目 錄

序言
第一章 指導思想
第二章 目標和任務
一、總體目標
二、主要任務
（一）大力推廣和普及國家通用語言文字
（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設
（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務
（四）提高國民語言文字應用能力
（五）科學保護各民族語言文字
（六）弘揚傳播中華優秀文化
（七）加強語言文字法制建設
第三章 重點工作
一、推廣普及
（一）語言文字規范化建設
（二）國家通用語言文字培訓
二、基礎建設
（三）語言文字規范標準建設
（四）語言數據庫和語料庫建設
（五）語言國情調查
三、督查服務
（六）語言文字社會應用監督檢查和服務
（七）國家語言應急服務和語言援助服務
（八）手語盲文規范和推廣
四、能力提升
（九）構建語言文字應用能力測評體系
（十）提升學生語言文字應用能力
（十一）提升國民語言文字應用能力
五、科學保護
（十二）各民族語言文字科學記錄和保存
（十三）少數民族語言文字信息化建設
（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護
六、文化傳承
（十五）中華經典誦寫講行動
（十六）港澳臺地區及海外合作交流
第四章  創新與保障
一、創新理念思路
二、創新工作機制
三、創新管理服務
四、擴大對外開放
五、強化人才保障
六、提高科研水平
七、加大宣傳力度
八、保障經費投入

　　序言

　　語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字是人類(lei)最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)交(jiao)際(ji)工具(ju)和(he)(he)(he)信息載體(ti)，是文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)基礎要素和(he)(he)(he)鮮明(ming)標志，是促進歷史(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)(he)社(she)會(hui)進步(bu)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要力量(liang)。語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字事(shi)(shi)業(ye)(ye)具(ju)有基礎性(xing)、全(quan)局(ju)性(xing)、社(she)會(hui)性(xing)和(he)(he)(he)全(quan)民性(xing)特點，是國(guo)(guo)家(jia)(jia)文(wen)化(hua)建(jian)設和(he)(he)(he)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要組成部分(fen)，事(shi)(shi)關歷史(shi)(shi)文(wen)化(hua)傳(chuan)承和(he)(he)(he)經濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，事(shi)(shi)關國(guo)(guo)家(jia)(jia)統一和(he)(he)(he)民族團(tuan)結，事(shi)(shi)關國(guo)(guo)民素質提(ti)(ti)高和(he)(he)(he)人的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，在(zai)國(guo)(guo)家(jia)(jia)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略中具(ju)有重(zhong)(zhong)要地(di)位和(he)(he)(he)作(zuo)用。全(quan)面(mian)建(jian)成小(xiao)康社(she)會(hui)，構(gou)建(jian)中華民族共有精(jing)神家(jia)(jia)園(yuan)，提(ti)(ti)高國(guo)(guo)家(jia)(jia)文(wen)化(hua)軟(ruan)實力，加(jia)快(kuai)推(tui)進教育現代化(hua)，都對語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字事(shi)(shi)業(ye)(ye)提(ti)(ti)出(chu)了(le)新的(de)(de)(de)要求。必(bi)須(xu)樹立和(he)(he)(he)增(zeng)強高度(du)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺和(he)(he)(he)文(wen)化(hua)自(zi)信，努力推(tui)進語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字事(shi)(shi)業(ye)(ye)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，為全(quan)面(mian)建(jian)成小(xiao)康社(she)會(hui)、實現中華民族偉大復興貢獻力量(liang)。

　　第一章  指導思想

　　高舉中國(guo)(guo)(guo)特色社(she)(she)(she)會主(zhu)義偉大(da)旗(qi)幟，以鄧小平理論、“三個代(dai)表”重(zhong)要思想、科(ke)學發(fa)展(zhan)觀為指(zhi)導，全(quan)面貫徹《國(guo)(guo)(guo)家(jia)通(tong)用語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)法》，尊重(zhong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)發(fa)展(zhan)規律，主(zhu)動(dong)適應(ying)國(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)濟社(she)(she)(she)會發(fa)展(zhan)新(xin)要求(qiu)，圍(wei)繞中心、服(fu)務大(da)局，拓寬視(shi)野、改(gai)革創新(xin)，大(da)力(li)推(tui)廣和(he)規范使用國(guo)(guo)(guo)家(jia)通(tong)用語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)，科(ke)學保護各民族語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)，加強語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)基礎建(jian)(jian)設(she)和(he)管理服(fu)務，增(zeng)強國(guo)(guo)(guo)家(jia)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)實力(li)，提高國(guo)(guo)(guo)民語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能力(li)，構建(jian)(jian)和(he)諧(xie)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)生(sheng)活，服(fu)務教育現(xian)代(dai)化，服(fu)務社(she)(she)(she)會主(zhu)義文(wen)(wen)化強國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)，推(tui)進語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)事業(ye)全(quan)面發(fa)展(zhan)。

　　大力推廣國(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)文字。推廣和(he)普(pu)及國(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)文字是貫徹(che)落實(shi)國(guo)家法(fa)律法(fa)規的基(ji)(ji)本(ben)要(yao)求(qiu)，是維(wei)護國(guo)家主權統一、促進經濟社(she)會發展、增強中華民族凝聚力和(he)文化軟實(shi)力的重(zhong)要(yao)內容。要(yao)健(jian)全完善語(yu)言(yan)文字法(fa)律制(zhi)度規范，加(jia)(jia)強宏觀(guan)政策指導。要(yao)增加(jia)(jia)法(fa)治意識，提(ti)高依法(fa)行政能(neng)力，加(jia)(jia)大培訓測試(shi)及評估(gu)力度，采(cai)取(qu)切實(shi)有效措施，推進國(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)文字在全國(guo)范圍(wei)內基(ji)(ji)本(ben)普(pu)及。

　　規(gui)范使用(yong)國家(jia)通用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)。要加強(qiang)語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范標準建設，強(qiang)化(hua)國家(jia)通用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范意識，提(ti)升國民語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)應用(yong)能力，提(ti)高全社會(hui)語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范化(hua)水平，增強(qiang)國家(jia)文(wen)化(hua)軟(ruan)實力。

　　科學保護各(ge)民(min)族語言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)。尊重(zhong)各(ge)民(min)族使用和發展自己(ji)的語言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)的自由。樹立各(ge)民(min)族語言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)都是國家(jia)寶貴(gui)文(wen)(wen)化(hua)資源的觀(guan)念，有(you)針對性地采取符合實(shi)際的保護措施，充分發揮語言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)在(zai)傳承和弘(hong)揚中(zhong)華優(you)秀文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)的重(zhong)要作用，構建中(zhong)華民(min)族共有(you)精神家(jia)園。

　　構(gou)建和(he)諧(xie)語(yu)言(yan)生活。語(yu)言(yan)文字(zi)(zi)工作要(yao)(yao)創新(xin)理念和(he)體制機制，要(yao)(yao)自覺融入國家(jia)改革發展大局，服務經濟社會(hui)發展和(he)人民(min)群眾需要(yao)(yao)，主(zhu)動結合教育、文化、傳媒、信息、商務等領域的建設(she)和(he)發展，堅持監(jian)督檢查和(he)服務社會(hui)并舉。科(ke)學規劃各種語(yu)言(yan)文字(zi)(zi)的定(ding)位(wei)和(he)功能(neng)，妥善處理語(yu)言(yan)生活中(zhong)的新(xin)情(qing)況新(xin)問(wen)題，推進(jin)語(yu)言(yan)文字(zi)(zi)事業全面、協調、可持續發展，促進(jin)和(he)諧(xie)社會(hui)建設(she)。

　　第二章  目標和任務

　　一、總體目標

　　到2020年，普通話(hua)在(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)范(fan)圍(wei)內(nei)基(ji)本普及，漢字社(she)會(hui)(hui)應(ying)用(yong)的規(gui)范(fan)化程度(du)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高(gao)(gao)(gao)，漢語(yu)拼(pin)音更好地發揮作用(yong)。語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字規(gui)范(fan)標準基(ji)本滿足(zu)社(she)會(hui)(hui)需(xu)求，信息(xi)化水(shui)平(ping)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高(gao)(gao)(gao)。語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字社(she)會(hui)(hui)管(guan)理(li)服務(wu)能力全(quan)(quan)面提升，社(she)會(hui)(hui)管(guan)理(li)服務(wu)體系(xi)基(ji)本建(jian)成。各民族(zu)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字的科(ke)學保護得(de)到加強。語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字傳承和弘揚中華優秀文(wen)化的作用(yong)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)發揮。國(guo)(guo)家語(yu)言(yan)(yan)實力顯著增強，國(guo)(guo)民語(yu)言(yan)(yan)能力明顯提高(gao)(gao)(gao)，社(she)會(hui)(hui)語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)和諧發展。

