關于印發《深(shen)圳職業技術學院(yuan)關于深(shen)化創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育的實施辦(ban)法(fa)（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深圳(zhen)職(zhi)業技術學院關(guan)于深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育的實(shi)施辦法（試行）》已經學校研究通(tong)過(guo)，現予印發，請遵照執行。

　                                            　 深圳職業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)是(shi)當(dang)前推進(jin)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)重要突破口，是(shi)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)適應產(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)(sheng)級新(xin)常態，提升(sheng)(sheng)辦(ban)(ban)學水平和(he)人(ren)才(cai)培養質量的(de)重要抓手，也是(shi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)瞄(miao)準世界一(yi)流、內涵發展、辦(ban)(ban)出特色的(de)戰略舉措。為進(jin)一(yi)步(bu)推動創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)開(kai)展，把(ba)學校(xiao)(xiao)“三育(yu)(yu)人(ren)”系列教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)繼續引向深入，根據《國務院辦(ban)(ban)公廳關于深化(hua)(hua)高(gao)等學校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)實(shi)(shi)施意見》（國辦(ban)(ban)發[2015]36號）精神，在(zai)總結近年來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)積極探(tan)索創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)經(jing)驗(yan)基礎上(shang)，提出如下(xia)實(shi)(shi)施辦(ban)(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)面貫徹黨的教育方針，以(yi)立德樹人為根本，以(yi)促進學生全(quan)面發展為目(mu)標(biao)，以(yi)提(ti)高人才培養質量為核心，以(yi)創(chuang)新(xin)人才培養機制為重點(dian)，以(yi)完善(shan)條件和(he)政策保障為支撐，加(jia)快培養一(yi)大批富(fu)有創(chuang)新(xin)精神、勇于投身實踐(jian)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業人才。為服務大眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新(xin)國家(jia)戰略，推(tui)進深圳打造國際(ji)創(chuang)客中心，建設現代化國際(ji)化創(chuang)新(xin)型城市提(ti)供(gong)人才智(zhi)力(li)支撐。

　　基本(ben)原則：堅持(chi)統(tong)一領導、齊抓共管(guan)、開(kai)放合(he)作、全員參與、協同推進；堅持(chi)面(mian)向全體、分(fen)類(lei)施(shi)(shi)教(jiao)、結(jie)合(he)專業、強(qiang)化實(shi)踐(jian)(jian)；堅持(chi)問題(ti)導向、豐富課程、創新教(jiao)法、強(qiang)化師資、推進教(jiao)學(xue)、科研、實(shi)踐(jian)(jian)緊密結(jie)合(he)；總(zong)體設計,分(fen)項實(shi)施(shi)(shi),采取項目(mu)負(fu)責制,實(shi)行項目(mu)化引導、企業化管(guan)理、市場(chang)化運作。

　　二、工作目標

　　全面深化我(wo)校創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)改革，力(li)爭在十三五期(qi)間率先形成與國際接軌的(de)(de)、科學領先的(de)(de)、兼具中國特(te)色的(de)(de)應用型(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才培養模(mo)式，建立健全課(ke)堂教學、自主(zhu)學習(xi)、結合實踐、指導幫(bang)扶、文化引領融為(wei)一體的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)體系，形成一批標(biao)志性成果，人(ren)才培養質量(liang)進一步提(ti)升，學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新精神、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)明顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才(cai)培養方案

　　1.修訂人(ren)才(cai)培養(yang)方案和專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)質量(liang)評價標準。明(ming)確創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育目(mu)標要(yao)求，把與專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)相結合的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)設計作為必備模塊納入人(ren)才(cai)培養(yang)方案，把創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)教(jiao)育質量(liang)作為重要(yao)指標納入到(dao)專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)質量(liang)評價指標體(ti)系中。

　　2.改革教(jiao)學(xue)方式(shi)和方法，廣泛開展(zhan)啟發(fa)式(shi)、討論式(shi)、參與式(shi)教(jiao)學(xue)，擴大小班化教(jiao)學(xue)覆蓋面，注重培養(yang)學(xue)生的批判性和創(chuang)造性思維，激發(fa)創(chuang)新創(chuang)業靈感(gan)。

