關于(yu)印發(fa)《深圳職業技術學院關于(yu)深化(hua)創新創業教育的(de)實施辦法（試行）》的(de)通知

學校各單位：

　　《深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)關于深(shen)化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育的實(shi)施辦法（試行）》已經學(xue)校研究通過(guo)，現予印發(fa)，請遵照執行。

　                                            　 深圳職(zhi)業技術學院(yuan)

　　                                              2016年(nian)1月5日(ri)

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)是當前推進高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)的(de)重要突破口(kou)，是高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)適(shi)應產(chan)業(ye)轉(zhuan)型升級新(xin)常態，提升辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)水(shui)平和人(ren)才培(pei)養(yang)質量的(de)重要抓手，也(ye)是我校(xiao)瞄(miao)準世界(jie)一流、內涵發展、辦(ban)(ban)(ban)出特色的(de)戰略舉措。為進一步推動創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)開展，把學(xue)(xue)校(xiao)“三(san)育(yu)人(ren)”系列教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)繼續引向深(shen)入，根(gen)據《國務(wu)院辦(ban)(ban)(ban)公廳(ting)關于深(shen)化(hua)高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)實施意見》（國辦(ban)(ban)(ban)發[2015]36號(hao)）精神，在總結近年來我校(xiao)積極探(tan)索創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)經(jing)驗基礎(chu)上，提出如下實施辦(ban)(ban)(ban)法(fa)：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面(mian)貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育方針，以(yi)立德樹人(ren)為(wei)(wei)根(gen)本，以(yi)促進學生全面(mian)發展為(wei)(wei)目標，以(yi)提(ti)高人(ren)才(cai)培養質量為(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才(cai)培養機(ji)制為(wei)(wei)重(zhong)點，以(yi)完善條件和政策保(bao)障為(wei)(wei)支撐，加快培養一大批富(fu)有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神、勇于投(tou)身實(shi)踐的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)才(cai)。為(wei)(wei)服務大眾創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)國(guo)家(jia)戰略，推進深(shen)圳打造國(guo)際創(chuang)(chuang)客中心(xin)，建設現(xian)代化國(guo)際化創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型城市提(ti)供人(ren)才(cai)智力支撐。

　　基本(ben)原則：堅(jian)持統(tong)一領導(dao)、齊(qi)抓共管(guan)(guan)、開放合(he)作、全(quan)員參(can)與、協同推進；堅(jian)持面向全(quan)體、分類施教、結(jie)合(he)專業、強化實踐(jian)；堅(jian)持問(wen)題導(dao)向、豐富課程、創(chuang)新(xin)教法(fa)、強化師資、推進教學、科(ke)研、實踐(jian)緊密結(jie)合(he)；總(zong)體設計,分項(xiang)實施,采取項(xiang)目負責制,實行項(xiang)目化引導(dao)、企業化管(guan)(guan)理、市場(chang)化運作。

　　二、工作目標

　　全面深(shen)化我(wo)校創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育改革，力(li)爭在十三五期間率先(xian)形(xing)成(cheng)與國際接(jie)軌的、科學(xue)領(ling)先(xian)的、兼(jian)具中國特色的應用(yong)型創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)人才(cai)培養模式，建立健全課堂教(jiao)學(xue)、自主學(xue)習、結合實踐(jian)、指導(dao)幫扶、文化引領(ling)融為一體的創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育體系，形(xing)成(cheng)一批標志性成(cheng)果，人才(cai)培養質量進一步提升，學(xue)生創新(xin)精神、創業(ye)(ye)(ye)意識(shi)和創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)能力(li)明顯(xian)增強(qiang)。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人(ren)才培養方案(an)

　　1.修訂(ding)人(ren)才(cai)(cai)培養方案(an)和專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)評價(jia)標(biao)(biao)準。明確(que)創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育目標(biao)(biao)要(yao)求，把(ba)與專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學相結合的(de)創新創業(ye)教(jiao)(jiao)學設計作為必(bi)備模塊(kuai)納入人(ren)才(cai)(cai)培養方案(an)，把(ba)創新創業(ye)人(ren)才(cai)(cai)教(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)作為重(zhong)要(yao)指(zhi)標(biao)(biao)納入到(dao)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)評價(jia)指(zhi)標(biao)(biao)體系中。