　　二、主要任務

　　（一）大力推廣和普及國家通用語言文字。

　　 加(jia)大《國家(jia)通(tong)(tong)用語言文(wen)字(zi)(zi)法》的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)教育力(li)度。將《國家(jia)通(tong)(tong)用語言文(wen)字(zi)(zi)法》列入普法教育內(nei)容，增強(qiang)教師、機關(guan)工作人員和新聞(wen)出版(ban)、廣播影視、公(gong)共服務行業從業人員的(de)(de)(de)國家(jia)通(tong)(tong)用語言文(wen)字(zi)(zi)規范意識和法制意識，樹立(li)全體國民的(de)(de)(de)國家(jia)通(tong)(tong)用語言文(wen)字(zi)(zi)意識。

　　提高國家(jia)通用語言文字(zi)普(pu)(pu)及(ji)(ji)程度(du)。到2015年，普(pu)(pu)通話(hua)在(zai)(zai)城(cheng)市(shi)基(ji)本普(pu)(pu)及(ji)(ji)，在(zai)(zai)農村以(yi)教師、學生和青壯年勞動力為重點基(ji)本普(pu)(pu)及(ji)(ji)，漢(han)字(zi)社會應用基(ji)本規范(fan)；到2020年，國家(jia)通用語言文字(zi)在(zai)(zai)全社會基(ji)本普(pu)(pu)及(ji)(ji)，全國范(fan)圍內語言交際障礙基(ji)本消(xiao)除。

　　加快民族(zu)地區國(guo)家(jia)通用(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)的(de)(de)推(tui)廣和普(pu)及。加大宣傳培訓力度(du)，積(ji)極穩妥(tuo)推(tui)進雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)育(yu)。到2020年，少數民族(zu)雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)師達到國(guo)家(jia)通用(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)教(jiao)學要求，完成義務(wu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)少數民族(zu)學生能(neng)夠熟練掌握(wo)國(guo)家(jia)通用(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)。

　　加大《漢語(yu)拼(pin)(pin)音方案》的(de)推行(xing)力度。加強(qiang)學(xue)校漢語(yu)拼(pin)(pin)音教(jiao)(jiao)學(xue)。充分(fen)利(li)用漢語(yu)拼(pin)(pin)音作為拼(pin)(pin)寫和(he)注音的(de)工(gong)具(ju)，進一(yi)步發揮其在漢字不便或(huo)不能使用領域(yu)，以及信(xin)息處理、國(guo)際交(jiao)往、國(guo)際漢語(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)海(hai)外華文教(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)作用。

　　（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設。

　　加強語言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)(fan)化(hua)工(gong)(gong)作(zuo)。樹立(li)科(ke)學的語言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)(fan)觀，進一(yi)步完善(shan)語言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)(fan)標準(zhun)(zhun)體系(xi)。妥善(shan)處(chu)理語言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)(fan)與發(fa)展的關系(xi)，深入研究語言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)(fan)標準(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)和施(shi)行的規(gui)律，積極做(zuo)好語言文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)(fan)標準(zhun)(zhun)的宣傳、普及和應用(yong)的社會服務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　推(tui)進語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)(zi)標(biao)(biao)準化建設。加(jia)強國(guo)家語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)(zi)標(biao)(biao)準的(de)(de)統(tong)籌管理，健全語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)(zi)標(biao)(biao)準的(de)(de)層級(ji)和體系(xi)。加(jia)快制(zhi)訂(ding)(ding)、完(wan)善國(guo)家通用(yong)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)(zi)和少數民族語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)(zi)基礎(chu)標(biao)(biao)準、應(ying)用(yong)能力標(biao)(biao)準、評(ping)測認證標(biao)(biao)準、通用(yong)手語和通用(yong)盲(mang)文(wen)標(biao)(biao)準、外國(guo)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)(zi)使用(yong)規范，重點建設教育(yu)、信息處理、廣播影(ying)視、新聞出(chu)版、辭書編(bian)纂和公共服務等(deng)領(ling)域的(de)(de)標(biao)(biao)準。及時開展標(biao)(biao)準的(de)(de)復審、修訂(ding)(ding)等(deng)工作。

　　提升語言文(wen)(wen)(wen)(wen)字信(xin)息化水(shui)平。加強面(mian)向中文(wen)(wen)(wen)(wen)信(xin)息處理的(de)語言文(wen)(wen)(wen)(wen)字基(ji)礎(chu)工程建(jian)設，開展以語言文(wen)(wen)(wen)(wen)字處理為核心(xin)的(de)關鍵技術聯合攻關，形成(cheng)一批具有自主知(zhi)識產權的(de)核心(xin)技術，提高中文(wen)(wen)(wen)(wen)信(xin)息處理水(shui)平。建(jian)設語言文(wen)(wen)(wen)(wen)字數據庫、資源庫和學習平臺。

　　（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　強(qiang)化語言(yan)文字社會(hui)應(ying)用的(de)監督(du)檢(jian)(jian)查。加(jia)強(qiang)對學(xue)校、機關、新聞出版(ban)、廣播影視(shi)、公共服(fu)務(wu)行業和公共場所語言(yan)文字使用情況的(de)監督(du)檢(jian)(jian)查。加(jia)強(qiang)對教材、圖書（特(te)別是(shi)辭書）、影視(shi)劇等文化產品(pin)和信(xin)息技(ji)術產品(pin)語言(yan)文字使用的(de)監督(du)檢(jian)(jian)查。加(jia)強(qiang)外(wai)國語言(yan)文字使用管理(li)，推(tui)進(jin)外(wai)語中文譯寫規范工作。

　　加(jia)強社會(hui)語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)(huo)監(jian)測和引(yin)導。引(yin)導網絡、手機(ji)等新(xin)媒體規范(fan)使(shi)用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)。打造社會(hui)語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)(huo)監(jian)測平(ping)臺，跟蹤研(yan)究語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)(huo)中出現(xian)(xian)的新(xin)現(xian)(xian)象和新(xin)問題，糾(jiu)正語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)使(shi)用(yong)不規范(fan)的現(xian)(xian)象，引(yin)導社會(hui)語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)(huo)健康發展，形成(cheng)規范(fan)使(shi)用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)的社會(hui)氛圍。

　　做好(hao)語言文字社會咨詢服(fu)務(wu)(wu)工作。建設語言文字應用(yong)咨詢服(fu)務(wu)(wu)平臺，利用(yong)現(xian)代信(xin)息技術等(deng)多種手段，為社會提(ti)供(gong)語言文字政策法規、規范(fan)標準(zhun)和語言文字使用(yong)等(deng)的(de)咨詢服(fu)務(wu)(wu)。

　　（四）提高國民語言文字應用能力。

　　提高(gao)國民語(yu)言文字(zi)應用(yong)能(neng)力。建立和完善國家通用(yong)語(yu)言文字(zi)應用(yong)能(neng)力測(ce)評體系，提高(gao)全社會對語(yu)言文字(zi)學習的重視程度，促進國民語(yu)言文字(zi)應用(yong)能(neng)力的提升。

　　受(shou)過初等教育的(de)(de)國民普(pu)(pu)遍(bian)具(ju)(ju)備普(pu)(pu)通(tong)(tong)話、規(gui)范(fan)漢(han)(han)字(zi)(zi)和(he)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)拼(pin)音的(de)(de)應用(yong)能力；具(ju)(ju)有(you)中等及以上教育程度(du)的(de)(de)國民，其(qi)國家通(tong)(tong)用(yong)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)水(shui)平達到相應要求，具(ju)(ju)有(you)較好的(de)(de)使(shi)用(yong)普(pu)(pu)通(tong)(tong)話和(he)規(gui)范(fan)漢(han)(han)字(zi)(zi)表達、溝(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)能力。全(quan)社會(hui)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)規(gui)范(fan)意(yi)識進(jin)一(yi)(yi)步(bu)增強(qiang)，公(gong)民在公(gong)共場合自覺使(shi)用(yong)普(pu)(pu)通(tong)(tong)話和(he)規(gui)范(fan)漢(han)(han)字(zi)(zi)，語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)社會(hui)應用(yong)的(de)(de)規(gui)范(fan)化水(shui)平進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高。