　　3.改革考(kao)試(shi)考(kao)核(he)內(nei)容和方(fang)式，注重考(kao)查(cha)學生(sheng)運用知識(shi)分(fen)析、解決問題的能力，進一步(bu)完善形(xing)成性考(kao)核(he)方(fang)案(an)。

　　4.引入(ru)第三方評(ping)估，把創(chuang)新創(chuang)業教育相關(guan)情況作(zuo)為重點內容納(na)入(ru)學校(xiao)教育質量年度報告(gao)和畢業生就業質量年度報告(gao)。

　　5.運用數據(ju)技術，掌握(wo)不同學生學習需求和(he)規律，為(wei)學生自主學習提供更加豐富多樣的教(jiao)育資源。

　　(二)改革教學(xue)和學(xue)籍管(guan)理(li)制度

　　6.改革學(xue)分(fen)(fen)(fen)制管理辦法，建(jian)立創新(xin)創業(ye)學(xue)分(fen)(fen)(fen)積(ji)累與(yu)(yu)轉換制度。將(jiang)(jiang)學(xue)生開展創新(xin)實踐、發表論文、獲得專利(li)、技能競賽(sai)和(he)自(zi)主創業(ye)等情(qing)況折算(suan)為學(xue)分(fen)(fen)(fen)，將(jiang)(jiang)學(xue)生參(can)與(yu)(yu)課(ke)題研(yan)究、項目實驗等活(huo)動(dong)認(ren)定為課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)，客觀(guan)記錄并量化(hua)評價學(xue)生開展創新(xin)創業(ye)活(huo)動(dong)情(qing)況。

　　7.優先支持參與創新(xin)創業的學(xue)生轉入(ru)相關專(zhuan)業學(xue)習。

　　8.實施彈性學制，放(fang)寬學生修(xiu)業年限(xian)，允許調整學業進程、保留學籍休學創(chuang)新創(chuang)業。

　　（三(san)）創(chuang)新人才培養機制(zhi)

　　9.推進(jin)職業教(jiao)育(yu)的供給側(ce)改革,為(wei)(wei)創新創業人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)提供專(zhuan)業基礎(chu)和保障。從(cong)資源供給、產業需求兩端(duan)入(ru)手，逐步形成(cheng)與區域產業和人(ren)才(cai)需求相適應的專(zhuan)業結(jie)構(gou);以專(zhuan)業招生計劃(hua)動態(tai)調整為(wei)(wei)抓手，推動專(zhuan)業建(jian)設做優(you)、做強。

　　10.推進(jin)學(xue)生(sheng)跨(kua)界融(rong)合(he)與遷(qian)移的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業能力(li)(li)培養，突(tu)出“主干專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業+拓展專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業”的(de)復合(he)育人模式，突(tu)顯“職業變遷(qian)能力(li)(li)+社會普適能力(li)(li)+創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業能力(li)(li)”復合(he)能力(li)(li)培養的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育，落實“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+通識課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；文科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+理工課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+企業課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)(chuang)業課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；科研項(xiang)目(mu)+創(chuang)(chuang)(chuang)新型項(xiang)目(mu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；推進(jin)公(gong)共課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)；構(gou)建新型教(jiao)(jiao)學(xue)管理制度(du)”的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)平(ping)臺建設與教(jiao)(jiao)學(xue)。

　　11.依托專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主渠道(dao)，在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)中增(zeng)加創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模塊，將培養(yang)創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)思維融入知識講(jiang)授、課(ke)(ke)堂(tang)研討(tao)、課(ke)(ke)程(cheng)匯(hui)報和課(ke)(ke)程(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)各個環節(jie)。設立一(yi)批不(bu)同類型、各具特(te)色的(de)(de)創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，建成一(yi)批理(li)念先(xian)進、特(te)色鮮明、成效顯著，創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)全方位(wei)融合、全過程(cheng)覆蓋(gai)的(de)(de)示范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完善(shan)創新(xin)創業課程體系(xi)

