關于(yu)印發《深圳職業技術學院(yuan)關于(yu)深化創新創業教育的實施辦(ban)法(fa)（試行）》的通(tong)知

學校各單位：

　　《深圳(zhen)職業技術學院關于深化創新創業教育的實(shi)施(shi)辦法（試(shi)行）》已經學校研究通過，現予印發，請遵(zun)照執行。

　                                            　 深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院

　　                                              2016年(nian)1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革是當前推進高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜合改(gai)革的(de)(de)(de)重要(yao)突破口，是高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)適應產業(ye)轉型升級新(xin)常態，提(ti)升辦學水平和(he)人才培養質量的(de)(de)(de)重要(yao)抓手，也(ye)是我(wo)(wo)校(xiao)瞄準世界一流、內涵(han)發展、辦出特色的(de)(de)(de)戰(zhan)略舉措。為進一步推動創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)開展，把學校(xiao)“三育(yu)人”系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革繼續引向深(shen)入，根據(ju)《國務院(yuan)辦公廳關于深(shen)化高(gao)等學校(xiao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革的(de)(de)(de)實(shi)施意見》（國辦發[2015]36號）精神，在總結近年來我(wo)(wo)校(xiao)積極(ji)探索創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)經(jing)驗基礎上，提(ti)出如下(xia)實(shi)施辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教育(yu)方(fang)針，以(yi)(yi)立德樹人為根本(ben)，以(yi)(yi)促進學生(sheng)全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展為目標，以(yi)(yi)提(ti)高人才培養質量為核心(xin)，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)新人才培養機制為重點，以(yi)(yi)完善(shan)條件和(he)政(zheng)策保障為支撐，加快培養一(yi)大批富(fu)有創(chuang)(chuang)新精神、勇于(yu)投(tou)身實踐的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業人才。為服(fu)務(wu)大眾創(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)新國(guo)家戰(zhan)略(lve)，推進深圳打造(zao)國(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)，建設現(xian)代化(hua)國(guo)際(ji)化(hua)創(chuang)(chuang)新型城市提(ti)供(gong)人才智力支撐。

　　基(ji)本原則：堅(jian)持統一領(ling)導(dao)、齊抓共管、開放合(he)作(zuo)(zuo)、全員參(can)與、協同推(tui)進；堅(jian)持面向(xiang)全體、分類(lei)施教、結合(he)專業、強化(hua)實(shi)踐；堅(jian)持問題導(dao)向(xiang)、豐富課程、創新教法、強化(hua)師(shi)資、推(tui)進教學、科(ke)研、實(shi)踐緊密結合(he)；總體設計,分項(xiang)實(shi)施,采取項(xiang)目負責制,實(shi)行項(xiang)目化(hua)引導(dao)、企業化(hua)管理、市(shi)場化(hua)運作(zuo)(zuo)。

　　二、工作目標

　　全面深化(hua)(hua)我校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育改(gai)革，力爭在十三五期間(jian)率(lv)先形(xing)成(cheng)與國際接軌的、科學領先的、兼具中國特色的應(ying)用(yong)型創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)才(cai)培養模式，建立健全課堂教學、自主學習、結(jie)合實(shi)踐、指導幫扶、文化(hua)(hua)引(yin)領融(rong)為一體的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育體系，形(xing)成(cheng)一批標志性成(cheng)果，人(ren)才(cai)培養質量進(jin)一步提升，學生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)精神、創(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)識和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力明顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養方案

　　1.修訂人才培養方案(an)和(he)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量評價標(biao)準。明確創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)要求，把與專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相結合的創新創業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計作(zuo)為必備模塊(kuai)納入(ru)人才培養方案(an)，把創新創業(ye)人才教(jiao)(jiao)育(yu)質量作(zuo)為重要指標(biao)納入(ru)到(dao)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量評價指標(biao)體系(xi)中。

　　2.改革教學(xue)方(fang)式和方(fang)法(fa)，廣泛開展啟發式、討論(lun)式、參與式教學(xue)，擴大(da)小班化教學(xue)覆蓋面，注重培養學(xue)生的批(pi)判(pan)性和創造性思維(wei)，激發創新創業(ye)靈感。