　　（五）科學保護各民族語言文字。

　　正確處(chu)(chu)理各(ge)種(zhong)語言文(wen)字關(guan)系(xi)。依法妥善處(chu)(chu)理好(hao)國(guo)家通用(yong)語言文(wen)字與(yu)漢語方言、繁體(ti)字、少數民族語言文(wen)字的關(guan)系(xi)及(ji)學習使(shi)用(yong)問題，努力營(ying)造守法、健康、和諧的社(she)會語言文(wen)字環境。

　　增強全社會的語(yu)言資(zi)源觀念和語(yu)言保(bao)護(hu)意識。積極開展(zhan)樹立語(yu)言資(zi)源觀念和科學(xue)保(bao)護(hu)意識的各項公(gong)益性活動。

　　加(jia)強各民族(zu)語(yu)言(yan)文字的科學研究和(he)資(zi)源(yuan)開發(fa)利(li)用(yong)(yong)。加(jia)強語(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)數(shu)字化建(jian)設，推動語(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)共享，充分挖掘、合理利(li)用(yong)(yong)語(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)的文化價值和(he)經(jing)濟(ji)價值。建(jian)立(li)和(he)完善語(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)庫，探索方言(yan)使用(yong)(yong)和(he)保護的科學途徑，用(yong)(yong)現(xian)代技術手(shou)段記錄保存少數(shu)民族(zu)瀕危語(yu)言(yan)。

　　（六）弘揚傳播中華優秀文化。

　　充分發揮語言文字傳承弘(hong)揚中(zhong)華優秀文化的載體作用。積極開展中(zhong)華經典誦寫講等(deng)活動，加強中(zhong)華優秀文化傳統教育和革命傳統教育，提(ti)升國民的文化素(su)養(yang)和道德素(su)養(yang)。

　　拓(tuo)展深化(hua)與港澳臺(tai)地區(qu)的(de)交(jiao)流(liu)。建(jian)立民間語(yu)言(yan)文字協商機制，促進(jin)語(yu)言(yan)文字學術交(jiao)流(liu)和語(yu)言(yan)文化(hua)交(jiao)流(liu)，為港澳臺(tai)同胞學習(xi)使(shi)用普通話提供服務。

　　推進國(guo)際(ji)漢(han)(han)語教(jiao)育(yu)。加強(qiang)國(guo)際(ji)漢(han)(han)語教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)培訓(xun)、教(jiao)材建設和(he)(he)教(jiao)學研究，繼續推動漢(han)(han)語相關水平測試向海(hai)外拓展(zhan)，增(zeng)強(qiang)中華(hua)文化(hua)國(guo)際(ji)影(ying)響力。繼續發揮普通(tong)話、規范漢(han)(han)字和(he)(he)《漢(han)(han)語拼(pin)音方案》在國(guo)際(ji)漢(han)(han)語教(jiao)育(yu)和(he)(he)海(hai)外華(hua)文教(jiao)育(yu)中的主導作用。

　　提升(sheng)中文(wen)國際(ji)地位(wei)。促進(jin)中文(wen)成為有關國際(ji)組織(zhi)的(de)正(zheng)式(shi)工作(zuo)語(yu)言、國際(ji)會議的(de)會議語(yu)言，提升(sheng)中文(wen)在國際(ji)學術界的(de)影響力。擴大(da)、深化與(yu)世界各國和(he)地區的(de)語(yu)言文(wen)化交流與(yu)合作(zuo)。

　　（七）加強語言文字法制建設。

　　 研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)修訂《國家通用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)法(fa)》，爭取在2020年前(qian)完成(cheng)《國家通用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)法(fa)》的(de)(de)修訂工(gong)作(zuo)。及時跟蹤、研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)語(yu)言文(wen)字(zi)領域的(de)(de)新(xin)情況(kuang)、新(xin)問題，根據實際需要(yao)和(he)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)制定(ding)配套(tao)的(de)(de)法(fa)規、規章。加(jia)強(qiang)語(yu)言文(wen)字(zi)執法(fa)工(gong)作(zuo)，增強(qiang)公民依(yi)法(fa)使用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)的(de)(de)意識，使有關(guan)法(fa)律規定(ding)落到實處。

　　第三章  重點工作

　　一、推廣普及

　　（一）語言文字規范化建設。

　　繼續實施(shi)語言文(wen)字(zi)規(gui)范化示范校(xiao)項(xiang)目。完(wan)善國家級和省(sheng)級語言文(wen)字(zi)規(gui)范化示范校(xiao)項(xiang)目標準，將示范校(xiao)創建作(zuo)為教育質量監測、高校(xiao)教學評估(gu)、各級示范性(xing)學校(xiao)評審等工作(zuo)的(de)重要內(nei)容。

　　繼續推進城(cheng)市(shi)(shi)語言(yan)文字(zi)工作(zuo)評(ping)估。堅(jian)持(chi)“重(zhong)在建設，重(zhong)在過程，重(zhong)在實效”的原則(ze)，調整完(wan)(wan)善評(ping)估指標體系，對尚未達標的城(cheng)市(shi)(shi)加強指導、檢(jian)查、督促。二類(lei)城(cheng)市(shi)(shi)在2015年、三類(lei)城(cheng)市(shi)(shi)在2020年完(wan)(wan)成達標驗收。建立城(cheng)市(shi)(shi)評(ping)估復(fu)檢(jian)制度，促進已(yi)達標城(cheng)市(shi)(shi)保持(chi)并不斷提高規(gui)范化(hua)水(shui)平。推動將語言(yan)文字(zi)規(gui)范化(hua)工作(zuo)納(na)入文明(ming)城(cheng)市(shi)(shi)創建、各(ge)級政(zheng)府及領導干部工作(zuo)實績考核范圍。

　　開(kai)展區(qu)域語言(yan)文(wen)字規(gui)范(fan)化達標工(gong)作。以城市為中心、輻射帶動農村(cun)地(di)區(qu)，促(cu)進區(qu)域語言(yan)文(wen)字規(gui)范(fan)化水平整(zheng)體提(ti)升。由省級語言(yan)文(wen)字工(gong)作部(bu)門根據實際制(zhi)訂區(qu)域語言(yan)文(wen)字規(gui)范(fan)化工(gong)作推進方案，開(kai)展試點(dian)，分步(bu)實施。

　　推進重點行(xing)業系統語言(yan)文字(zi)規范化(hua)工作。推動(dong)學校、機關、新聞出版、廣播影視和公共服務(wu)行(xing)業的語言(yan)文字(zi)規范化(hua)工作，適時開展(zhan)行(xing)業規范化(hua)示范單位(wei)創建評(ping)估工作。推動(dong)軍隊系統語言(yan)文字(zi)規范化(hua)建設和普(pu)通(tong)話培訓(xun)測試工作。

　　（二）國家通用語言文字培訓。

　　教(jiao)師(shi)(shi)、校長(chang)（園長(chang)）普通話培訓。新進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)普通話水(shui)(shui)平(ping)(ping)應符合教(jiao)師(shi)(shi)資格(ge)所(suo)規(gui)定的普通話等級(ji)要(yao)求。全體教(jiao)師(shi)(shi)都要(yao)參(can)加普通話水(shui)(shui)平(ping)(ping)測試。對普通話水(shui)(shui)平(ping)(ping)未達(da)標(biao)的中小學、幼兒(er)園教(jiao)師(shi)(shi)和校長(chang)（園長(chang)）進(jin)行普通話培訓，使其達(da)到規(gui)定標(biao)準。開展國家級(ji)和省級(ji)中華(hua)經典誦讀教(jiao)育骨干教(jiao)師(shi)(shi)培訓。

　　相關(guan)行業(ye)從業(ye)人(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)。把國家通用語(yu)言(yan)文字培(pei)(pei)訓(xun)列為(wei)學校、機關(guan)、新聞出版、廣播影視和(he)公共服(fu)務行業(ye)從業(ye)人(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)內容，加(jia)大(da)培(pei)(pei)訓(xun)力度。開展(zhan)多層次(ci)語(yu)言(yan)文字應用能力培(pei)(pei)訓(xun)，滿足不(bu)(bu)同職(zhi)業(ye)、不(bu)(bu)同崗(gang)位業(ye)務培(pei)(pei)訓(xun)要求。

　　進城務工(gong)人員(yuan)(yuan)普通話(hua)培(pei)訓。推(tui)動用人單位、勞動就(jiu)業服務部(bu)門和進城務工(gong)人員(yuan)(yuan)輸(shu)出、輸(shu)入地(di)相關部(bu)門對務工(gong)人員(yuan)(yuan)進行普通話(hua)培(pei)訓，提高其就(jiu)業能力(li)。

