深職院〔2015〕66號

　　為(wei)進一(yi)步(bu)加強我(wo)校輔(fu)導(dao)(dao)員隊伍建(jian)設，科學評價輔(fu)導(dao)(dao)員的德(de)才表現和(he)工(gong)作(zuo)業績，提高輔(fu)導(dao)(dao)員工(gong)作(zuo)的積(ji)極(ji)性和(he)主動性，激勵輔(fu)導(dao)(dao)員認真履行崗(gang)位職責，努力完成各項工(gong)作(zuo)任務(wu)，特制(zhi)定本(ben)指導(dao)(dao)意(yi)見。

　　（一）考(kao)核(he)(he)分為年(nian)(nian)度(du)考(kao)核(he)(he)和(he)(he)聘期(qi)（定期(qi)）考(kao)核(he)(he)。年(nian)(nian)度(du)考(kao)核(he)(he)重點對輔(fu)導(dao)員學(xue)年(nian)(nian)度(du)內基本(ben)工作量完成情(qing)況的考(kao)核(he)(he)。聘期(qi)（定期(qi)）考(kao)核(he)(he)則分別參照《深圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)專任教師考(kao)核(he)(he)實(shi)施(shi)辦(ban)法》和(he)(he)《深圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)非專任教師考(kao)核(he)(he)實(shi)施(shi)辦(ban)法》執行。

　　（二）輔導員考(kao)(kao)核(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)堅持定量考(kao)(kao)核(he)(he)(he)與定性考(kao)(kao)核(he)(he)(he)相結(jie)合(he)(he)、目標考(kao)(kao)核(he)(he)(he)與過(guo)程考(kao)(kao)核(he)(he)(he)相結(jie)合(he)(he)、師生評(ping)價與組織評(ping)定相結(jie)合(he)(he)的原(yuan)則，堅持公開、公平(ping)、公正，實事求(qiu)是，注(zhu)重(zhong)實效。

　　（三）考核結果分為(wei)優秀、稱(cheng)職(zhi)(zhi)、基本稱(cheng)職(zhi)(zhi)、不稱(cheng)職(zhi)(zhi)四個等次(ci)。

　　二(er)  考核組織(zhi)與程序

　　（一）考核組織

　　由(you)(you)學生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部(bu)(處(chu))牽頭，成立校、院兩級考核小組具體(ti)組織(zhi)實施(shi)。其中，學校考核由(you)(you)學生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部(bu)（處(chu)）負(fu)責(ze)，二級學院考核由(you)(you)分黨(dang)委(wei)（黨(dang)總支）負(fu)責(ze)。具體(ti)考核比(bi)例分配如下：學院評(ping)價(jia)占40%；學生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部(bu)（處(chu)）（含校團委(wei)）評(ping)價(jia)占20%；學生(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)價(jia)占40%。聘期(qi)考核由(you)(you)二級學院推薦，學生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部(bu)（處(chu)）組織(zhi)審核申報。

　　（二）考核程序

　　個人(ren)提交述職報告——二級學院分黨委(wei)（黨總(zong)支(zhi)）和(he)學生工(gong)作部(bu)（處(chu)）組(zu)織考核(he)——考核(he)結(jie)果(guo)(guo)匯總(zong)提交學校學生工(gong)作考核(he)工(gong)作委(wei)員會日常工(gong)作部(bu)門審核(he)——向輔(fu)導員個人(ren)反饋年度(du)(du)考核(he)結(jie)果(guo)(guo)——接受輔(fu)導員咨詢——確定年度(du)(du)考核(he)結(jie)果(guo)(guo)。

　　（三）考核時間

　　輔導員年(nian)(nian)度(du)考(kao)核工作(zuo)按照學校的(de)統(tong)一(yi)要求和部署，每學年(nian)(nian)進(jin)(jin)行一(yi)次，一(yi)般在(zai)每年(nian)(nian)6至7月份進(jin)(jin)行。聘期考(kao)核，三年(nian)(nian)考(kao)核一(yi)次。

　　三  考核內容(rong)

　　（一）按照輔導員崗(gang)(gang)位基本職責要求，完成不少(shao)于200名(ming)學生的教育與(yu)管理，具體(ti)工作如(ru)下（適用于專業技術崗(gang)(gang)和管理崗(gang)(gang)的輔導員）：

