深職院〔2015〕66號

　　為進(jin)一步加強我校輔導(dao)(dao)員隊(dui)伍建(jian)設，科學評價輔導(dao)(dao)員的德才表現和工作業績，提高(gao)輔導(dao)(dao)員工作的積極性(xing)和主動(dong)性(xing)，激(ji)勵輔導(dao)(dao)員認真履行(xing)崗位職責(ze)，努力(li)完(wan)成(cheng)各項工作任務，特(te)制定本指導(dao)(dao)意(yi)見。

　　（一）考(kao)(kao)核(he)分為年度(du)考(kao)(kao)核(he)和聘期(qi)（定(ding)期(qi)）考(kao)(kao)核(he)。年度(du)考(kao)(kao)核(he)重點(dian)對輔(fu)導員學(xue)(xue)(xue)年度(du)內(nei)基(ji)本工作量完(wan)成情況的考(kao)(kao)核(he)。聘期(qi)（定(ding)期(qi)）考(kao)(kao)核(he)則分別參照(zhao)《深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院專任教師(shi)考(kao)(kao)核(he)實施辦(ban)法》和《深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院非專任教師(shi)考(kao)(kao)核(he)實施辦(ban)法》執行(xing)。

　　（二(er)）輔導員考(kao)核(he)工(gong)作(zuo)堅持定(ding)量考(kao)核(he)與定(ding)性考(kao)核(he)相結(jie)合、目標(biao)考(kao)核(he)與過程考(kao)核(he)相結(jie)合、師生評價與組織評定(ding)相結(jie)合的原則，堅持公(gong)(gong)開、公(gong)(gong)平(ping)、公(gong)(gong)正，實(shi)(shi)事求是，注重(zhong)實(shi)(shi)效。

　　（三）考核(he)結果(guo)分為優(you)秀、稱職、基(ji)本稱職、不稱職四個等次。

　　二  考核組織與程序

　　（一）考核組織

　　由(you)學生(sheng)工作(zuo)部(處(chu))牽頭，成立校(xiao)(xiao)、院(yuan)兩級考(kao)核小組具(ju)體(ti)組織(zhi)實施。其(qi)中，學校(xiao)(xiao)考(kao)核由(you)學生(sheng)工作(zuo)部（處(chu)）負責，二級學院(yuan)考(kao)核由(you)分黨(dang)委（黨(dang)總(zong)支）負責。具(ju)體(ti)考(kao)核比例分配如(ru)下：學院(yuan)評(ping)價(jia)(jia)占40%；學生(sheng)工作(zuo)部（處(chu)）（含校(xiao)(xiao)團委）評(ping)價(jia)(jia)占20%；學生(sheng)評(ping)價(jia)(jia)占40%。聘期考(kao)核由(you)二級學院(yuan)推薦，學生(sheng)工作(zuo)部（處(chu)）組織(zhi)審核申(shen)報。

　　（二）考核程序

　　個人提(ti)交述(shu)職報告(gao)——二級(ji)學(xue)院分黨(dang)委(wei)(wei)（黨(dang)總支）和學(xue)生工(gong)作(zuo)部(bu)（處）組織考核——考核結(jie)果匯(hui)總提(ti)交學(xue)校學(xue)生工(gong)作(zuo)考核工(gong)作(zuo)委(wei)(wei)員(yuan)會日常工(gong)作(zuo)部(bu)門審核——向(xiang)輔導(dao)員(yuan)個人反饋年度考核結(jie)果——接(jie)受輔導(dao)員(yuan)咨詢——確定(ding)年度考核結(jie)果。

　　（三）考核時間

　　輔(fu)導員年(nian)度考核(he)(he)工(gong)作按照(zhao)學校(xiao)的統一(yi)要求和部署，每(mei)學年(nian)進(jin)行一(yi)次，一(yi)般在(zai)每(mei)年(nian)6至7月份進(jin)行。聘(pin)期考核(he)(he)，三(san)年(nian)考核(he)(he)一(yi)次。

　　三  考核內容

　　（一）按照輔導員崗(gang)位基本職責要(yao)求，完成不(bu)少(shao)于200名學生的教育與管(guan)(guan)理(li)，具體(ti)工作如下（適用于專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗(gang)和(he)管(guan)(guan)理(li)崗(gang)的輔導員）：

　　1.開展(zhan)大學(xue)生思(si)想政治教(jiao)育活動(dong)。結合時代發展(zhan)特(te)點及工(gong)作對(dui)象、環境的(de)變(bian)化，通過有(you)針對(dui)性地走訪(fang)宿舍（每周不少于1次）、網絡虛擬(ni)社區交流、博客(ke)或QQ群(qun)等(deng)途徑(jing)，全面、準確地了解學(xue)生的(de)思(si)想動(dong)態，針對(dui)存在的(de)問題及時進(jin)行(xing)教(jiao)育與引導。