　　二、基礎建設

　　（三）語言文字規范標準建設。

　　加強(qiang)語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)統(tong)籌管理(li)。建立規(gui)范(fan)化、標(biao)準(zhun)化工作長(chang)效機制，構建和(he)完善(shan)與(yu)《國家通用語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)法》實施相配套的語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)體系，加強(qiang)語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)技(ji)術標(biao)準(zhun)、管理(li)標(biao)準(zhun)和(he)工作標(biao)準(zhun)建設，健全規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)層級。

　　加強(qiang)語(yu)(yu)言文字(zi)規(gui)范標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制訂和修訂工作。重點(dian)制訂和完善漢字(zi)字(zi)形(xing)及屬(shu)性(xing)、普通(tong)話語(yu)(yu)音、地名(ming)、科技術語(yu)(yu)、外國(guo)(guo)人名(ming)地名(ming)譯寫等(deng)國(guo)(guo)家通(tong)用語(yu)(yu)言文字(zi)規(gui)范標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)及評測認證標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；研究制訂公共服務領域外文譯寫規(gui)范標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和國(guo)(guo)際漢語(yu)(yu)教育(yu)中(zhong)的語(yu)(yu)言文字(zi)規(gui)范標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；主導中(zhong)國(guo)(guo)語(yu)(yu)言文字(zi)國(guo)(guo)際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的制訂。加強(qiang)語(yu)(yu)言文字(zi)規(gui)范標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)特別是國(guo)(guo)際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研制人才的培(pei)養。

　　（四）語言數據庫和語料庫建設。

　　建設古(gu)(gu)今漢(han)字(zi)全(quan)息數據(ju)庫。收集整(zheng)理中國古(gu)(gu)今漢(han)字(zi)，包括國外應用(yong)漢(han)字(zi)，理清漢(han)字(zi)發展演(yan)變(bian)的(de)歷史(shi)，推動中國文字(zi)的(de)歷史(shi)傳承、現實應用(yong)及國際傳播。

　　建設中國百年(nian)語言(yan)文(wen)字規(gui)(gui)范標(biao)準(zhun)數據庫(ku)。收集整理中國百年(nian)來的語言(yan)文(wen)字規(gui)(gui)范標(biao)準(zhun)，建設語言(yan)文(wen)字規(gui)(gui)范標(biao)準(zhun)數據庫(ku)。

　　建設(she)國家(jia)語(yu)(yu)言(yan)資源(yuan)動(dong)態流通語(yu)(yu)料(liao)庫。繼續(xu)建設(she)面向語(yu)(yu)言(yan)資源(yuan)監(jian)測(ce)的平面媒(mei)(mei)體、有聲媒(mei)(mei)體、網(wang)絡媒(mei)(mei)體和教育教材(cai)等國家(jia)語(yu)(yu)言(yan)資源(yuan)動(dong)態流通語(yu)(yu)料(liao)庫。完善現代漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)料(liao)庫。

　　（五）語言國情調查。

　　開展(zhan)(zhan)語(yu)(yu)(yu)言(yan)國情(qing)(qing)調查(cha)。調查(cha)特(te)定(ding)(ding)地(di)區的(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字使(shi)(shi)用(yong)(yong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，為地(di)方經濟社會發展(zhan)(zhan)提供政策支持；調查(cha)機關、新聞出版、廣播影視(shi)、公共服務行業(ye)及(ji)其從業(ye)人(ren)員的(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)使(shi)(shi)用(yong)(yong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，為制定(ding)(ding)相關行業(ye)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字政策和滿(man)足(zu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)使(shi)(shi)用(yong)(yong)需求提供服務；調查(cha)手語(yu)(yu)(yu)、盲文等特(te)殊(shu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字使(shi)(shi)用(yong)(yong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，為制訂完善手語(yu)(yu)(yu)、盲文規范標準，提高特(te)殊(shu)教(jiao)育質量提供服務；調查(cha)網絡、手機等新媒體語(yu)(yu)(yu)言(yan)和外語(yu)(yu)(yu)詞(ci)、字母(mu)詞(ci)等的(de)使(shi)(shi)用(yong)(yong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，加強對虛(xu)擬空間語(yu)(yu)(yu)言(yan)使(shi)(shi)用(yong)(yong)的(de)研究，制定(ding)(ding)相關政策。

　　開展語言(yan)(yan)普(pu)查(cha)(cha)。建立定期語言(yan)(yan)普(pu)查(cha)(cha)制度，開展普(pu)通(tong)話、漢字、漢語拼音等(deng)使用情況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)；漢語方言(yan)(yan)的(de)種類、分(fen)(fen)布(bu)區(qu)域(yu)、使用人(ren)群(qun)和使用變(bian)化狀(zhuang)況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)；少數(shu)民族語言(yan)(yan)及其方言(yan)(yan)的(de)種類、分(fen)(fen)布(bu)區(qu)域(yu)、使用人(ren)群(qun)和使用變(bian)化狀(zhuang)況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)；跨境(jing)語言(yan)(yan)的(de)分(fen)(fen)布(bu)和使用情況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)；外(wai)國語言(yan)(yan)文字在境(jing)內的(de)使用情況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)。爭取在國家(jia)人(ren)口普(pu)查(cha)(cha)及其他相關(guan)調查(cha)(cha)中(zhong)增列(lie)語言(yan)(yan)文字使用狀(zhuang)況(kuang)內容。

　　建立中(zhong)國(guo)語言(yan)數(shu)據庫。繪(hui)制(zhi)多媒體語言(yan)地圖，發布中(zhong)國(guo)語言(yan)國(guo)情報(bao)告。促進(jin)語言(yan)普(pu)查數(shu)據的開發、利用和社會共(gong)享。

　　三、督查服務

　　（六）語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　完善社會語(yu)言生(sheng)活監(jian)測平臺(tai)。監(jian)測研究(jiu)語(yu)言使用實態和語(yu)言生(sheng)活熱點，分析語(yu)言生(sheng)活中的(de)新現象(xiang)，預測語(yu)言發展趨勢，定期發布語(yu)言生(sheng)活狀況報(bao)告，并(bing)進行基(ji)于(yu)數據分析的(de)語(yu)言戰(zhan)略研究(jiu)。

　　打造(zao)漢(han)語漢(han)字(zi)學(xue)(xue)習(xi)平臺。整合漢(han)語漢(han)字(zi)規范標(biao)準及(ji)信息資(zi)源，提(ti)供資(zi)源共享、技術(shu)開放的現代(dai)化(hua)助(zhu)教助(zhu)學(xue)(xue)模(mo)式，服(fu)務于中小學(xue)(xue)教學(xue)(xue)、公(gong)民(min)學(xue)(xue)習(xi)和國(guo)際漢(han)語教育。

　　建設語言文字規范標準(zhun)督查平臺和測(ce)查認證(zheng)系統(tong)。對(dui)傳媒、出(chu)版物（重點是教材、工(gong)具書）、公(gong)共場所、信息技術產品以及漢字輸入系統(tong)中(zhong)的語言文字使用(yong)狀況，進行規范標準(zhun)符合(he)性的測(ce)查認證(zheng)和監(jian)督管(guan)理。

　　建設國(guo)家語(yu)言(yan)(yan)文字咨(zi)詢服(fu)務(wu)平臺和語(yu)言(yan)(yan)文字應用服(fu)務(wu)系統。面(mian)向社會開展語(yu)言(yan)(yan)文字政策法規、規范標(biao)準(zhun)、應用業務(wu)等(deng)(deng)的(de)免費咨(zi)詢服(fu)務(wu)。加強對(dui)網絡語(yu)言(yan)(yan)、新(xin)詞新(xin)語(yu)等(deng)(deng)的(de)規范引導。組織(zhi)開展外語(yu)中文譯名的(de)監(jian)測、規范、審(shen)定和發布工(gong)作。