　　1.開展(zhan)大(da)學(xue)生(sheng)思(si)想政(zheng)治(zhi)教育活動。結合時代發展(zhan)特點及(ji)工作對象(xiang)、環境的(de)(de)變化，通過(guo)有針(zhen)對性地走訪宿(su)舍（每周不少于1次(ci)）、網(wang)絡虛(xu)擬社區交(jiao)流、博(bo)客或QQ群等途徑，全面、準確地了解學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想動態，針(zhen)對存在的(de)(de)問題及(ji)時進行教育與引導。

　　負(fu)責一、二年級的(de)輔導員，每學(xue)年與(yu)所分(fen)管的(de)學(xue)生一對一談(tan)(tan)話(hua)比例(li)不少(shao)于50%，兩學(xue)年內至(zhi)少(shao)與(yu)所分(fen)管的(de)學(xue)生談(tan)(tan)話(hua)1次/人(ren)；負(fu)責畢業(ye)年級的(de)輔導員，與(yu)所分(fen)管的(de)學(xue)生至(zhi)少(shao)進行1次/人(ren)的(de)指導與(yu)談(tan)(tan)話(hua)。

　　2.進行學(xue)風建設與就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)。組織開展多(duo)種形式的教育活(huo)動，引導(dao)學(xue)生(sheng)端正(zheng)學(xue)習態度、掌(zhang)握(wo)科學(xue)的學(xue)習方法，形成學(xue)理論、練技能的優良(liang)學(xue)風；做好大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)與職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)服務工(gong)作，幫助大學(xue)生(sheng)樹立正(zheng)確的擇業(ye)觀。

　　3.指導團(tuan)學(xue)律社團(tuan)等學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)織和班級建設。根(gen)據(ju)工作安排(pai)需要，兼任各級（類(lei)）學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)織的指導老師，要求每學(xue)年(nian)參與(yu)團(tuan)學(xue)律社團(tuan)等學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)織、班級（宿區(qu)）活(huo)動不少(shao)于20次(ci)。每學(xue)期有針對性地主持主題班會（宿區(qu)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)會）2次(ci)以上，做好班級（團(tuan)支部(bu)）建設的指導工作。

　　4.做好(hao)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)。開展(zhan)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子、發展(zhan)對(dui)象及學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的教育管理(li)工(gong)作(zuo)，每學期(qi)與自己聯(lian)系的入黨(dang)(dang)(dang)積極分子或發展(zhan)對(dui)象談話不少于2次/人，做好(hao)各類黨(dang)(dang)(dang)務信息填寫報送(song)等黨(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)。根據(ju)工(gong)作(zuo)安排需要，兼任學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)委員(yuan)(yuan)(yuan)的輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)，要做好(hao)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)的基層組織建設(she)工(gong)作(zuo)。

　　5.組織開(kai)展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教育(yu)活動(dong)。開(kai)展多種形式的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教育(yu)活動(dong)，加強與需(xu)要重點關注的(de)(de)學生的(de)(de)溝通，及(ji)時發現學生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題，對(dui)學生進行必要的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)疏導和心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)危機(ji)干預，必要時及(ji)時向學校心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢中心(xin)(xin)(xin)和學生家長(chang)通報情況。

　　6.指導、組織開展學(xue)生素質教育(yu)活動(dong)(dong)。每學(xue)年指導和組織學(xue)生參(can)加各種科(ke)技學(xue)術論(lun)壇、技能大賽、創(chuang)新創(chuang)業大賽、文體活動(dong)(dong)、社會實踐(jian)等(deng)活動(dong)(dong)不少(shao)于(yu)3次，不斷提升(sheng)學(xue)生綜合素質。

　　7.做好日常事務(wu)管(guan)理服務(wu)工作(zuo)。按(an)要求認真做好學生綜合測評、誠信檔(dang)案建(jian)設、大學生（醫療）意外(wai)保(bao)險(xian)及“獎(jiang)、勤、貸、助、補、減、免”等方面的組織(zhi)與(yu)信息(xi)登記(ji)報送工作(zuo)。

　　8.撰寫(xie)輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)手(shou)(shou)冊。輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)要(yao)注重工(gong)(gong)(gong)作(zuo)積累，建立工(gong)(gong)(gong)作(zuo)日志，自覺撰寫(xie)輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)手(shou)(shou)冊，客觀記錄一周主要(yao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，及時(shi)總(zong)結工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗，探索(suo)研究工(gong)(gong)(gong)作(zuo)規律，推(tui)進工(gong)(gong)(gong)作(zuo)創(chuang)新。