　　負責一(yi)、二年(nian)級的(de)輔導員，每學(xue)年(nian)與所分管的(de)學(xue)生一(yi)對一(yi)談(tan)話(hua)(hua)比例不少(shao)于50%，兩學(xue)年(nian)內至少(shao)與所分管的(de)學(xue)生談(tan)話(hua)(hua)1次/人；負責畢業年(nian)級的(de)輔導員，與所分管的(de)學(xue)生至少(shao)進行1次/人的(de)指(zhi)導與談(tan)話(hua)(hua)。

　　2.進行學(xue)(xue)(xue)風建設與(yu)就(jiu)業指(zhi)導。組織(zhi)開展多種形式的(de)(de)教育活動，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)習態度、掌(zhang)握科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法，形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)理論、練技能的(de)(de)優良學(xue)(xue)(xue)風；做好大學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業指(zhi)導與(yu)職業生涯規劃服(fu)務工作(zuo)，幫助大學(xue)(xue)(xue)生樹立正(zheng)確的(de)(de)擇(ze)業觀。

　　3.指(zhi)導團(tuan)學(xue)(xue)律社(she)(she)團(tuan)等學(xue)(xue)生(sheng)組織和班(ban)級建(jian)設。根據工(gong)作(zuo)安排需要，兼任各級（類(lei)）學(xue)(xue)生(sheng)組織的(de)(de)指(zhi)導老師，要求每學(xue)(xue)年參與團(tuan)學(xue)(xue)律社(she)(she)團(tuan)等學(xue)(xue)生(sheng)組織、班(ban)級（宿區）活動不少于(yu)20次。每學(xue)(xue)期有針對性地主持主題班(ban)會(hui)（宿區組織生(sheng)活會(hui)）2次以上，做好班(ban)級（團(tuan)支部）建(jian)設的(de)(de)指(zhi)導工(gong)作(zuo)。

　　4.做好學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)。開展入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子、發展對(dui)象(xiang)(xiang)及學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)教(jiao)育管理工(gong)作(zuo)，每學(xue)(xue)期與(yu)自己聯(lian)系的(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子或發展對(dui)象(xiang)(xiang)談話不少(shao)于(yu)2次/人，做好各類黨(dang)(dang)(dang)(dang)務信(xin)息填寫報送等黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)。根據(ju)工(gong)作(zuo)安排需要(yao)，兼任(ren)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)委(wei)員(yuan)的(de)輔導員(yuan)，要(yao)做好學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)基層組(zu)織建設工(gong)作(zuo)。

　　5.組織(zhi)開展(zhan)心(xin)理健(jian)康(kang)教育(yu)活(huo)動。開展(zhan)多種形(xing)式的(de)心(xin)理健(jian)康(kang)教育(yu)活(huo)動，加強與(yu)需要(yao)重點關注的(de)學(xue)生(sheng)的(de)溝通，及時(shi)發現學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理問(wen)題，對(dui)學(xue)生(sheng)進行必(bi)要(yao)的(de)心(xin)理疏導和心(xin)理危機干預(yu)，必(bi)要(yao)時(shi)及時(shi)向學(xue)校心(xin)理咨詢中心(xin)和學(xue)生(sheng)家長通報情況。

　　6.指導(dao)、組織開展學生(sheng)(sheng)素質教育(yu)活動。每(mei)學年指導(dao)和組織學生(sheng)(sheng)參加各(ge)種科技(ji)學術論壇、技(ji)能大(da)賽、創新創業大(da)賽、文體活動、社會實踐等(deng)活動不少于3次，不斷提(ti)升學生(sheng)(sheng)綜合素質。

　　7.做好日常事務管理服務工作。按要(yao)求認(ren)真(zhen)做好學生綜(zong)合測(ce)評、誠信(xin)檔(dang)案建設、大學生（醫(yi)療）意外保險及(ji)“獎、勤、貸、助、補、減、免”等方面(mian)的組織(zhi)與(yu)信(xin)息登記報送工作。

　　8.撰(zhuan)寫(xie)輔導員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊。輔導員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)注重(zhong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積累(lei)，建立工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)日(ri)志，自覺撰(zhuan)寫(xie)輔導員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊，客觀記(ji)錄一周主要(yao)(yao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，及時(shi)總結工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，探索研究工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規律，推進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)創新(xin)。