　　（七）國家語言應急服務和語言援助服務。

　　建立國(guo)(guo)(guo)家語(yu)(yu)言(yan)(yan)應(ying)急(ji)服務(wu)和(he)(he)(he)援助(zhu)機制。根據國(guo)(guo)(guo)家戰(zhan)略需求，制定(ding)應(ying)對國(guo)(guo)(guo)際(ji)事務(wu)和(he)(he)(he)突發事件(jian)(jian)的(de)關(guan)鍵(jian)語(yu)(yu)言(yan)(yan)政(zheng)策，建設(she)國(guo)(guo)(guo)家多語(yu)(yu)言(yan)(yan)能力人(ren)才(cai)資源庫(ku)。促進(jin)制訂外語(yu)(yu)語(yu)(yu)種學習(xi)和(he)(he)(he)使(shi)用規劃。推動社會建立應(ying)急(ji)和(he)(he)(he)特定(ding)領(ling)域專業(ye)語(yu)(yu)言(yan)(yan)人(ren)才(cai)的(de)招募儲備機制，提供突發條件(jian)(jian)下的(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)應(ying)急(ji)服務(wu)。及時為國(guo)(guo)(guo)家有關(guan)部門就我國(guo)(guo)(guo)海域、疆域等(deng)相關(guan)地(di)名和(he)(he)(he)天體(ti)命名提供語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)方面(mian)的(de)支持(chi)和(he)(he)(he)服務(wu)。發揮語(yu)(yu)言(yan)(yan)社團作用，建立語(yu)(yu)言(yan)(yan)志愿者人(ren)才(cai)庫(ku)，廣泛吸納雙語(yu)(yu)、多語(yu)(yu)人(ren)才(cai)，為社會提供語(yu)(yu)言(yan)(yan)援助(zhu)。

　　（八）手語盲文規范和推廣。

　　加(jia)快手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)規(gui)范標(biao)(biao)(biao)準(zhun)研(yan)(yan)制。加(jia)強(qiang)國家(jia)(jia)通(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)和(he)(he)盲(mang)文(wen)(wen)(wen)規(gui)范化(hua)、標(biao)(biao)(biao)準(zhun)化(hua)、信息化(hua)建(jian)設，修(xiu)訂通(tong)用(yong)(yong)(yong)盲(mang)文(wen)(wen)(wen)國家(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)制通(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)國家(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)制手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)水平(ping)等級(ji)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)和(he)(he)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)翻(fan)譯員等級(ji)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)。根(gen)據需求，研(yan)(yan)究(jiu)制定少數民族手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)。加(jia)強(qiang)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)推廣運(yun)用(yong)(yong)(yong)。結合(he)特(te)殊教育(yu)學校課程改革，推廣使用(yong)(yong)(yong)國家(jia)(jia)通(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)。培(pei)(pei)育(yu)和(he)(he)發展手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)社會服(fu)務(wu)機(ji)構，為聽(ting)力、視(shi)力殘疾人提(ti)供國家(jia)(jia)通(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)翻(fan)譯和(he)(he)語(yu)(yu)(yu)音閱讀、提(ti)示(shi)等服(fu)務(wu)。加(jia)強(qiang)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)基礎研(yan)(yan)究(jiu)。重視(shi)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)高(gao)層次人才培(pei)(pei)養(yang)和(he)(he)研(yan)(yan)究(jiu)機(ji)構建(jian)設，充分發揮國家(jia)(jia)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)和(he)(he)盲(mang)文(wen)(wen)(wen)研(yan)(yan)究(jiu)中心作(zuo)用(yong)(yong)(yong)。

　　四、能力提升

　　（九）構建語言文字應用能力測評體系。

　　推(tui)(tui)進和完(wan)善(shan)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)、漢字應用(yong)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)和漢語(yu)(yu)能力(li)測(ce)(ce)試(shi)。加快推(tui)(tui)進普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培(pei)訓測(ce)(ce)試(shi)的信息化建(jian)設(she)和資源(yuan)建(jian)設(she)，推(tui)(tui)進計算機輔助普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)。適時修訂《普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)大(da)(da)綱》。編寫系列普(pu)通(tong)話(hua)(hua)學(xue)習教材(cai)，研制和推(tui)(tui)行中小學(xue)生普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)標(biao)準。修訂和完(wan)善(shan)《漢字應用(yong)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)大(da)(da)綱》，完(wan)善(shan)測(ce)(ce)試(shi)系統(tong)，加大(da)(da)漢字應用(yong)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)推(tui)(tui)進力(li)度。總結(jie)試(shi)點經驗，修訂和完(wan)善(shan)《漢語(yu)(yu)能力(li)標(biao)準》和《漢語(yu)(yu)應用(yong)能力(li)測(ce)(ce)試(shi)大(da)(da)綱》，推(tui)(tui)進漢語(yu)(yu)能力(li)測(ce)(ce)試(shi)。

　　（十）提升學生語言文字應用能力。

　　提升幼兒普通話水平(ping)。幼兒園要創設自由、寬松的普通話交流環(huan)境，引導幼兒學會傾聽并能(neng)清(qing)楚地用普通話表達，培養(yang)閱讀興趣(qu)，養(yang)成(cheng)良好(hao)閱讀習(xi)慣。

　　加(jia)強(qiang)學生(sheng)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)應用(yong)能力(li)(li)(li)培養。中(zhong)小(xiao)學校要(yao)依據語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)課(ke)程(cheng)標準組(zu)織(zhi)教學，加(jia)強(qiang)識(shi)字(zi)(zi)(zi)與(yu)(yu)寫(xie)字(zi)(zi)(zi)、口語(yu)交際(ji)、閱(yue)讀(du)、寫(xie)作等(deng)方面的(de)(de)教學，加(jia)強(qiang)中(zhong)小(xiao)學規范漢字(zi)(zi)(zi)書寫(xie)教育，注重(zhong)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)綜(zong)合運用(yong)，全面提高中(zhong)小(xiao)學生(sheng)聽說讀(du)寫(xie)能力(li)(li)(li)。中(zhong)等(deng)職業(ye)學校和高等(deng)學校要(yao)科學設置(zhi)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)相關(guan)課(ke)程(cheng)，以(yi)提高語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)鑒(jian)賞能力(li)(li)(li)、文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)書寫(xie)能力(li)(li)(li)和語(yu)言(yan)(yan)表達與(yu)(yu)交際(ji)能力(li)(li)(li)為重(zhong)點，全面提升(sheng)學生(sheng)的(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)素養及語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)綜(zong)合運用(yong)能力(li)(li)(li)。

　　建立(li)并完善學(xue)生(sheng)語言文字應用能(neng)(neng)力評(ping)價標準。分(fen)級(ji)分(fen)類(lei)制(zhi)訂高校(xiao)學(xue)生(sheng)和(he)中小學(xue)生(sheng)語言文字應用能(neng)(neng)力評(ping)價標準和(he)測(ce)評(ping)辦法，將口語表達、漢(han)字書寫納入語文教學(xue)和(he)評(ping)價范圍。

　　（十一）提升國民語言文字應用能力。

　　提高(gao)教師的語(yu)言(yan)文字應用(yong)(yong)能(neng)力。在教師資格標準中明(ming)確國家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)言(yan)文字應用(yong)(yong)能(neng)力要求。將語(yu)言(yan)文字納入教師培養和培訓的重(zhong)要內容，全面提高(gao)教師的語(yu)言(yan)文字應用(yong)(yong)能(neng)力。

　　提高相關(guan)職(zhi)業人群的(de)語言(yan)文字應用(yong)能力(li)。健(jian)全學校、機關(guan)、新(xin)聞出版、廣播影視和公共(gong)服務行業等相關(guan)行業從(cong)業人員(yuan)的(de)語言(yan)文字應用(yong)能力(li)職(zhi)業標準。

　　提(ti)(ti)倡國民發(fa)展多(duo)語(yu)能(neng)(neng)力。在(zai)發(fa)揮國家(jia)通用(yong)語(yu)言(yan)文字(zi)主導作用(yong)的(de)前提(ti)(ti)下(xia)，根(gen)據需要(yao)，合理規劃，為提(ti)(ti)升國民多(duo)種語(yu)言(yan)文字(zi)應用(yong)能(neng)(neng)力創造(zao)條件。

　　五、科學保護

　　（十二）各民族語言文字科學記錄和保存。

　　建設中國(guo)語(yu)言(yan)資源有(you)聲數(shu)據庫(ku)。科(ke)學(xue)設計，統一(yi)規(gui)劃，調(diao)查(cha)收集普(pu)通話、漢(han)語(yu)方(fang)言(yan)、少(shao)數(shu)民族語(yu)言(yan)的(de)有(you)聲語(yu)料，整理保(bao)存(cun)和深入開發利(li)用，科(ke)學(xue)保(bao)存(cun)中國(guo)各民族語(yu)言(yan)實(shi)態。

　　（十三）少數民族語言文字信息化建設。

　　研制少數民族(zu)語(yu)言文字(zi)規范(fan)標(biao)準。加快制訂社會應用和信(xin)息化急需的少數民族(zu)語(yu)言文字(zi)基礎規范(fan)標(biao)準。做好(hao)少數民族(zu)語(yu)言的術(shu)語(yu)規范(fan)化工作。

