11月2日，華中師(shi)范大學文學院教授、博士生(sheng)導師(shi)、《華中學術》主編(bian)、臺灣屏(ping)東教育大學客座教授戴建(jian)業(ye)先生(sheng)做(zuo)客“麗湖(hu)大講堂(tang)”第47期講座，在留仙洞校區德業(ye)樓306教室為(wei)我(wo)校師(shi)生(sheng)作了一(yi)場題為(wei)《英雄(xiong)主義(yi)的(de)豪情(qing)——以曹操、毛澤東、李白、杜甫詩詞為(wei)例(li)》的(de)專題報告。學校多個學院師(shi)生(sheng)及學生(sheng)社團成員(yuan)近200人到場聆(ling)聽了講座。

　　戴(dai)建業老師的(de)(de)報告從(cong)何謂英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)講起(qi)，首(shou)先引述漢末魏(wei)初劉劭的(de)(de)《人(ren)物(wu)志》中(zhong)的(de)(de)觀點——“夫草之(zhi)精秀者為(wei)英(ying)(ying)(ying),獸之(zhi)特群(qun)(qun)者為(wei)雄(xiong)(xiong)”，將英(ying)(ying)(ying)、雄(xiong)(xiong)二字分開來(lai)談。認為(wei)：英(ying)(ying)(ying)，是(shi)(shi)對花草中(zhong)完美(mei)優異(yi)者的(de)(de)稱呼；雄(xiong)(xiong)，則(ze)是(shi)(shi)對野獸中(zhong)出(chu)類拔萃者的(de)(de)稱呼。人(ren)類于(yu)(yu)是(shi)(shi)從(cong)中(zhong)取名(ming)，把文武(wu)才干都(dou)出(chu)群(qun)(qun)的(de)(de)人(ren)呼為(wei)“英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)”。亦(yi)即“英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)”乃是(shi)(shi)“英(ying)(ying)(ying)”與“雄(xiong)(xiong)”的(de)(de)復合體。因此(ci)，判(pan)斷(duan)一個(ge)人(ren)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)就(jiu)要看他(ta)是(shi)(shi)否兼具(ju)(ju)“英(ying)(ying)(ying)”與“雄(xiong)(xiong)”二者的(de)(de)才干。而兼具(ju)(ju)二者才干的(de)(de)體現，就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)重大歷(li)史(shi)關頭，能勇(yong)敢地(di)站(zhan)出(chu)來(lai)扭轉乾(qian)坤，推動歷(li)史(shi)進程(cheng)，拯救(jiu)民族命運；或者是(shi)(shi)在(zai)緊要的(de)(de)歷(li)史(shi)關頭能擔當歷(li)史(shi)責任，即諸葛亮在(zai)《出(chu)師表》中(zhong)所謂的(de)(de)“受任于(yu)(yu)敗軍(jun)之(zhi)際(ji),奉命于(yu)(yu)危難(nan)之(zhi)間”。

　　接下來戴(dai)(dai)建業(ye)先(xian)生為(wei)我們(men)(men)分析了(le)(le)(le)兩類(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)：有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)是(shi)打破了(le)(le)(le)舊(jiu)世界，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)則是(shi)重(zhong)建了(le)(le)(le)新世界。這(zhe)一(yi)(yi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，我們(men)(men)把(ba)他(ta)(ta)們(men)(men)稱為(wei)領袖英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，或帝王英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，像(xiang)曹操、毛澤(ze)東就屬(shu)于(yu)這(zhe)一(yi)(yi)類(lei)。另外，每(mei)一(yi)(yi)個領域(yu)夜都有(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，如思想界有(you)柏(bo)拉圖所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“哲學(xue)王”，詩(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)中(zhong)有(you)所謂(wei)“桂(gui)冠詩(shi)(shi)(shi)人(ren)”。就詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)創作來說，那些(xie)能(neng)行動表現(xian)一(yi)(yi)個民族偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力(li)、能(neng)揭示人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運、表現(xian)波瀾壯闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實生活、能(neng)揭示人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇與(yu)喜劇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)，屬(shu)于(yu)詩(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，李(li)白(bai)(bai)與(yu)杜(du)甫(fu)就屬(shu)于(yu)這(zhe)一(yi)(yi)類(lei)。為(wei)了(le)(le)(le)更(geng)細(xi)致地展(zhan)示著這(zhe)兩類(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情，戴(dai)(dai)建業(ye)先(xian)生又以詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)精讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式為(wei)我們(men)(men)進(jin)行了(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)環節，他(ta)(ta)援引曹操、毛澤(ze)東、李(li)白(bai)(bai)、杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多(duo)經典詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)，如曹操的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《短歌(ge)行》《步出(chu)(chu)夏門行·觀(guan)滄海》，毛澤(ze)東的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜(bu)算子(zi)·詠梅》《沁(qin)園(yuan)春·長沙》《沁(qin)園(yuan)春·雪》，李(li)白(bai)(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《南陵別兒童進(jin)京》《將進(jin)酒》《行路難》，杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《望岳》《房兵曹胡馬》《畫鷹(ying)》等，不僅(jin)與(yu)同(tong)學(xue)們(men)(men)一(yi)(yi)起朗誦這(zhe)些(xie)經典詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)，更(geng)難得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)(ta)旁征博(bo)引，條分縷析，從(cong)現(xian)實出(chu)(chu)發，激揚了(le)(le)(le)在(zai)場同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春情懷和英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主義豪(hao)情，博(bo)得了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌聲(sheng)。戴(dai)(dai)建業(ye)先(xian)生最后(hou)總結性(xing)指出(chu)(chu)：不管哪類(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，他(ta)(ta)們(men)(men)都具有(you)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情與(yu)沖動，他(ta)(ta)們(men)(men)都有(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史擔當意識，并勇于(yu)站出(chu)(chu)來肩負歷史重(zhong)擔，所以他(ta)(ta)們(men)(men)往(wang)往(wang)具有(you)博(bo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟(jin)、宏(hong)偉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)勢和震(zhen)撼人(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。

　　最后，戴建業先生還與(yu)(yu)在場的(de)同學們進(jin)行了(le)互動，就同學們學習、人(ren)生中(zhong)的(de)一些困惑進(jin)行了(le)解(jie)答，并鼓勵(li)當(dang)今學子培養寬廣胸懷與(yu)(yu)擔當(dang)意識，努力鍛造自己的(de)英雄(xiong)主義(yi)情懷，為青春增色，為人(ren)生添彩。

                                                                   　　人文學院 趙目珍

轉自：文化育人網