　　3.改革考(kao)試考(kao)核內容和方式，注重(zhong)考(kao)查學生運用知識(shi)分析、解決問題的能力，進一步完(wan)善形成(cheng)性(xing)考(kao)核方案。

　　4.引(yin)入(ru)(ru)第三方評估，把創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育相(xiang)關情況(kuang)作為(wei)重點內(nei)容(rong)納入(ru)(ru)學校教育質(zhi)量(liang)年度(du)報告和畢(bi)業生(sheng)就(jiu)業質(zhi)量(liang)年度(du)報告。

　　5.運用數據技術(shu)，掌握不(bu)同學生學習需(xu)求和(he)規律(lv)，為(wei)學生自主學習提供更(geng)加豐(feng)富多樣的教育資源。

　　(二)改革教(jiao)學和學籍管理制(zhi)度

　　6.改革學(xue)(xue)分制管理辦(ban)法(fa)，建(jian)立創新創業(ye)學(xue)(xue)分積累與轉換制度。將(jiang)學(xue)(xue)生(sheng)開展創新實踐、發表論(lun)文、獲(huo)得專利、技能競賽和自主創業(ye)等情(qing)(qing)況折算為(wei)學(xue)(xue)分，將(jiang)學(xue)(xue)生(sheng)參與課(ke)題研究、項目實驗等活(huo)動認定為(wei)課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)習，客(ke)觀記(ji)錄并(bing)量化評價學(xue)(xue)生(sheng)開展創新創業(ye)活(huo)動情(qing)(qing)況。

　　7.優先支持參與創新(xin)創業的(de)學生轉(zhuan)入(ru)相關(guan)專業學習。

　　8.實施彈性學(xue)制，放寬學(xue)生修業年限(xian)，允許調(diao)整學(xue)業進程、保(bao)留(liu)學(xue)籍(ji)休學(xue)創新創業。

　　（三）創新人才培養機制

　　9.推進職業(ye)教育的供(gong)給側改革,為創新創業(ye)人才(cai)培養提供(gong)專(zhuan)業(ye)基(ji)礎(chu)和保障。從資源供(gong)給、產業(ye)需(xu)求(qiu)兩端入手，逐(zhu)步形(xing)成與(yu)區域(yu)產業(ye)和人才(cai)需(xu)求(qiu)相適應的專(zhuan)業(ye)結構(gou);以專(zhuan)業(ye)招生計劃動態調整為抓手，推動專(zhuan)業(ye)建設做優(you)、做強。

　　10.推進學(xue)(xue)生(sheng)跨界融合與(yu)遷(qian)移的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)培(pei)養，突出“主干(gan)專(zhuan)業(ye)(ye)+拓展(zhan)專(zhuan)業(ye)(ye)”的復(fu)合育人模(mo)式，突顯“職(zhi)業(ye)(ye)變遷(qian)能(neng)力(li)(li)(li)+社會(hui)普適能(neng)力(li)(li)(li)+創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)”復(fu)合能(neng)力(li)(li)(li)培(pei)養的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育，落實“專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)+通(tong)識課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；文(wen)科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)+理(li)工(gong)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；校內課(ke)(ke)(ke)程(cheng)+企業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)+創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；科研項目(mu)+創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)項目(mu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；推進公共課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)；構建(jian)新(xin)型(xing)教學(xue)(xue)管理(li)制度(du)”的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)平臺(tai)建(jian)設與(yu)教學(xue)(xue)。

　　11.依托(tuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)主渠道，在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程中增加創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)模塊，將培養創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思維融(rong)入(ru)知識講授、課(ke)堂研討、課(ke)程匯(hui)報和課(ke)程作業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學的(de)各個環節。設立一批不同類型、各具(ju)特色的(de)創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，建成一批理(li)念先進、特色鮮明、成效顯著，創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)全(quan)方(fang)位融(rong)合、全(quan)過程覆蓋的(de)示(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完善(shan)創(chuang)新創(chuang)業課程體(ti)系(xi)