　　建(jian)設少數(shu)(shu)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字數(shu)(shu)據庫。收集梳理少數(shu)(shu)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字的(de)(de)發展(zhan)歷史和(he)文(wen)(wen)化信息，建(jian)設少數(shu)(shu)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化資源庫和(he)傳統(tong)通用少數(shu)(shu)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)大規模語(yu)(yu)料庫。

　　（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護。

　　支持國(guo)家民委(wei)完成20種(zhong)少(shao)數民族(zu)瀕危語言的調查工作，出版(ban)《中國(guo)少(shao)數民族(zu)語言文字保護叢書(shu)》。

　　六、文化傳承

　　（十五）中華經典誦寫講行動。

　　推進(jin)學校(xiao)開(kai)展(zhan)中華經(jing)典(dian)誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)(jiang)行(xing)(xing)動。各級各類學校(xiao)要加強經(jing)典(dian)誦(song)(song)讀和規范漢字書(shu)寫(xie)(xie)教育(yu)，廣泛深(shen)入開(kai)展(zhan)中華經(jing)典(dian)誦(song)(song)讀、書(shu)寫(xie)(xie)、講(jiang)(jiang)解的(de)社團活(huo)動和校(xiao)外活(huo)動。組織誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)(jiang)下(xia)基(ji)層活(huo)動，對師(shi)生進(jin)行(xing)(xing)誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)(jiang)輔導。加強誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)(jiang)的(de)研究，包括誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)(jiang)與語文(wen)教育(yu)、養成教育(yu)、青少(shao)年成長、人文(wen)情感培養等方面關系(xi)和作用的(de)研究。探索(suo)以中華經(jing)典(dian)誦(song)(song)讀、書(shu)寫(xie)(xie)教育(yu)為(wei)基(ji)礎的(de)誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)(jiang)教育(yu)教學方法。

　　建設中(zhong)華(hua)經典誦寫(xie)講行動(dong)(dong)社會(hui)參與平臺(tai)。繼(ji)續舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)中(zhong)華(hua)經典誦讀(du)、規范漢(han)字書寫(xie)賽事等(deng)系(xi)列(lie)活動(dong)(dong)。舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)傳(chuan)統節(jie)日(ri)誦讀(du)活動(dong)(dong)。通過對傳(chuan)統節(jie)日(ri)經典詩文(wen)、民(min)間習(xi)俗(su)的梳(shu)理、篩選，挖掘(jue)傳(chuan)統節(jie)日(ri)的文(wen)化(hua)內(nei)涵，運用(yong)多種形式予以呈(cheng)現，增強傳(chuan)統節(jie)日(ri)的吸引力和影響力。

　　建設中華經典(dian)誦(song)寫(xie)(xie)講資源庫(ku)。遴選體現中華民族(zu)優秀文(wen)化傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)和革(ge)命傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)、符合社(she)會主義核心價值(zhi)體系的經典(dian)詩文(wen)及反(fan)映傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)節日(ri)、各(ge)民族(zu)文(wen)化的優秀篇章，建設中華經典(dian)誦(song)寫(xie)(xie)講資源庫(ku)，以(yi)誦(song)讀、書寫(xie)(xie)、講解等形(xing)式予以(yi)記錄、保存和展示、傳(chuan)(chuan)播，促進優秀傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化和革(ge)命文(wen)化傳(chuan)(chuan)承體系建設。

　　（十六）港澳臺地區及海外合作交流。

　　服(fu)務(wu)港(gang)(gang)澳(ao)同(tong)(tong)胞(bao)普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)學(xue)習和(he)培(pei)訓測試(shi)(shi)。根(gen)據港(gang)(gang)澳(ao)同(tong)(tong)胞(bao)學(xue)習普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)的(de)需求，對港(gang)(gang)澳(ao)同(tong)(tong)胞(bao)普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)水平測試(shi)(shi)、港(gang)(gang)澳(ao)地(di)(di)區教師(shi)普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)培(pei)訓、內(nei)地(di)(di)和(he)港(gang)(gang)澳(ao)地(di)(di)區學(xue)生暑期(qi)普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)交流項目提(ti)供支持和(he)服(fu)務(wu)。合作(zuo)開展普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)培(pei)訓測試(shi)(shi)的(de)科(ke)學(xue)研究。

　　推動海峽兩(liang)(liang)岸(an)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)業務交流。積極推動兩(liang)(liang)岸(an)合作(zuo)編纂(zuan)中(zhong)華(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)工(gong)具書工(gong)作(zuo)，完善(shan)“中(zhong)華(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)知(zhi)識庫”網站建設，推動兩(liang)(liang)岸(an)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)智庫、合作(zuo)開展普通話培訓(xun)測試等項目(mu)的實施(shi)，舉(ju)辦兩(liang)(liang)岸(an)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)學術(shu)研討會及語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化交流論壇，繼續(xu)開展術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)和專有名(ming)詞(ci)等的研究規范工(gong)作(zuo)，推動異讀詞(ci)審音、漢語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)本(ben)簡繁轉換系統研發、字(zi)詞(ci)對應數據庫研制等方面的合作(zuo)。實施(shi)兩(liang)(liang)岸(an)青(qing)少年語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化交流項目(mu)。

　　鼓勵(li)海外(wai)僑胞來華(hua)學習(xi)漢語。舉辦(ban)海外(wai)華(hua)人華(hua)僑子弟“母語尋根”夏令營活(huo)動，實施(shi)海外(wai)華(hua)文教師(shi)普通話培(pei)訓工程。

　　加(jia)大普通(tong)(tong)話培訓測試(shi)的海外(wai)(wai)推廣力度。深化與(yu)境外(wai)(wai)相關機(ji)構(gou)在普通(tong)(tong)話培訓測試(shi)、漢語(yu)口(kou)語(yu)水(shui)平測試(shi)等方面的合作(zuo)，進(jin)一步拓展在境外(wai)(wai)的培訓測試(shi)范圍(wei)。推進(jin)國家通(tong)(tong)用語(yu)言文(wen)字培訓測試(shi)與(yu)國際漢語(yu)教(jiao)育(yu)、海外(wai)(wai)華文(wen)教(jiao)育(yu)的有效對接。

　　第四章  創新與保障

　　 一、創新理念思路

　　更新工作理(li)念。適應時代發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，積(ji)極培(pei)育(yu)和(he)樹(shu)立(li)語(yu)言文(wen)字(zi)的新理(li)念。語(yu)言文(wen)字(zi)是(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的戰略性文(wen)化資源(yuan)(yuan)，是(shi)建設(she)創新型國(guo)(guo)(guo)(guo)家、建設(she)人力資源(yuan)(yuan)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)、推進(jin)中國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色新型工業(ye)化、信息化、城鎮化和(he)農業(ye)現代化的基礎性資源(yuan)(yuan)；推進(jin)語(yu)言文(wen)字(zi)事業(ye)科學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，是(shi)實現教育(yu)現代化的必(bi)備(bei)條件(jian)，是(shi)推動社(she)會主義文(wen)化大(da)(da)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)大(da)(da)繁榮、推進(jin)社(she)會主義文(wen)化強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)建設(she)的重要(yao)內容，是(shi)維護國(guo)(guo)(guo)(guo)家主權、尊嚴和(he)核心利益的戰略需要(yao)，是(shi)促進(jin)國(guo)(guo)(guo)(guo)家統一、民族團結、經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、社(she)會進(jin)步、提升我國(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際地位(wei)和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)際影(ying)響力的迫切要(yao)求。

　　轉(zhuan)變工作思路(lu)。語言(yan)文字工作要拓寬視(shi)野看作用，融(rong)入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)促發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，積(ji)極(ji)融(rong)入國家發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)大局(ju)，積(ji)極(ji)爭取(qu)各(ge)級政府和社會(hui)各(ge)界的(de)(de)(de)支持，主動與包括教(jiao)育(yu)工作在內的(de)(de)(de)經濟社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等各(ge)項工作有(you)機結合，努(nu)力(li)探(tan)索新的(de)(de)(de)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)增長點(dian)和工作著力(li)點(dian)，在提供支撐和服務的(de)(de)(de)過程(cheng)中實(shi)現自身(shen)價值，推進(jin)自身(shen)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　完善工(gong)作內容。語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作要(yao)自覺履行“大(da)力(li)(li)推廣和規(gui)范使用(yong)(yong)國家通(tong)用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)，科學(xue)保護各民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)”的基本(ben)職責，努(nu)力(li)(li)實現工(gong)作內容的拓展，進一步增強服務(wu)意識、提升服務(wu)能力(li)(li)、創新(xin)服務(wu)方式，做好(hao)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)社會(hui)咨詢服務(wu)工(gong)作，堅(jian)持監(jian)督(du)檢查與社會(hui)服務(wu)并(bing)重(zhong)(zhong)；要(yao)注重(zhong)(zhong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作法制(zhi)化(hua)、規(gui)范化(hua)、標準化(hua)、信息化(hua)建設，注重(zhong)(zhong)推廣普(pu)及(ji)國家通(tong)用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)質量水平的提高(gao)，加(jia)大(da)投入(ru)力(li)(li)度(du)，在農村、邊遠、民族(zu)地區扎實推廣普(pu)及(ji)國家通(tong)用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)，注重(zhong)(zhong)發揮語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)在傳承弘揚中華優秀文(wen)化(hua)中的重(zhong)(zhong)要(yao)作用(yong)(yong)。