　　12.完善啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)、預科教(jiao)育(yu)(yu)、職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、實踐(jian)教(jiao)育(yu)(yu)“四位一體”的創業(ye)梯級課(ke)(ke)程體系(xi)：“啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)”，將創業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)模塊列入(ru)必修課(ke)(ke)程中(zhong)面向全體學(xue)(xue)生開(kai)課(ke)(ke)；“預科教(jiao)育(yu)(yu)”，依托各(ge)專(zhuan)業(ye)開(kai)設(she)100門(men)創新創業(ye)拓展課(ke)(ke)及(ji)創客項(xiang)目課(ke)(ke)；“職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)”，通過創業(ye)學(xue)(xue)院的專(zhuan)業(ye)化課(ke)(ke)程為已經或即將創業(ye)的學(xue)(xue)生進(jin)(jin)行專(zhuan)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)；“實踐(jian)教(jiao)育(yu)(yu)”，即通過第三方評審后同意或推薦學(xue)(xue)生項(xiang)目進(jin)(jin)入(ru)校內外創意創業(ye)園進(jin)(jin)行孵化。

　　13.建設(she)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育優(you)秀資(zi)源(yuan)庫(ku)，完善(shan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育典型案例(li)庫(ku)，豐富案例(li)教學(xue)課(ke)程資(zi)源(yuan)。加快創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育優(you)質課(ke)程信息化建設(she)，推出一(yi)批資(zi)源(yuan)共享的慕課(ke)、視頻公開課(ke)等(deng)在線開放課(ke)程。

　　14.自主編(bian)寫高(gao)水平創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育教材，創(chuang)建一批升級創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育精品課程、精品教材。

　　15.加強國(guo)際交流與合作(zuo)，借鑒境外(wai)創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)成功經驗，引進創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)優質(zhi)課程和教學方法。

　　（五(wu)）強化(hua)創新創業實(shi)踐平(ping)臺

　　16.高起點、高標準建設(she)創客中(zhong)心(xin)，構(gou)建立(li)足校園、面向社會的跨界合(he)作(zuo)平臺(tai)，為學生提供(gong)從(cong)創意到(dao)設(she)計和(he)制造的全程服(fu)務，成為“創客”的“夢工廠(chang)”。

　　17.完(wan)善(shan)創意創業園建設，堅持獨(du)立法人化(hua)、項目專業化(hua)、評選公開(kai)化(hua)和(he)服(fu)務全(quan)程化(hua)，不(bu)斷完(wan)善(shan)準(zhun)入和(he)退出機制。整合(he)資源，積(ji)極推(tui)進校外創新創業教育實踐(jian)基地建設。

　　18.完善(shan)“四(si)會(hui)(hui)兩賽三聯盟”平(ping)臺(tai)建設。充分(fen)發揮(hui)文博會(hui)(hui)、高交會(hui)(hui)、創(chuang)交會(hui)(hui)和國際(ji)創(chuang)客(ke)(ke)周四(si)個平(ping)臺(tai)的(de)交流展示作用，繼續舉辦好(hao)創(chuang)業競(jing)賽和技能大比武兩項傳(chuan)統賽事，建設好(hao)創(chuang)交會(hui)(hui)聯盟、深圳創(chuang)客(ke)(ke)聯盟和全國高職院(yuan)校創(chuang)客(ke)(ke)聯盟，打造永不落幕(mu)的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業交流平(ping)臺(tai)。

　　（六(liu)）深化政校(xiao)行(xing)企協(xie)同育人

　　19.引入社會資源(yuan)，合(he)作共建創(chuang)新(xin)創(chuang)業實驗室(shi)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業園、創(chuang)新(xin)創(chuang)業孵化基(ji)地，為學生提供更多(duo)低成本(ben)創(chuang)新(xin)創(chuang)業平臺和資源(yuan)。

