)業協會執行(xing)副會長(chang)(chang)兼秘書長(chang)(chang)、全國工業設(she)計產業創新聯盟秘書長(chang)(chang)、深圳(zhen)創新設(she)計研究院戰略咨(zi)詢委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會執行(xing)秘書長(chang)(chang)、深港設(she)計合作咨(zi)詢委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會委(wei)(wei)(wei)員(yuan)封(feng)昌紅女士做客“麗湖大講(jiang)堂”第46期講(jiang)座。在留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)德(de)業樓(lou)207教(jiao)室為我校(xiao)(xiao)師生作了一場題為《與深圳(zhen)同創造》的專題講(jiang)座。

　　封(feng)(feng)昌紅首先(xian)為(wei)我(wo)們介(jie)紹(shao)了今年(nian)(nian)1月4日，李克強總理曾專程(cheng)參(can)觀深(shen)圳第一家創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)機構——柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)空間，欣然同意(yi)成為(wei)柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)會員，并鼓勵(li)年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)(de)柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)。在當時的(de)(de)(de)(de)活(huo)動現場，封(feng)(feng)昌紅為(wei)總理進行了詳細的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹(shao)，有些意(yi)外的(de)(de)(de)(de)是，總理對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)領域非常熟(shu)悉。在參(can)觀現場，李克強提出了一個著名(ming)論(lun)斷：“創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們的(de)(de)(de)(de)奇思妙想和(he)豐(feng)富成果，充分展示了大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)活(huo)力(li)，這種活(huo)力(li)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)，將會成為(wei)中國經濟未來增長的(de)(de)(de)(de)不熄引擎。”

　　隨后，封昌紅與聽眾分享了(le)她在國外的工作、游覽經歷(li)與設計專業(ye)知識，激起了(le)與會者濃厚的興(xing)趣(qu)，極大擴展了(le)專業(ye)學生(sheng)的認知視(shi)野。

　　講座(zuo)的最后，封昌紅分析了創(chuang)(chuang)(chuang)客對深圳未(wei)來(lai)發展帶來(lai)的意(yi)義(yi)。隨著信息技術(shu)的發展、知(zhi)識(shi)社(she)會(hui)的來(lai)臨，傳統(tong)的模式正在轉(zhuan)變。基于對從(cong)個人通訊到(dao)(dao)個人計(ji)算，再到(dao)(dao)個人制(zhi)造(zao)(zao)的社(she)會(hui)技術(shu)發展脈(mo)絡，制(zhi)造(zao)(zao)業試圖構(gou)建以(yi)用戶為中(zhong)心的，面向(xiang)應用的融合從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)、設計(ji)到(dao)(dao)制(zhi)造(zao)(zao)等各個環(huan)節的用戶創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)制(zhi)造(zao)(zao)環(huan)境。面向(xiang)知(zhi)識(shi)社(she)會(hui)的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)2.0模式消(xiao)融了創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的邊界(jie)，用戶可以(yi)成(cheng)(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的動力、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的主體。從(cong)發展趨勢看(kan)，創(chuang)(chuang)(chuang)客空(kong)間必將成(cheng)(cheng)為技術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活動開展和(he)交流的場(chang)所(suo)，也是技術(shu)積累的場(chang)所(suo)，同時也必將成(cheng)(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)產生(sheng)和(he)實現以(yi)及交易的場(chang)所(suo)，從(cong)而成(cheng)(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)業集散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們(men)(men)以(yi)好玩為主要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)(de)，恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)意義所(suo)(suo)在。當創(chuang)(chuang)(chuang)意及其(qi)實現(xian)有成(cheng)(cheng)為商(shang)業(ye)(ye)模式的(de)(de)(de)(de)可能的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)件順理(li)(li)成(cheng)(cheng)章的(de)(de)(de)(de)事情。一(yi)旦(dan)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)，就(jiu)要(yao)(yao)去思(si)考商(shang)業(ye)(ye)模式，搭建創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊(dui)。所(suo)(suo)以(yi)，凡是(shi)(shi)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想法(fa)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)，就(jiu)要(yao)(yao)做(zuo)有心人，并且要(yao)(yao)堅持。從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意到實現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)意是(shi)(shi)一(yi)個(ge)質的(de)(de)(de)(de)飛(fei)(fei)躍，從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意產品到形成(cheng)(cheng)商(shang)業(ye)(ye)模式，又是(shi)(shi)一(yi)個(ge)飛(fei)(fei)躍，每(mei)一(yi)個(ge)飛(fei)(fei)躍都不容易，都意味著有失敗的(de)(de)(de)(de)危險。同時(shi)，這(zhe)樣去做(zuo)之后(hou)，作為純粹創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)樂趣也(ye)許會(hui)減少，這(zhe)是(shi)(shi)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想法(fa)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們(men)(men)要(yao)(yao)有心理(li)(li)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)。

　　講座互動環節(jie)，封昌紅(hong)就創(chuang)客(ke)與產業升級、設計教(jiao)育(yu)等話題與聽眾進行了廣泛的討論。本次講座為我校創(chuang)業學子(zi)開啟了全(quan)新的創(chuang)客(ke)思維，擴展了廣大師生的專業視野，為學子(zi)們的創(chuang)新創(chuang)業提供了有益的干貨。

                                                                         　　藝術學院 周俊凱

轉自：文化育人網