　　二、創新工作機制

　　 建立和(he)完善全國語言文(wen)字工(gong)作(zuo)“政府主導、語委統(tong)(tong)籌(chou)、部(bu)門支(zhi)持、社會(hui)參(can)與”的(de)管(guan)理體制。進(jin)一步明確各級政府對語言文(wen)字工(gong)作(zuo)的(de)主導責任，切實加強對語言文(wen)字工(gong)作(zuo)的(de)領導和(he)支(zhi)持。各級教育(yu)行政部(bu)門（語言文(wen)字工(gong)作(zuo)部(bu)門）要切實履行統(tong)(tong)籌(chou)職(zhi)能，充分發揮語委成員單位的(de)作(zuo)用，積(ji)極爭取相關(guan)部(bu)門和(he)社會(hui)組織的(de)支(zhi)持，建立和(he)完善分工(gong)協作(zuo)、齊抓(zhua)共管(guan)、協調(diao)有(you)(you)效(xiao)的(de)工(gong)作(zuo)機(ji)制，從體制和(he)機(ji)制上確保語言文(wen)字工(gong)作(zuo)的(de)有(you)(you)序開展。

　　 建(jian)立健(jian)全(quan)語(yu)委(wei)議(yi)事(shi)機(ji)制。建(jian)立健(jian)全(quan)語(yu)委(wei)全(quan)體(ti)會(hui)(hui)議(yi)、語(yu)委(wei)咨詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)、外(wai)語(yu)中文譯寫規范部際聯(lian)席會(hui)(hui)議(yi)及專(zhuan)(zhuan)家委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)，以及各專(zhuan)(zhuan)業機(ji)構、專(zhuan)(zhuan)項工作組(zu)等(deng)制度或(huo)組(zu)織。充分(fen)依靠各成員(yuan)(yuan)單位和(he)(he)相(xiang)(xiang)關(guan)部門，充分(fen)發揮專(zhuan)(zhuan)家群體(ti)的才智和(he)(he)作用。建(jian)立健(jian)全(quan)語(yu)言文字及相(xiang)(xiang)關(guan)領(ling)域(yu)學術(shu)團體(ti)和(he)(he)社會(hui)(hui)組(zu)織，積極支持其開(kai)展或(huo)參加語(yu)言文字方面的宣傳教育、學術(shu)研究、業務(wu)培訓(xun)、合作交(jiao)流、維(wei)權自(zi)律等(deng)活動。

　　三、創新管理服務

　　 依(yi)法(fa)加(jia)(jia)強(qiang)監督(du)檢查。將(jiang)國家通用語言文字規范(fan)要(yao)求納(na)入地(di)方各級政(zheng)府行(xing)政(zheng)執(zhi)法(fa)督(du)查范(fan)圍，建立綜合執(zhi)法(fa)機制，完(wan)善和細化(hua)執(zhi)法(fa)程(cheng)序(xu)和標準，切(qie)實依(yi)法(fa)加(jia)(jia)強(qiang)監督(du)檢查。充(chong)分(fen)尊重和依(yi)靠人大(da)監督(du)、司法(fa)監督(du)、群眾(zhong)監督(du)、輿論(lun)監督(du)等，健全語言文字法(fa)律法(fa)規的監督(du)執(zhi)行(xing)機制。

　　建立長效協調督(du)查機(ji)制(zhi)。將(jiang)語(yu)言(yan)文字(zi)工作要求納入(ru)各級政(zheng)府(fu)及(ji)教(jiao)育行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)（語(yu)言(yan)文字(zi)工作部(bu)門(men)）年度(du)工作總結(jie)和(he)相(xiang)關干(gan)部(bu)考核(he)范圍(wei)。在有(you)關部(bu)門(men)的配合下，將(jiang)語(yu)言(yan)文字(zi)規范要求納入(ru)精神(shen)文明建設、普(pu)法宣傳教(jiao)育、機(ji)關行(xing)文規范、教(jiao)育督(du)導、新聞(wen)出版編校(xiao)質量、廣播影視制(zhi)作播出質量、工商(shang)行(xing)政(zheng)監管(guan)和(he)城市市容(rong)管(guan)理等范圍(wei)，并建立相(xiang)應機(ji)制(zhi)或(huo)制(zhi)度(du)。

　　創新監督(du)檢查(cha)方(fang)式。加(jia)強和(he)改進行政督(du)查(cha)的(de)(de)方(fang)式和(he)手段，提高(gao)依法行政的(de)(de)水平(ping)和(he)實(shi)效。探索(suo)并建立運用(yong)法律、行政、教育、科技、自律等綜合手段實(shi)施督(du)查(cha)的(de)(de)新體系。建設基于(yu)數字網絡技術的(de)(de)，覆蓋廣泛、查(cha)詢(xun)便捷的(de)(de)社會語言文(wen)字規范應用(yong)監督(du)檢查(cha)與服務網絡平(ping)臺，實(shi)行科學有效的(de)(de)監督(du)檢查(cha)。

　　創新服務(wu)(wu)方(fang)式(shi)。通(tong)(tong)過(guo)協作(zuo)(zuo)機制(zhi)或(huo)聯(lian)席(xi)會(hui)議制(zhi)度等(deng)方(fang)式(shi)，為經濟(ji)、民(min)政(zheng)、國(guo)(guo)土、民(min)族、外交、國(guo)(guo)防等(deng)部門提供(gong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字(zi)業(ye)(ye)務(wu)(wu)服務(wu)(wu)，促進經濟(ji)社會(hui)發展(zhan)，維護國(guo)(guo)家主權統(tong)一和核(he)心利益。通(tong)(tong)過(guo)與學校、學術(shu)團體(ti)、社會(hui)組織(zhi)等(deng)單位的合作(zuo)(zuo)，為相關行業(ye)(ye)提供(gong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字(zi)方(fang)面的專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)訓、職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓和評(ping)估測(ce)試等(deng)服務(wu)(wu)。通(tong)(tong)過(guo)網絡(luo)服務(wu)(wu)平臺(tai)、各種媒體(ti)和相關社會(hui)活動，宣傳國(guo)(guo)家語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字(zi)法律法規、政(zheng)策制(zhi)度，推廣普(pu)及國(guo)(guo)家通(tong)(tong)用語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字(zi)，提供(gong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字(zi)咨(zi)詢服務(wu)(wu)和應(ying)急(ji)援助。推進語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字(zi)工(gong)作(zuo)(zuo)系統(tong)政(zheng)務(wu)(wu)信(xin)息化(hua)(hua)建(jian)設。結合文化(hua)(hua)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，注重(zhong)開(kai)發語(yu)(yu)(yu)言(yan)資源，支持發展(zhan)語(yu)(yu)(yu)言(yan)產(chan)業(ye)(ye)，為社會(hui)提供(gong)多(duo)樣化(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字(zi)服務(wu)(wu)。

　　四、擴大對外開放

　　進一步(bu)擴(kuo)大(da)語言(yan)文(wen)字工(gong)作的(de)對(dui)外(wai)(wai)開放程度。通(tong)過多種途(tu)徑加強語言(yan)文(wen)字的(de)對(dui)外(wai)(wai)交流(liu)和傳播，擴(kuo)大(da)中華語言(yan)文(wen)字的(de)國際影響力，拓(tuo)展中華文(wen)化傳播的(de)廣度和深度。