　　9.按質按量完成(cheng)上級(ji)部(bu)門和學院安(an)排(pai)的(de)各項工作任務。

　　（二(er)）教學、科研與公共服務工作量

　　專業技(ji)(ji)術(shu)崗(gang)(gang)和(he)管理(li)崗(gang)(gang)輔導員（華僑城校區、國際教育部除(chu)外）均須參與教學工(gong)作(zuo)，課堂教學工(gong)作(zuo)量應達到2學時/周(zhou)以(yi)上(shang)(shang)（或每學期承擔一(yi)門以(yi)上(shang)(shang)課程）。科研基本工(gong)作(zuo)量為(wei)每聘(pin)期正高級(ji)專業技(ji)(ji)術(shu)崗(gang)(gang)7分，副高級(ji)專業技(ji)(ji)術(shu)崗(gang)(gang)5分，中級(ji)及以(yi)下專業技(ji)(ji)術(shu)崗(gang)(gang)不考核科研工(gong)作(zuo)；正常履行崗(gang)(gang)位職責，視(shi)同(tong)完(wan)成公共(gong)服務工(gong)作(zuo)。

　　（三）輔(fu)導員（含專(zhuan)業技術崗和管理(li)崗）完成上述（一）、（二(er)）項(xiang)工作以(yi)外(wai)的工作量經(jing)認定并折(zhe)算后,計入學年工作總量

　　1.超額完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作量（原則(ze)上僅(jin)限于(yu)學(xue)(xue)生處(chu)下達的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務或學(xue)(xue)生處(chu)認定的與學(xue)(xue)生思想教(jiao)(jiao)育相關的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作量）；所帶(dai)學(xue)(xue)生超過200人以上以及(ji)負(fu)責的其(qi)他工作由各二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)院按照(zhao)一定的比例加權計算工作量；二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)院或學(xue)(xue)生處(chu)認定的其(qi)他事項(xiang)。

　　2.各(ge)二級學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任參照學(xue)(xue)校(xiao)有(you)關(guan)規定，可適(shi)當減(jian)免其基本工作量，但至少要負責2個班級學(xue)(xue)生的日常管理。

　　四  考核要求

　　（一）年度考核優(you)秀的必要條件及比例

　　1.崗位履職(zhi)好(hao)、師(shi)德師(shi)風好(hao)、學生評(ping)價(jia)好(hao)，其中，三方評(ping)價(jia)總得(de)分(fen)85分(fen)以上；

　　2.工(gong)作量飽滿(man)且工(gong)作表現突出(chu)，超額完成各(ge)項(xiang)工(gong)作任務；

　　3.年度內未出現教學/行政事故或其他違法違紀行為。

　　年度(du)考核優秀的比例不(bu)超過參加考核總人數(shu)的15％。

　　（二）年度考(kao)核稱職(zhi)的必要條件

　　1.崗(gang)位履職好(hao)(hao)、師德(de)師風好(hao)(hao)、學生(sheng)評(ping)價好(hao)(hao)。其(qi)中(zhong)，三方評(ping)價總得分(fen)在75分(fen)以(yi)上；

　　2.年度工作量達到規定要求；

　　3.年(nian)度(du)內(nei)未出現重大教學/行(xing)政事(shi)故(gu)或(huo)其他違(wei)法違(wei)紀行(xing)為。

　　（三）考核年(nian)度(du)內出現以下情況之(zhi)一的，年(nian)度(du)考核視為基本(ben)稱職

　　1.違反學校的(de)相關管理規定或工作(zuo)失誤(wu)，造成不(bu)良影響(xiang)的(de)；

　　2.工作量(liang)未達(da)到(dao)“基本工作量(liang)”要求或三方(fang)評價總(zong)得分在65分以下(xia)的；

　　3.年度內出(chu)現重大教學/行政事故(gu)的。

　　（四）考核年(nian)度內出現以下情況之一的，年(nian)度考核視為不(bu)稱職

　　1.違反相關(guan)法(fa)律法(fa)規，被依法(fa)追究相關(guan)責任(ren)的；

　　2.不服(fu)從工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安排，致使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量未達到“基本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量”要求的1/2或(huo)三方評(ping)價總得(de)分在60分以下的；

　　3.依法可以(yi)解除聘用(yong)合同(tong)的其它情形。

　　五  其(qi)他

　　（一）年度考核、聘期考核及其結果的使(shi)用(yong)等(deng)未盡事宜，參照《深圳職業技術學院專任教師考核實施(shi)辦法》執行。