深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院第(di)七屆校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習和貫徹落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)育部《高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會規(gui)程》（教(jiao)(jiao)育部令第(di)35號），圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)校的中心工作，結合(he)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)事務發(fa)展的實(shi)際(ji)，積極發(fa)揮教(jiao)(jiao)授治學(xue)(xue)(xue)作用，在學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)、人才培養(yang)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)、學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)評(ping)價和學(xue)(xue)(xue)風建設(she)等(deng)事項上，公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)開、公(gong)(gong)正地履(lv)行職(zhi)責，促進學(xue)(xue)(xue)校科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展。現(xian)將2015年度(du)校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會運行和履(lv)職(zhi)情況總結報(bao)告(gao)如(ru)下(xia)：

一、2015年度校學術(shu)委員會（含各專(zhuan)門委員會）的工作及運行(xing)情況(kuang)

2015年(nian)度，深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)第(di)七屆校(xiao)(xiao)學(xue)術委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)共有35位委(wei)員(yuan)(yuan)，在(zai)科學(xue)研(yan)究、學(xue)術評價及學(xue)風建設等方面發揮(hui)了(le)(le)重要作用。根(gen)據校(xiao)(xiao)學(xue)術委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的主要職(zhi)(zhi)能(neng)及各(ge)專門委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的職(zhi)(zhi)能(neng)分工，本年(nian)度先后召開(kai)學(xue)術委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)（含專門委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)）會(hui)(hui)議3次。根(gen)據規定，凡是會(hui)(hui)議所決定的事(shi)項(xiang)都進行(xing)了(le)(le)公示。

1. 2015年(nian)1月15日，校(xiao)學術(shu)委員會召開第(di)一(yi)次會議(yi)，審(shen)議(yi)及(ji)表(biao)決2015年(nian)學術(shu)著作(zuo)(zuo)(zuo)資助(zhu)(zhu)及(ji) 2015年(nian)校(xiao)級項(xiang)目立項(xiang)資助(zhu)(zhu)兩項(xiang)內容。經過(guo)審(shen)議(yi)表(biao)決擬定《時(shi)尚的傳統——嶺南“香云(yun)紗”的民(min)俗志》等22部著作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)作(zuo)(zuo)(zuo)為學校(xiao)2015年(nian)度出(chu)版(ban)基(ji)金資助(zhu)(zhu)著作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，彩色數字(zi)圖像質(zhi)量(liang)客觀評價技術(shu)等38個(ge)項(xiang)目正式(shi)立項(xiang)2015年(nian)校(xiao)級項(xiang)目。

2．2015年(nian)(nian)7月13日，校學術(shu)(shu)(shu)委(wei)員會召(zhao)開第二次會議(yi)，審議(yi)及表決2014年(nian)(nian)度學術(shu)(shu)(shu)著(zhu)作(zuo)獎(jiang)(jiang)；藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)品(pin)展播(bo)、演出(chu)、收藏(zang)(zang)類(lei)獎(jiang)(jiang)；科研創新(xin)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)勵以(yi)及 2015年(nian)(nian)校級(ji)(ji)科研創新(xin)平臺(tai)、團隊(dui)項(xiang)目立(li)項(xiang)資助(zhu)。審議(yi)及表決通過《中德應用(yong)型人(ren)才培養模式(shi)的比較研究與實踐》等(deng)6部著(zhu)作(zuo)獲2014年(nian)(nian)度學術(shu)(shu)(shu)著(zhu)作(zuo)獎(jiang)(jiang)，《靜物》等(deng)10個(ge)(ge)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)品(pin)獲藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)品(pin)展播(bo)、演出(chu)、收藏(zang)(zang)類(lei)獎(jiang)(jiang)，《國(guo)家荔枝龍眼(yan)產業技術(shu)(shu)(shu)體(ti)系深圳綜合試驗站(zhan)項(xiang)目》等(deng)7個(ge)(ge)項(xiang)目獲科研創新(xin)獎(jiang)(jiang)；大數據應用(yong)技術(shu)(shu)(shu)團隊(dui)等(deng)8個(ge)(ge)項(xiang)目立(li)項(xiang)為2015年(nian)(nian)校級(ji)(ji)科研創新(xin)平臺(tai)、團隊(dui)。