　　2.改(gai)革教學(xue)(xue)(xue)(xue)方式和方法，廣(guang)泛開展啟發式、討論(lun)式、參與式教學(xue)(xue)(xue)(xue)，擴大(da)小班化(hua)教學(xue)(xue)(xue)(xue)覆蓋面(mian)，注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的批判性和創造性思(si)維(wei)，激(ji)發創新創業靈(ling)感。

　　3.改(gai)革考(kao)試考(kao)核內(nei)容(rong)和方式，注重(zhong)考(kao)查(cha)學生運用知識分(fen)析、解(jie)決問(wen)題(ti)的能力，進一步完善形成性(xing)考(kao)核方案。

　　4.引入第三(san)方評估，把創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)相關情況作為重(zhong)點(dian)內容(rong)納入學校教育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)年度報告和畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)年度報告。

　　5.運用數據技(ji)術，掌握不(bu)同學生學習(xi)需求(qiu)和(he)規(gui)律，為學生自主(zhu)學習(xi)提(ti)供更加(jia)豐富多樣的(de)教育(yu)資源。

　　(二)改革教學和學籍管理制(zhi)度

　　6.改革學(xue)(xue)分制管理辦法，建立創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)分積累與轉換(huan)制度。將學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)創(chuang)新實踐、發表論文、獲得專利、技能(neng)競賽和自主創(chuang)業(ye)等情況折(zhe)算為學(xue)(xue)分，將學(xue)(xue)生(sheng)參(can)與課題研(yan)究(jiu)、項(xiang)目實驗等活(huo)動(dong)認定為課堂學(xue)(xue)習，客觀記錄(lu)并(bing)量化評價學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業(ye)活(huo)動(dong)情況。

　　7.優先(xian)支(zhi)持參與(yu)創新創業的學生轉入相關專業學習(xi)。

　　8.實(shi)施彈(dan)性學制，放寬學生修業(ye)年限，允許調整學業(ye)進(jin)程、保留學籍休(xiu)學創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)。

　　（三）創新人才培養機制(zhi)

　　9.推進職業(ye)教育(yu)的(de)供給側改革(ge),為(wei)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人(ren)才培養提供專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎和保障(zhang)。從資源(yuan)供給、產業(ye)需求(qiu)兩端入手，逐步形(xing)成與區域產業(ye)和人(ren)才需求(qiu)相適應的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)結構;以專(zhuan)(zhuan)業(ye)招生計劃動(dong)態調整為(wei)抓(zhua)手，推動(dong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設做優、做強。

　　10.推(tui)(tui)進學(xue)生跨界融合與遷(qian)移(yi)的(de)創新創業(ye)能力(li)培養，突出“主(zhu)干專(zhuan)業(ye)+拓展專(zhuan)業(ye)”的(de)復合育(yu)(yu)人模(mo)式，突顯“職業(ye)變遷(qian)能力(li)+社會(hui)普(pu)適能力(li)+創新創業(ye)能力(li)”復合能力(li)培養的(de)創新創業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，落實“專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)程+通識課(ke)(ke)(ke)程；文科課(ke)(ke)(ke)程+理(li)工課(ke)(ke)(ke)程；校內課(ke)(ke)(ke)程+企業(ye)課(ke)(ke)(ke)程；專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)程+創業(ye)課(ke)(ke)(ke)程；科研項目+創新型項目課(ke)(ke)(ke)程；推(tui)(tui)進公共(gong)課(ke)(ke)(ke)程改革；構建(jian)新型教(jiao)學(xue)管理(li)制度”的(de)課(ke)(ke)(ke)程平臺建(jian)設與教(jiao)學(xue)。

　　11.依托專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)主渠道(dao)，在專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程中增加創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)模塊，將培養創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思維(wei)融入知識講授、課(ke)(ke)堂研討、課(ke)(ke)程匯報(bao)和課(ke)(ke)程作業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學的各(ge)個環(huan)節(jie)。設立(li)一(yi)(yi)批(pi)不同類型、各(ge)具特色的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，建成一(yi)(yi)批(pi)理念先進(jin)、特色鮮明、成效顯(xian)著，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)全方位融合、全過程覆蓋的示范(fan)(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完(wan)善創(chuang)新(xin)創(chuang)業課程(cheng)體(ti)系