　　建立健全與相關涉(she)外(wai)機構(gou)(gou)、對(dui)外(wai)傳(chuan)播(bo)(bo)機構(gou)(gou)的(de)(de)協(xie)作關系和(he)(he)協(xie)作機制，通過(guo)孔子學院教學、海外(wai)中(zhong)(zhong)國(guo)文化中(zhong)(zhong)心活動、高校來華留學生教育、對(dui)外(wai)漢語(yu)培(pei)訓、對(dui)外(wai)傳(chuan)播(bo)(bo)媒體和(he)(he)新媒體的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)報道，以及節目交流(liu)、民間外(wai)交、青年交流(liu)活動等各(ge)種方(fang)式和(he)(he)途(tu)徑，積(ji)極(ji)主動地對(dui)外(wai)傳(chuan)播(bo)(bo)包括語(yu)言文字在內的(de)(de)中(zhong)(zhong)華文化，為展示當代中(zhong)(zhong)國(guo)和(he)(he)平發(fa)展的(de)(de)國(guo)家形(xing)象和(he)(he)增進(jin)世界人民對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)理解信任發(fa)揮積(ji)極(ji)作用。

　　五、強化人才保障

　　創新管理(li)隊(dui)伍(wu)培(pei)訓(xun)方式。建(jian)立培(pei)訓(xun)制度，通過(guo)舉辦“中央普通話(hua)進(jin)修(xiu)班(ban)”，實施中青年骨干(gan)海外研修(xiu)計劃、語言文(wen)(wen)字管理(li)干(gan)部崗(gang)位培(pei)訓(xun)和專(zhuan)題研修(xiu)、測試(shi)員提高(gao)培(pei)訓(xun)等項目(mu)，對語言文(wen)(wen)字專(zhuan)兼職(zhi)管理(li)隊(dui)伍(wu)開(kai)展上崗(gang)培(pei)訓(xun)和定期輪訓(xun)，建(jian)設(she)高(gao)水平、專(zhuan)業化的管理(li)隊(dui)伍(wu)和測試(shi)員隊(dui)伍(wu)。以現有資源為基(ji)礎(chu)，建(jian)立國家級培(pei)訓(xun)基(ji)地(di)。

　　加(jia)大專(zhuan)家隊伍培(pei)養力(li)度。通過(guo)科研資助、出國研修(xiu)、重點培(pei)養等方式遴選培(pei)養一批(pi)優秀的語(yu)言(yan)文字(zi)專(zhuan)家，改(gai)善工作(zuo)條件，完善用(yong)人機(ji)制，進(jin)一步(bu)發揮專(zhuan)家學(xue)者在(zai)學(xue)術理論(lun)和政策研究(jiu)、規范標準研制和咨詢服務中(zhong)的作(zuo)用(yong)。

　　健(jian)全獎勵(li)制度。對(dui)在國家(jia)語(yu)言文字事(shi)業(ye)發展中做出突出貢獻的組織和個人，按國家(jia)有關規定予以表彰獎勵(li)。

　　六、提高科研水平

　　發揮科學(xue)研(yan)究的支(zhi)撐作用。圍繞國家經濟(ji)、政治、文(wen)化、社會、生態文(wen)明建設和語言(yan)文(wen)字方針(zhen)政策(ce)、規范標準，以及社會語言(yan)生活(huo)中的重(zhong)大問(wen)題和熱點(dian)問(wen)題，開展戰略性(xing)、前(qian)瞻性(xing)、對策(ce)性(xing)研(yan)究，為語言(yan)文(wen)字事業改革發展提(ti)供有力支(zhi)撐和智(zhi)力支(zhi)持。

　　加強科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管理和(he)機構建(jian)(jian)設。積極整合相(xiang)關研(yan)(yan)究(jiu)力量(liang)，充分發揮高等(deng)學(xue)校(xiao)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)院所和(he)學(xue)術團(tuan)體(ti)的作用，重點建(jian)(jian)設好(hao)國家語委科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)基(ji)地。建(jian)(jian)立和(he)完善科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管理制度，提(ti)升(sheng)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管理的信(xin)息化水平，重視(shi)研(yan)(yan)究(jiu)成果的共享和(he)社會應用。

　　加強應用語(yu)(yu)言學(xue)(xue)學(xue)(xue)科建設(she)。注重培養、扶(fu)持學(xue)(xue)科帶(dai)頭人和領軍人物，支(zhi)持其開(kai)展學(xue)(xue)術(shu)、業(ye)務(wu)研究與創新(xin)。提升學(xue)(xue)科地位和學(xue)(xue)術(shu)影(ying)響(xiang)力。促進(jin)語(yu)(yu)言學(xue)(xue)研究方法和研究手段(duan)的現代(dai)化。鼓(gu)勵跨(kua)學(xue)(xue)科、跨(kua)領域開(kai)展研究，鼓(gu)勵協同創新(xin)。

　　七、加大宣傳力度

　　創(chuang)新宣(xuan)傳方式(shi)。將《國家通用語言(yan)文字(zi)法》的(de)學習宣(xuan)傳納入普(pu)法規(gui)(gui)(gui)劃和(he)普(pu)法教育內(nei)容。繼續開展全國推廣普(pu)通話宣(xuan)傳周(zhou)活(huo)動，創(chuang)新活(huo)動內(nei)容、載體和(he)方式(shi)，推動農村(cun)、邊遠、民族地(di)區提高(gao)普(pu)通話普(pu)及程度。編寫有(you)關語言(yan)國情、語言(yan)文字(zi)政策法規(gui)(gui)(gui)和(he)規(gui)(gui)(gui)范標準等系列普(pu)及叢書。

　　構(gou)建宣(xuan)(xuan)傳體系。加強(qiang)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)網站、報紙、期刊和(he)出(chu)版物等宣(xuan)(xuan)傳陣地建設，充分(fen)利(li)用(yong)新(xin)聞(wen)媒體，創新(xin)宣(xuan)(xuan)傳手段，加強(qiang)輿論引(yin)導，注重對社會關(guan)注的(de)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)熱(re)點問(wen)題(ti)的(de)宣(xuan)(xuan)傳解釋，營造有利(li)于國家通用(yong)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)推廣和(he)規(gui)范(fan)使(shi)用(yong)的(de)社會環境。

　　八、保障經費投入

　　建(jian)立健全語言文(wen)字事(shi)業經(jing)(jing)費(fei)投入(ru)機制(zhi)。加大(da)對(dui)語言文(wen)字事(shi)業發展(zhan)的經(jing)(jing)費(fei)投入(ru)力度。推動(dong)各級財政加大(da)對(dui)本(ben)規劃綱要確定的重(zhong)點(dian)建(jian)設項目的經(jing)(jing)費(fei)投入(ru)，增加農村、邊遠、民族地區(qu)推廣普及國家通用(yong)語言文(wen)字的經(jing)(jing)費(fei)投入(ru)。制(zhi)定相(xiang)關政策，鼓勵地區(qu)間建(jian)立對(dui)口支援和互利(li)合(he)作(zuo)關系。設立語言文(wen)字事(shi)業發展(zhan)基金，支持多渠道籌(chou)措(cuo)經(jing)(jing)費(fei)，鼓勵企業、團(tuan)體、個人捐贈。

　　 本規(gui)(gui)劃(hua)(hua)綱(gang)要(yao)的(de)(de)實(shi)(shi)施主(zhu)體是(shi)各(ge)級(ji)人民(min)政(zheng)府及教育行(xing)政(zheng)部(bu)(bu)門(men)（語(yu)言文(wen)字工(gong)(gong)作(zuo)部(bu)(bu)門(men)），協同單(dan)位是(shi)語(yu)委(wei)成(cheng)員單(dan)位和(he)(he)有(you)(you)關業(ye)務(wu)主(zhu)管部(bu)(bu)門(men)。各(ge)地要(yao)加強領導，明確責任和(he)(he)分工(gong)(gong)，把(ba)落實(shi)(shi)本規(gui)(gui)劃(hua)(hua)綱(gang)要(yao)提上重(zhong)要(yao)議事(shi)日程，制定(ding)實(shi)(shi)施方案和(he)(he)配套政(zheng)策措施，分階段、有(you)(you)步驟地組(zu)織實(shi)(shi)施。地方各(ge)級(ji)教育行(xing)政(zheng)部(bu)(bu)門(men)（語(yu)言文(wen)字工(gong)(gong)作(zuo)部(bu)(bu)門(men)）要(yao)切實(shi)(shi)履(lv)行(xing)統(tong)籌協調職能，在黨委(wei)和(he)(he)政(zheng)府的(de)(de)統(tong)一領導下，統(tong)籌安排，精心(xin)組(zu)織，協調好語(yu)委(wei)成(cheng)員單(dan)位和(he)(he)相關部(bu)(bu)門(men)，具體負責組(zu)織實(shi)(shi)施工(gong)(gong)作(zuo)，全(quan)力推進(jin)本規(gui)(gui)劃(hua)(hua)綱(gang)要(yao)的(de)(de)落實(shi)(shi)。