3．2015年(nian)(nian)12月(yue)31日，校學術(shu)委(wei)(wei)員會召開(kai)第三次會議(yi)，審(shen)議(yi)及(ji)表決(jue)2016年(nian)(nian)校學術(shu)著(zhu)(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)出版基金資助(zhu)、2016年(nian)(nian)校級(ji)項目(mu)(mu)立項資助(zhu)情況(kuang)及(ji)2012-2015年(nian)(nian)資助(zhu)建設的校級(ji)平(ping)臺(tai)團隊(dui)考核(he)驗(yan)(yan)收情況(kuang)，最(zui)后介紹2015年(nian)(nian)科(ke)研(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)總體(ti)情況(kuang)及(ji)2016年(nian)(nian)科(ke)研(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)重點。經過審(shen)議(yi)表決(jue)擬定《近代漢語有標記(ji)被(bei)動句(ju)研(yan)究(jiu)》等(deng)22部著(zhu)(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)為學校2016年(nian)(nian)度出版基金資助(zhu)著(zhu)(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品，《含硫聚(ju)氨酯(zhi)丙烯酸酯(zhi)的合成及(ji)應用性(xing)研(yan)究(jiu)》等(deng)34個項目(mu)(mu)正式立項2016年(nian)(nian)校級(ji)項目(mu)(mu)。經過校學術(shu)委(wei)(wei)員會審(shen)定，2012年(nian)(nian)7月(yue)立項的11個平(ping)臺(tai)7個團隊(dui)，都達(da)到了驗(yan)(yan)收標準(zhun)，全部通過驗(yan)(yan)收。

二、校學術(shu)委(wei)員會下一(yi)步(bu)工(gong)作(zuo)設想(xiang)

（一）探(tan)索建立委員(yuan)履職的(de)激勵(li)與約束(shu)制度

校學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)均是學(xue)(xue)術(shu)(shu)水平高、社會(hui)影(ying)響力(li)大的(de)教授，他們往往承擔了(le)大量的(de)教學(xue)(xue)科研任(ren)務，校外(wai)學(xue)(xue)術(shu)(shu)事務比(bi)較繁忙(mang)，有(you)些委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)還擔任(ren)了(le)行(xing)政職(zhi)(zhi)(zhi)務，導致(zhi)投(tou)入到學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)的(de)工作難免時(shi)間和(he)精力(li)不足，影(ying)響了(le)工作質量和(he)效(xiao)率。教育部學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)新規程賦予了(le)新形勢下(xia)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)更(geng)多的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責權限，也(ye)對學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)提出(chu)了(le)很多新的(de)要求。學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)及其(qi)秘書(shu)處都將擔負較之以往更(geng)多的(de)任(ren)務和(he)工作。因此，應當探索建立制度約束和(he)政策激勵措施，對學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)履(lv)職(zhi)(zhi)(zhi)進行(xing)考核和(he)評(ping)估(gu)，對于積(ji)極(ji)履(lv)職(zhi)(zhi)(zhi)并有(you)突出(chu)貢獻的(de)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)給予表彰。

（二）進一步完善學術委員會工作機制(zhi)

進一步完(wan)善(shan)學(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會工(gong)作機制，著力(li)發揮(hui)校(xiao)學(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會作為學(xue)術(shu)(shu)最高(gao)學(xue)術(shu)(shu)機構的(de)作用；理順(shun)校(xiao)學(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會與(yu)其(qi)專門委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會的(de)職責關系，支持各專門委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會按照各自規(gui)程的(de)規(gui)定(ding)獨立開(kai)展工(gong)作；完(wan)善(shan)校(xiao)院兩級學(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會的(de)職責關系，有效發揮(hui)院級單(dan)位學(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會的(de)重要功(gong)能(neng)；完(wan)善(shan)學(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會與(yu)學(xue)校(xiao)職能(neng)部門和基層(ceng)行政組織的(de)關系，做到既分工(gong)明(ming)確又(you)相互協調。