　　12.完(wan)善啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)、預(yu)科教(jiao)(jiao)育(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)“四位一體”的(de)創(chuang)業(ye)(ye)梯(ti)級課(ke)程(cheng)體系：“啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)”，將創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模塊列(lie)入(ru)必修課(ke)程(cheng)中(zhong)面(mian)向全(quan)體學生(sheng)(sheng)開課(ke)；“預(yu)科教(jiao)(jiao)育(yu)”，依(yi)托各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)開設(she)100門(men)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)拓展課(ke)及創(chuang)客項目(mu)(mu)課(ke)；“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)”，通(tong)過創(chuang)業(ye)(ye)學院(yuan)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)化課(ke)程(cheng)為已經或即將創(chuang)業(ye)(ye)的(de)學生(sheng)(sheng)進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)；“實踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)”，即通(tong)過第三方(fang)評審后同意或推薦(jian)學生(sheng)(sheng)項目(mu)(mu)進(jin)入(ru)校內外創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園進(jin)行孵化。

　　13.建(jian)設創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育優(you)(you)秀(xiu)資(zi)源(yuan)庫(ku)，完善創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育典型案(an)例庫(ku)，豐富案(an)例教(jiao)學課程資(zi)源(yuan)。加快(kuai)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育優(you)(you)質(zhi)課程信息化(hua)建(jian)設，推出(chu)一批資(zi)源(yuan)共享的慕課、視頻(pin)公開課等(deng)在線開放課程。

　　14.自主編寫高水平創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育教材，創(chuang)(chuang)(chuang)建一(yi)批升級創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育精品課程、精品教材。

　　15.加強國際(ji)交流與合作，借鑒境外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育成(cheng)功(gong)經驗，引進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育優質課(ke)程(cheng)和教(jiao)學方法。

　　（五）強化創(chuang)新(xin)創(chuang)業實(shi)踐平(ping)臺

　　16.高(gao)起點、高(gao)標準建設創客(ke)中心(xin)，構建立足校園(yuan)、面向社會的跨(kua)界合作平(ping)臺，為學生提供(gong)從創意到(dao)設計(ji)和(he)制造(zao)的全程服務，成(cheng)為“創客(ke)”的“夢工(gong)廠”。

　　17.完善創意創業(ye)(ye)園建設，堅(jian)持獨立法人化(hua)、項目專業(ye)(ye)化(hua)、評(ping)選公(gong)開化(hua)和服務全程化(hua)，不(bu)斷完善準入(ru)和退出機制。整合資(zi)源，積極推進(jin)校外創新創業(ye)(ye)教育實(shi)踐(jian)基地建設。

　　18.完善“四會(hui)(hui)兩賽(sai)三聯盟”平臺建設。充分發(fa)揮文博會(hui)(hui)、高(gao)交(jiao)會(hui)(hui)、創交(jiao)會(hui)(hui)和(he)國際(ji)創客(ke)周四個平臺的交(jiao)流展(zhan)示作用(yong)，繼續(xu)舉辦(ban)好創業競賽(sai)和(he)技能(neng)大比武兩項(xiang)傳統賽(sai)事，建設好創交(jiao)會(hui)(hui)聯盟、深圳創客(ke)聯盟和(he)全(quan)國高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)創客(ke)聯盟，打造永不落幕的創新創業交(jiao)流平臺。

　　（六）深化政校行企協同育人

　　19.引(yin)入社(she)會資源(yuan)，合作(zuo)共建創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)實(shi)驗室、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)園、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)孵化(hua)基地，為學生提供更多低成本創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)平(ping)臺和資源(yuan)。

　　20.校(xiao)企合(he)作，深(shen)入實(shi)施系列協(xie)同育人行動計劃：聯(lian)合(he)舉辦創(chuang)(chuang)新(xin)實(shi)驗班、精英班等多形式教學實(shi)體；協(xie)同開設創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業培訓(xun)項目(mu)，提高師(shi)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力；聯(lian)合(he)設立產學研用協(xie)同創(chuang)(chuang)新(xin)中心，吸納師(shi)生參與項目(mu)研究，培育高水平創(chuang)(chuang)新(xin)團(tuan)隊。

