- 2015-10-27 校領導分工情況
深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年,是國內最早獨立舉辦(ban)高等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校之一(yi),建校以來(lai),學(xue)校始終(zhong)秉承特區“敢(gan)為(wei)天(tian)下先”的(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)生到如今2萬余名在校生,從最初的(de)借用校舍到擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校區,從默默無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校闖出(chu)了一(yi)條(tiao)中國特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被(bei)譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積極適應(ying)深圳及珠(zhu)三角地(di)區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持(chi)產教(jiao)融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領域(yu);形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預(yu)警機制。目前學院(yuan)共設置(zhi)16個二級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經(jing)歷了一個(ge)從探索起步到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)培養模式日臻完善,專業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創新。進入(ru)(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一流職業院校為目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融合”,人(ren)才(cai)培養模式日臻完善,專業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創新。
學(xue)校緊貼市場辦學(xue),每(mei)年招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)時將依(yi)據(ju)實(shi)際情況(kuang)對專業(ye)(ye)(ye)進(jin)行適當(dang)調整,并(bing)在部分學(xue)院開始試行專業(ye)(ye)(ye)大類、專業(ye)(ye)(ye)群招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng),詳見深圳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)網站(文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn)
學校緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐,充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作。在(zai)學生交換、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短(duan)期研(yan)修等領(ling)域與(yu)(yu)境外(wai)合(he)(he)作院校開展了全方(fang)位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交流合(he)(he)作,為(wei)深(shen)(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)發展做(zuo)出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(ce)(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊(ce)(ce),以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)間電(dian)子閱(yue)(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和學習討(tao)論室,并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人的根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內(nei)率(lv)先大力(li)倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能(neng)人才(cai)培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人課(ke)程建設,開展書院及(ji)(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人活動,受到學生喜愛。
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