　　20.校企合作，深入(ru)實施系列(lie)協同育人行動計劃：聯(lian)合舉辦創(chuang)新(xin)實驗班、精英班等多形式教學實體；協同開(kai)設創(chuang)新(xin)創(chuang)業培訓(xun)項目(mu)，提高(gao)(gao)師生創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力；聯(lian)合設立產學研用協同創(chuang)新(xin)中心，吸納師生參與項目(mu)研究，培育高(gao)(gao)水平創(chuang)新(xin)團隊。

　　（七）加強創新創業師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設

　　21.明(ming)確(que)全(quan)體教(jiao)師創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育責任，完善專(zhuan)業技術職務評(ping)聘(pin)和績(ji)效考核(he)標準，加強創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育的考核(he)評(ping)價，配(pei)齊配(pei)強創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育與(yu)創(chuang)(chuang)業就(jiu)業指導專(zhuan)職教(jiao)師隊伍。

　　22.加大(da)創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育師資隊伍建設力度，建立相關專業(ye)教(jiao)(jiao)師、創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育專職教(jiao)(jiao)師到行業(ye)、企業(ye)掛職鍛煉制度。

　　23.完(wan)善創(chuang)業(ye)（創(chuang)客）導(dao)師(shi)管理辦法，配套相關激勵措施。聘請(qing)100位(wei)知名科學(xue)家、企業(ye)家、資(zi)深創(chuang)業(ye)者、投資(zi)人和優秀校友擔任校外創(chuang)業(ye)（創(chuang)客）導(dao)師(shi)，實(shi)行(xing)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)校企雙導(dao)師(shi)制。

　　24.完(wan)善高校(xiao)科技成果處置和收(shou)益分(fen)配(pei)機(ji)制(zhi)，支持教師以(yi)對外轉讓、合作轉化(hua)、作價(jia)入股、自(zi)主創業等形式將科技成果產業化(hua)，并鼓(gu)勵帶領學(xue)生創新(xin)創業。

　　25.設立創新(xin)創業教育專項課題，鼓勵(li)教師開展創新(xin)創業理論研究(jiu)，并將研究(jiu)成果應用于教育實(shi)踐中。

　　（八）建設校園創新創業文化

　　26.營造創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)氛圍。加大(da)校(xiao)內創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)宣傳力度，發揮創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)協會(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)俱樂部等(deng)學(xue)生(sheng)社團作(zuo)用，夯(hang)實青創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)空(kong)間、深職創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)工程等(deng)品牌項目，不定期舉(ju)辦講(jiang)座(zuo)、論(lun)壇、見面會(hui)(hui)、研討會(hui)(hui)等(deng)學(xue)術交流活動，建設“獨立思考、自由探索，勇于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”的校(xiao)內創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)文化。

　　27.營造支持創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育的(de)外(wai)部(bu)環境。通過各類媒體宣(xuan)傳(chuan)渠道做好創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育宣(xuan)傳(chuan)，引導學生樹立科學的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)觀、創(chuang)(chuang)(chuang)業觀、成(cheng)(cheng)才觀。廣泛宣(xuan)傳(chuan)大學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業優秀典型，轉變社(she)會對創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)認識，推動形成(cheng)(cheng)崇尚(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、支持創(chuang)(chuang)(chuang)業、褒獎(jiang)成(cheng)(cheng)功、寬容(rong)失敗的(de)社(she)會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創新創業(ye)教育專項基金，每年投入(ru)四個(ge)“100萬”用于扶(fu)持學(xue)生創業(ye)項目(mu)的(de)實施：100萬元(yuan)用于扶(fu)持各類學(xue)生創業(ye)項目(mu)；100萬元(yuan)用于創意創業(ye)園(yuan)運行維持；100萬元(yuan)用于創新工(gong)程建設，鼓勵(li)學(xue)生踴躍開展科技創新活動；100萬元(yuan)用于技能(neng)大賽(sai)，鼓勵(li)學(xue)生積極參(can)加國(guo)家、省(sheng)市等各級技能(neng)比賽(sai)。

　                                  　深(shen)圳職業技術學院(yuan)院(yuan)長辦公室 2016年1月5日印發