　　（七）加強創新創業師資隊伍(wu)建(jian)設

　　21.明(ming)確全體(ti)教師創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)責任，完善專(zhuan)業技術職務(wu)評(ping)聘和績效考核標(biao)準，加強創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)的考核評(ping)價(jia)，配(pei)齊配(pei)強創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)與(yu)創(chuang)(chuang)業就業指導專(zhuan)職教師隊(dui)伍。

　　22.加大創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育師(shi)(shi)資隊伍建設力度，建立相關專(zhuan)業(ye)教(jiao)師(shi)(shi)、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育專(zhuan)職教(jiao)師(shi)(shi)到行業(ye)、企業(ye)掛職鍛煉(lian)制(zhi)度。

　　23.完(wan)善創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)（創(chuang)(chuang)客(ke)）導師管理辦法(fa)，配套相關(guan)激勵措施。聘請100位知(zhi)名科學家、企業(ye)(ye)(ye)家、資(zi)深創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者、投資(zi)人(ren)和優(you)秀(xiu)校(xiao)友擔任(ren)校(xiao)外創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)（創(chuang)(chuang)客(ke)）導師，實行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)校(xiao)企雙導師制。

　　24.完善(shan)高校科(ke)技成果(guo)處置和收益分配機制(zhi)，支持(chi)教師以對外轉(zhuan)讓、合作(zuo)轉(zhuan)化、作(zuo)價入股、自主(zhu)創(chuang)業等形式將科(ke)技成果(guo)產業化，并鼓勵(li)帶領學生創(chuang)新創(chuang)業。

　　25.設立創新創業教(jiao)育專項課題，鼓(gu)勵(li)教(jiao)師開展(zhan)創新創業理論(lun)研究，并(bing)將研究成果應用于(yu)教(jiao)育實踐中。

　　（八）建設校園創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)文化

　　26.營(ying)造(zao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業氛圍(wei)。加大校內(nei)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育宣傳力(li)度，發揮創(chuang)新(xin)創(chuang)業協會(hui)、創(chuang)業俱樂部等(deng)(deng)學(xue)生(sheng)社團(tuan)作用，夯實青(qing)創(chuang)空間(jian)、深職創(chuang)客街、創(chuang)新(xin)工程等(deng)(deng)品牌(pai)項(xiang)目，不定期舉辦講座、論壇、見(jian)面(mian)會(hui)、研討會(hui)等(deng)(deng)學(xue)術(shu)交流活動(dong)，建設“獨立(li)思考、自由(you)探索，勇于創(chuang)新(xin)”的(de)校內(nei)創(chuang)新(xin)創(chuang)業文(wen)化。

　　27.營造支(zhi)持創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教育的(de)外部環境。通過各類媒體宣(xuan)傳(chuan)渠道做好(hao)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教育宣(xuan)傳(chuan)，引導學(xue)生(sheng)樹(shu)立科學(xue)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)觀(guan)、創(chuang)業(ye)觀(guan)、成(cheng)(cheng)才觀(guan)。廣泛宣(xuan)傳(chuan)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)優秀典型，轉變社會(hui)(hui)對創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)的(de)認識，推動形成(cheng)(cheng)崇尚創(chuang)新(xin)(xin)、支(zhi)持創(chuang)業(ye)、褒(bao)獎成(cheng)(cheng)功(gong)、寬容(rong)失敗的(de)社會(hui)(hui)氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創新(xin)創業(ye)(ye)教育(yu)專項(xiang)基金，每(mei)年投入四個(ge)“100萬(wan)”用(yong)于(yu)扶持學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)項(xiang)目的實(shi)施：100萬(wan)元用(yong)于(yu)扶持各(ge)類學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)項(xiang)目；100萬(wan)元用(yong)于(yu)創意創業(ye)(ye)園運行(xing)維持；100萬(wan)元用(yong)于(yu)創新(xin)工程建設(she)，鼓(gu)(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)踴(yong)躍(yue)開展科技(ji)創新(xin)活動(dong)；100萬(wan)元用(yong)于(yu)技(ji)能大賽，鼓(gu)(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)積極參(can)加(jia)國家、省市等各(ge)級技(ji)能比(bi)賽。

　                                  　深圳職業(ye)技(ji)術學院(yuan)院(yuan)長辦公(gong)室 2016年(nian)1月5日(ri)印發