　　12.完善啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、預科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、實(shi)踐教(jiao)育(yu)(yu)(yu)“四位一體”的創(chuang)業(ye)(ye)梯級課程(cheng)體系(xi)：“啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，將創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模塊列入必修課程(cheng)中面向(xiang)全體學(xue)生開(kai)課；“預科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，依托(tuo)各專業(ye)(ye)開(kai)設100門(men)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)拓展課及(ji)創(chuang)客項(xiang)目課；“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，通(tong)過(guo)創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院的專業(ye)(ye)化課程(cheng)為已經或即將創(chuang)業(ye)(ye)的學(xue)生進行專業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；“實(shi)踐教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，即通(tong)過(guo)第三方評審(shen)后同意或推薦學(xue)生項(xiang)目進入校(xiao)內外創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園進行孵化。

　　13.建設(she)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育優秀資源(yuan)(yuan)庫，完善(shan)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育典(dian)型案例庫，豐富案例教(jiao)(jiao)(jiao)學課(ke)(ke)程資源(yuan)(yuan)。加(jia)快創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育優質課(ke)(ke)程信息(xi)化(hua)建設(she)，推出一批資源(yuan)(yuan)共享的(de)慕課(ke)(ke)、視頻公開課(ke)(ke)等在線開放課(ke)(ke)程。

　　14.自主編(bian)寫高水平(ping)創新創業教育教材，創建一批(pi)升級創新創業教育精品課程、精品教材。

　　15.加(jia)強國際(ji)交(jiao)流與合作，借鑒(jian)境外創新創業教育成功(gong)經(jing)驗(yan)，引(yin)進(jin)創新創業教育優質課(ke)程和教學(xue)方法。

　　（五(wu)）強(qiang)化創(chuang)新創(chuang)業實踐平臺

　　16.高起點、高標(biao)準建設(she)創客中心(xin)，構建立足校園、面向(xiang)社會的(de)跨(kua)界合作平臺(tai)，為學生提供從創意到設(she)計和制(zhi)造的(de)全程(cheng)服務(wu)，成為“創客”的(de)“夢工廠”。

　　17.完(wan)善創意創業(ye)園建(jian)(jian)設，堅持(chi)獨立法人化、項目專業(ye)化、評(ping)選公開(kai)化和(he)服務全程化，不(bu)斷完(wan)善準(zhun)入和(he)退(tui)出機制。整合資源，積極(ji)推進校外(wai)創新創業(ye)教育實踐基地建(jian)(jian)設。

　　18.完善“四會(hui)(hui)(hui)兩賽三(san)聯(lian)盟”平(ping)臺建(jian)設(she)。充分發揮文博(bo)會(hui)(hui)(hui)、高(gao)交(jiao)會(hui)(hui)(hui)、創(chuang)交(jiao)會(hui)(hui)(hui)和國際創(chuang)客周(zhou)四個平(ping)臺的交(jiao)流展示作用，繼續(xu)舉辦好(hao)創(chuang)業競(jing)賽和技能大比武(wu)兩項傳統賽事，建(jian)設(she)好(hao)創(chuang)交(jiao)會(hui)(hui)(hui)聯(lian)盟、深圳創(chuang)客聯(lian)盟和全國高(gao)職院校創(chuang)客聯(lian)盟，打造永不落幕的創(chuang)新(xin)創(chuang)業交(jiao)流平(ping)臺。

　　（六）深化政校行企協同育(yu)人(ren)

　　19.引入社會(hui)資(zi)源(yuan)，合作共建創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業實驗室、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業園、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業孵(fu)化基地，為學生(sheng)提供更多(duo)低成本創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業平臺和資(zi)源(yuan)。