　　9.按質按量(liang)完成上級(ji)部門和學院安排的(de)各項工作任務。

　　（二(er)）教學、科研與公共服務工作量

　　專業(ye)(ye)技(ji)術(shu)崗(gang)(gang)和管理崗(gang)(gang)輔(fu)導員(yuan)（華僑(qiao)城校區(qu)、國際教育部除外）均須參(can)與教學(xue)工(gong)作(zuo)，課(ke)堂教學(xue)工(gong)作(zuo)量(liang)(liang)應(ying)達到2學(xue)時/周(zhou)以(yi)上(shang)（或每學(xue)期承(cheng)擔一(yi)門(men)以(yi)上(shang)課(ke)程）。科研基本工(gong)作(zuo)量(liang)(liang)為每聘期正高級(ji)專業(ye)(ye)技(ji)術(shu)崗(gang)(gang)7分，副高級(ji)專業(ye)(ye)技(ji)術(shu)崗(gang)(gang)5分，中級(ji)及以(yi)下專業(ye)(ye)技(ji)術(shu)崗(gang)(gang)不考(kao)核(he)科研工(gong)作(zuo)；正常履(lv)行(xing)崗(gang)(gang)位職責，視同完成公共服務(wu)工(gong)作(zuo)。

　　（三）輔導員（含專業技術崗(gang)和管理崗(gang)）完成上述（一(yi)）、（二）項工(gong)(gong)作以外的工(gong)(gong)作量(liang)經(jing)認定(ding)并折算后,計入學年工(gong)(gong)作總量(liang)

　　1.超額完成教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量（原則上僅限于學(xue)生處(chu)(chu)下達的(de)教(jiao)學(xue)任務或(huo)學(xue)生處(chu)(chu)認定(ding)(ding)的(de)與學(xue)生思想教(jiao)育(yu)相關的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量）；所帶學(xue)生超過200人以上以及負責(ze)的(de)其他(ta)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)由各二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)按照一定(ding)(ding)的(de)比例加權計(ji)算(suan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量；二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)或(huo)學(xue)生處(chu)(chu)認定(ding)(ding)的(de)其他(ta)事項(xiang)。

　　2.各(ge)二級學院學工(gong)辦主(zhu)任參(can)照學校(xiao)有關規(gui)定，可適當減免其基本工(gong)作量(liang)，但至少要負責2個班級學生的日常管理。

　　四  考核(he)要求

　　（一）年度考核優秀的必要條件及(ji)比例

　　1.崗位履職好(hao)、師(shi)德師(shi)風好(hao)、學生評(ping)價好(hao)，其中，三方評(ping)價總(zong)得分(fen)85分(fen)以上；

　　2.工作量(liang)飽滿且工作表現突出，超額完成各(ge)項工作任務；

　　3.年度內未出現(xian)教學/行(xing)政(zheng)事故或其他違(wei)(wei)法違(wei)(wei)紀行(xing)為。

　　年度考核優秀的(de)比例(li)不超過參加考核總人(ren)數的(de)15％。

　　（二(er)）年(nian)度考核稱職(zhi)的必要條件(jian)

　　1.崗位履職(zhi)好、師德師風好、學生(sheng)評(ping)價好。其中，三方評(ping)價總得分在75分以(yi)上；

　　2.年度工作量(liang)達到規定要求；

　　3.年度內(nei)未出現重(zhong)大教學/行政事故或其他違(wei)法(fa)違(wei)紀行為。

　　（三）考核(he)年度(du)內出現以下(xia)情況之一的(de)，年度(du)考核(he)視為基本稱職(zhi)

　　1.違反學校的(de)相關管(guan)理規定或工作(zuo)失誤，造成不良(liang)影響(xiang)的(de)；

　　2.工(gong)作量(liang)未達(da)到“基本工(gong)作量(liang)”要求或(huo)三方評價總得分在65分以下的；

　　3.年度內(nei)出現(xian)重大(da)教(jiao)學/行政事(shi)故的。

　　（四）考(kao)核年(nian)度內出現以下情(qing)況之一的，年(nian)度考(kao)核視為不稱職

　　1.違反相關法(fa)律法(fa)規，被依(yi)法(fa)追究(jiu)相關責任的；

　　2.不(bu)服從工作安排，致使(shi)工作量(liang)(liang)未達(da)到“基本(ben)工作量(liang)(liang)”要(yao)求的1/2或三(san)方評價總得分(fen)在(zai)60分(fen)以(yi)下的；

　　3.依法可(ke)以解(jie)除聘用(yong)合同的其它情形。

　　五  其他

　　（一）年(nian)度(du)考(kao)核、聘期考(kao)核及其結果的使用等未盡(jin)事宜(yi)，參照(zhao)《深圳職業技術學(xue)院專任教(jiao)師考(kao)核實施辦法(fa)》執行。