- 2015-10-27 校領導分工情況
深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等職業(ye)技術教育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢(gan)為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓(tuo)進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色高等職業(ye)教育(yu)發(fa)展之路,被譽為中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地(di)區經濟(ji)社會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大重(zhong)大科(ke)技產業(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域(yu);形成了專業(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設置(zhi)(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷(li)了一個從探索起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才培養模式日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進入“十三五”以來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),實施(shi)以學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效為導向的(de)OBE人(ren)才培養模式改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入推進“六(liu)個融合”,人(ren)才培養模式日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步(bu)伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優(you)勢(shi),深(shen)(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展了全方(fang)位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)發展做出(chu)了一(yi)定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和(he)官龍山校區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以及幾十(shi)種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先(xian)進的(de)書(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統,建(jian)有(you)多間(jian)電子(zi)閱覽室、影視播放室、教師(shi)研究室和(he)學習討論室,并(bing)開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以(yi)高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內(nei)率先(xian)大力倡(chang)導(dao)和(he)實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)才培養(yang),大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建設,開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學生喜愛。
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