　　20.校企(qi)合(he)作，深(shen)入實(shi)施(shi)系列協(xie)同(tong)育人行動計劃：聯(lian)合(he)舉(ju)辦(ban)創(chuang)(chuang)新(xin)實(shi)驗班、精(jing)英班等多形(xing)式教學實(shi)體；協(xie)同(tong)開設創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業培訓(xun)項目，提高師生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力；聯(lian)合(he)設立產學研用協(xie)同(tong)創(chuang)(chuang)新(xin)中心(xin)，吸(xi)納師生參與項目研究，培育高水平創(chuang)(chuang)新(xin)團隊(dui)。

　　（七）加強創新創業師資隊(dui)伍建設

　　21.明確全體教(jiao)(jiao)師(shi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)責任，完(wan)善專(zhuan)業(ye)技術職(zhi)務評(ping)聘(pin)和績效考(kao)核標準，加強(qiang)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的考(kao)核評(ping)價，配齊配強(qiang)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與創(chuang)(chuang)業(ye)就業(ye)指導專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。

　　22.加大創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)師資隊伍建設(she)力度(du)，建立(li)相關專(zhuan)業(ye)教(jiao)師、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)專(zhuan)職教(jiao)師到行業(ye)、企業(ye)掛職鍛(duan)煉制度(du)。

　　23.完善創業(ye)(ye)（創客(ke)）導(dao)師(shi)管理辦法，配套相(xiang)關(guan)激勵措施。聘請100位知名(ming)科學家、企業(ye)(ye)家、資(zi)深創業(ye)(ye)者、投資(zi)人和優(you)秀(xiu)校(xiao)友擔任校(xiao)外(wai)創業(ye)(ye)（創客(ke)）導(dao)師(shi)，實行創新(xin)創業(ye)(ye)校(xiao)企雙導(dao)師(shi)制。

　　24.完(wan)善高(gao)校科技成(cheng)果(guo)處置和收益分配機(ji)制，支持教(jiao)師以對外(wai)轉讓、合作轉化(hua)、作價入股(gu)、自主(zhu)創(chuang)業等形式(shi)將科技成(cheng)果(guo)產業化(hua)，并鼓勵帶領學(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業。

　　25.設立(li)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專項課題，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師開展創(chuang)新創(chuang)業(ye)理論(lun)研(yan)(yan)究，并將研(yan)(yan)究成果(guo)應用(yong)于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐中(zhong)。

　　（八）建設校園創(chuang)新創(chuang)業文化

　　26.營(ying)造(zao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)氛圍。加大校內(nei)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育宣傳力度，發揮創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)協會、創(chuang)業(ye)俱樂部等學生社團作用，夯實青創(chuang)空間、深職(zhi)創(chuang)客街、創(chuang)新(xin)工程等品牌項目，不定(ding)期舉辦(ban)講(jiang)座、論(lun)壇(tan)、見面會、研討會等學術交流活動，建設“獨立(li)思考、自由(you)探索，勇于創(chuang)新(xin)”的校內(nei)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)文化。

　　27.營造支(zhi)持創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育的(de)外部環(huan)境。通過各類(lei)媒體宣傳(chuan)(chuan)渠道做好創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育宣傳(chuan)(chuan)，引導學(xue)生樹立科學(xue)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)觀、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)觀、成(cheng)才觀。廣泛宣傳(chuan)(chuan)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)優(you)秀典型，轉變社會對創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)認識，推動形成(cheng)崇尚創(chuang)(chuang)新(xin)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、褒獎成(cheng)功、寬容(rong)失(shi)敗的(de)社會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)新創(chuang)業教育專項基金，每年投入(ru)四個“100萬”用(yong)于(yu)扶持(chi)學生創(chuang)業項目的實施：100萬元用(yong)于(yu)扶持(chi)各(ge)類學生創(chuang)業項目；100萬元用(yong)于(yu)創(chuang)意(yi)創(chuang)業園(yuan)運(yun)行維持(chi)；100萬元用(yong)于(yu)創(chuang)新工程建設，鼓(gu)勵學生踴躍開展科技創(chuang)新活動；100萬元用(yong)于(yu)技能(neng)大賽，鼓(gu)勵學生積極參加國家(jia)、省(sheng)市等各(ge)級(ji)技能(neng)比(bi)賽。

　                                  　深圳職業技術(shu)學院院長(chang)辦(ban)公(gong)室 2016年1月5日印發